如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣★(已修改)
2024-11-11 23:36 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣一、課題的國(guó)內(nèi)研究述評(píng)、選題意義、理論依據(jù)和研究?jī)r(jià)值美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)：興趣是認(rèn)知事物和探究知識(shí)的心理傾向，是求知的先導(dǎo)。在科學(xué)上，學(xué)術(shù)上有重大成就的人，往往都對(duì)他們研究的對(duì)象擁有濃厚的興趣。興趣推動(dòng)了他們孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，從而獲得優(yōu)異的成果。因此，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能在認(rèn)識(shí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中保持興奮，促使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和探索奧秘。提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。所以作為中職學(xué)校的老師。在教學(xué)中如何充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是所有專業(yè)教師必須認(rèn)真研究的一個(gè)重要課題。A、職業(yè)中學(xué)生都是從初中階段考試不好，表現(xiàn)較差，是其他普高都不要的“落后生”，一般底子薄，接受能力差，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣顯然是最重要。不知道今后走向社會(huì)干什么，將來(lái)能做什么等一系列問(wèn)題，都擺在他們的面前。B、當(dāng)今社會(huì)對(duì)職校生的普遍不看好，造成了中職生的心理陰影，加上他們本身許多的毛病。因此在培養(yǎng)過(guò)程中難度很大C、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不上，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、上課還是實(shí)習(xí)都無(wú)精打采，用他們的話說(shuō)“真是度日如年”。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生。專業(yè)肯定是學(xué)不好的，企業(yè)也不會(huì)要這樣的學(xué)生，造成他們無(wú)法就業(yè)、甚至，中途逃學(xué)、退學(xué)等嚴(yán)重的流失現(xiàn)象，這樣給家庭、學(xué)校和社會(huì)都帶來(lái)許多不安定的因素。d、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)一步轉(zhuǎn)型。各種制造業(yè)和服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)技能型人才需求與日劇增。而中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)。但是企業(yè)難找到適合各自的技能人才、大多數(shù)企業(yè)招了以后。還要進(jìn)半年左右的強(qiáng)化訓(xùn)練，才能上崗。這樣與國(guó)家辦職業(yè)教育的美好初衷相違背，因此，只有培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，動(dòng)手操作能力才能真正提高。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能真正學(xué)以致用。到企業(yè)后馬上可從事相應(yīng)的工作。E, 作為一個(gè)特殊的“弱勢(shì)群體”，中職生被貼上自卑、懶散、文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、行為習(xí)慣差等標(biāo)簽，自曝自棄混日子是不少中職生的常態(tài)。二、課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新之處a、研究目標(biāo)：確保報(bào)讀職校的百分之九十五以上學(xué)生學(xué)以致用，滿意就業(yè)。確保培養(yǎng)一個(gè)，成才一個(gè)，為企業(yè)輸送一個(gè)。確保輸送一個(gè)，留住一個(gè)，為家鄉(xiāng)脫貧致富一家。b、研究?jī)?nèi)容：1, 變換教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法。確定可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，選擇學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受的要求進(jìn)行教學(xué)，降低教學(xué)跨度，突出雙基的教學(xué)，特別是突出概念、規(guī)律的形成過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，多開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，并把部分演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生處理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把握科學(xué)規(guī)律。使學(xué)生知道應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)；講專業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生不僅明白要從事某類職業(yè)必須具備哪些知識(shí)和技能，而且還必須具備從事某類職業(yè)的良好職業(yè)道德和行為舉止，另外還必須闡明學(xué)好專業(yè)理論和技能，可為今后繼續(xù)深造和轉(zhuǎn)換職業(yè)打好基礎(chǔ)。告訴學(xué)生學(xué)習(xí)必須要經(jīng)過(guò)“迷?！俊靼住腴T—提高—飛躍”這一過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，遇到不明白問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)，同時(shí)結(jié)合每次實(shí)實(shí)踐的親身體驗(yàn)及時(shí)消化理論上的“迷霧點(diǎn)”。2, 快樂(lè)課堂教學(xué)，可采取以下方式：a,著眼學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生興趣，b,利用多媒體動(dòng)畫(huà)教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，c,多采用打比喻和比方的方法，將難懂的理論知識(shí)，通過(guò)與日常生活的相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生的好奇心和疑惑一聽(tīng)就明白。d,多采用技能操作和理論教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。e,多采用趣味《游戲和猜迷語(yǔ)》教學(xué)，讓學(xué)生在游戲趣味中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣。3,德育“7S管理” 即：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）。這是學(xué)校借鑒威勝企業(yè)的管理模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化管理。無(wú)仍是實(shí)習(xí)操作間，還是寢室、教室管理以及職場(chǎng)能力應(yīng)該都大有改觀。4,開(kāi)展多形式的課外活動(dòng)和拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5,校企互動(dòng)聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)生一進(jìn)職校，就知道自己畢業(yè)后該干什么，企業(yè)需要什么人才。這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。創(chuàng)新
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