20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊24222切線的判定和性質(zhì)(已修改)
2024-12-25 14:21 本頁面
【正文】 作課類別 課題 切線的判定和性質(zhì) 課型 新授 教學媒體 多媒體 教 學 目 標 知識 技能 ，并能靈活運用 . . 過程 方法 以圓心到直線的距離和圓的半徑之間的數(shù)量關系為依據(jù)，探究 切線的判定定理和性質(zhì)定理 ，領會知識的延續(xù)性，層次性 . 情感 態(tài)度 讓學生感受到實際生活中存在的相切關系，有利于學生把實際的問題抽象成數(shù)學模型。 教學重點 探索切線的判定定理和性質(zhì)定理，并運用 . 教學難點 探索切線 的判定方法 教學過程設計 教學程序及教學內(nèi)容 師生行為 設計意圖 一、導語 通過上節(jié)課的學習， 我們知道，直線和圓的位置關系有三種：相離、相切、相交 .而相切最特殊，這節(jié)課我們專門來研究切線 . 二、探究新知 （一）切線的判定定理 ：根據(jù)“直線 l 和⊙ O 相切 ? d=r”，如圖所示 ,因為 d=r? 直線 l 和⊙ O 相切，這里的 d 是圓心O 到直線 l 的距離，即垂直，并由 d=r 就可得到 l 經(jīng)過半徑 r 的外端，即半徑 OA 的端點 A，可得切線的 判定定理 ： 經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線． 分析： ○ 1 垂直于一條半徑的直線有幾條？ ○ 2 經(jīng)過半徑的外端可以做出半徑的幾條垂線？ ○ 3 去掉定理中的“經(jīng)過半徑的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1