小熊購物教案[5篇材料](已修改)
2024-11-12 20:48 本頁面
【正文】 第一篇：《小熊購物》教案《小熊購物》教案教學(xué)目標(biāo)：通過“小熊購物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。結(jié)合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計算。培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計算認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。教具準(zhǔn)點：口算題卡、ppt等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算。（開火車）35= 48= 76= 3617= 8043=93= 85= 3715= 8+15= 36+7=觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么？36+518 4518+20指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。二、探索新知出示小熊購物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個問題，引出例題：胖胖要買1個蛋糕和4個面包需付多少錢？解決問題。（1）列算式：34+6 6+34（2）理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論：34+6 6+34 各表示什么意思。①算式“34+6”中的“34”表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4塊面包和1個蛋糕共付18元。②算式“6+34”紅的“34”表示4塊面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1個蛋糕和4塊面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，34+6與6+34這兩個算式都可以求出買1個蛋糕和4個面包共付多少元。（3）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計算。34+6 6+34以上兩個算式有什么共同點？（都含乘、加計算的兩步式題）討論：含乘、加計算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認(rèn)識脫式計算的格式。（板書）解法一： 34+6 解法二： 6+34（PS：先算的一步用直線劃起來）=12+6 =6+12=18（元）=18（元）答：該付18元。三、嘗試獨立解決新的問題提問：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論?？赡軙霈F(xiàn)以下兩種方法解答。4=12（元）2012=8（元）答：應(yīng)找回8元。4（PS：先算的一步用直線劃起來）=2012=8（元）答：應(yīng)找回8元。重點討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？認(rèn)識：在既有減法又有乘法的兩步計算的式題中，應(yīng)先算乘法，在算減法。小結(jié)：觀察三個混合算式，有什么共同點？（以上三個算式是乘加、乘減兩步計算的式題。）板書課題：乘加、乘減兩步計算式題提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？四、鞏固練習(xí)：P3“結(jié)合主題圖，說說下面每個算式的意思，再算一算?！痹囈辉嚨?題注意注意提醒學(xué)生討論先算什么，把先算的一步用直線劃起來。試一試第2題學(xué)生板演并訂正。五、拓展練習(xí)：第3題讓學(xué)生再獨立思考的基礎(chǔ)上可進(jìn)行小組討論，寫出算式并把現(xiàn)算什么標(biāo)記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來敘述算式的意義。第5題學(xué)生獨立完成。第6題先讓學(xué)生說一說題目的意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進(jìn)行計算。六、總結(jié)強調(diào)：計算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么，再算什么？板書設(shè)計：小熊購物（乘加、乘減兩步計算式題）解法一： 34+6 解法二： 6+34（先算的一步用直線劃起來）=12+6 =6+12=18（元）=18（元）答：該付18元。第二篇：小熊購物教案小熊購物【教學(xué)內(nèi)容】北師大版實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元“混合運算”第一課時的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過“小熊購物”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘除，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系，并能正確計算有關(guān)的兩步式題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。導(dǎo)入語：孩子們,正逢春日到處花紅柳綠,?(去外面玩玩)去春游需要做什么準(zhǔn)備呢?(準(zhǔn)備車,準(zhǔn)備食品??)準(zhǔn)備上路的食品也有數(shù)學(xué)問題今天我們就來研究一下購物中的學(xué)問吧!為了增加旅途的樂趣我們邀請了小熊兄弟加入,、（出示情境圖）師：這是百貨店里的食品專柜，從圖中我們可以知道些什么？如果要買兩種東西，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？二、解決問題，體驗新知。（一）探索“乘加”的運算順序。小熊想買4瓶飲料和1包花生要多少錢呢?我們先幫他解決一下這個問題吧.（教師板書），例如：我要買4瓶飲料和1包花生需要多少錢？（師在黑板上貼出4瓶飲料和1包花生）請每個同學(xué)先自己想一想怎樣算，然后圍成四人小組，把你的想法告訴小組里的同學(xué)，并認(rèn)真聽一聽別人是怎樣想的。小組活動后全班交流，估計學(xué)生可能列出
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