激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(已修改)
2024-11-12 12:01 本頁面
【正文】 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！爆F(xiàn)代教育提出：使人愉快，要讓教育活動有興趣，教學(xué)要富有感染力和吸引力。因此，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生只要產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就可以把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，才會積極主動的去學(xué)習(xí)。那么，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、小學(xué)Th學(xué)習(xí)的特點第一，小學(xué)生的依賴性很強(qiáng)，在他們的思想中沒有主動學(xué)習(xí)的意識，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，在課堂上，教師要通過各種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維，創(chuàng)設(shè)各種情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到教師勤教，學(xué)生樂學(xué)。第二，小學(xué)生無意識占主導(dǎo)地位，活動性較強(qiáng)，在課堂上，小學(xué)生很難長久集中精力去聽課，在上課的時候有時因外界的條件的改變而分散精力，很難長時間將注意力集中在課堂上認(rèn)真的聽課。第三，小學(xué)生對事物的認(rèn)識比較淺顯，對事物的認(rèn)識停留在大概輪廓上和整體形象
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