20xx秋人教版數學八年級上冊1511同底數冪的乘法word課堂教學實錄(已修改)
2024-12-25 14:15 本頁面
【正文】 課堂實錄 第 1 課 同底數冪的乘法 （新授課） 【 情境導入 】 師：（視頻播放準備好的片段）同學們，我們來看一幅畫面：這是拍攝于我國“神舟六號”宇宙飛船 發(fā)射現場的圖案，請大家認真觀察，邊欣賞邊思考： “ 神州六號 ” 宇宙飛船載人航天飛行是我國航天事業(yè)的偉大壯舉 .它飛行的速度約為 104米 /秒，每天飛行時間約為 105秒 .它每天約飛行了多少米 ?（用式子表示） 同學們可以互相議論一下。 生：本題是已知速度、時間，求路程； 生：（補充）路程 = 速度時間 生：（接著補充）應該用 10410 5來表示“神舟六號” 宇宙飛船每天 飛行 的路程 ?? 師：（頷首微笑）同學們分析得真有層次 ! （歸納）路程 = 速度時間；“神舟六號” 宇宙飛船每天飛行 的路程應是 10410 5米。 〖評析〗 提醒同學，在我們的現實生活中，蘊含著大量的數學問題，有許多的數字問題，字母表示數的問題，代數式的問題還在等著我們，我們應當主動去尋找問題，并用所學的數學知識去解決一個一個的問題。 【 探索新知 】 師：（描述） 同學們早在七年級就熟悉了有理數的乘方運算方法。在預習中對式子 103 102所表示的意義也有了準確的認識。 （多媒體投影出示習題） 請 用學過的知識做下面的習題 ，在做題的過程中，認真觀察，積極思考，互相研究，看看能發(fā)現什么。 計算 : （ 1） 232 2= （ 2） 10210 5= （ 3） a4a 3= （學生開始做題，互相研究、討論，氣氛熱烈，教師巡視、指點，待學生充分討論有所發(fā)現后，提問有何發(fā)現） 〖評析〗 教師深入到小組，重點關注：①學生能否發(fā)現數學問題；②學生對于有理數乘方意義的認識；③學生在活動中發(fā)表個人見解的勇氣；④學生能否找到解決問題的方法。 生 A：根據乘方的意義，可以得到： （ 1） 232 2=25 （ 2） 1021 05=107 （ 3） a4a 3= a7 師：剛才 A同學說出了根據乘方的意義計算上面各題所得結果，計算是否準確？ 生：計算準確。 師：通過剛才的計算和研究，發(fā)現什么規(guī)律性的結論了嗎？ 生 B：不管
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