淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣(已修改)
2024-11-05 00:46 本頁面
【正文】 第一篇：淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣摘要：在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣是體育教學(xué)中的一項重要任務(wù)。然而多年來以競技體育項目為主編排的體育的教材及活動內(nèi)容貫穿于學(xué)校的體育教學(xué)中，雖然這些內(nèi)容中的技術(shù)要求很高，改變了過去的嚴謹有余活潑不足的編排風格，但是由于常規(guī)的教學(xué)手段根深蒂固，課中的活動內(nèi)容枯燥單調(diào)，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，致使學(xué)生感到枯燥乏味，被動性的學(xué)習導(dǎo)致了學(xué)生對體育課的熱情下降，久而久之就會使學(xué)生失去學(xué)習興趣，因而影響教學(xué)效果，本文主要針對以上問題，在前人研究的基礎(chǔ)上，從目的性教育，豐富教材內(nèi)容，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段落，講解及正確示范等幾方面，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，以便對提高教學(xué)效果有所幫助。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 目的性教育 豐富教材內(nèi)容改進教學(xué)方法 更新教學(xué)手段 講解及正確示范前言：從心理學(xué)上解釋，興趣是人們力求認識某種事物或從事某種活動的傾向。當一個人對某種事物有興趣時，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上，同時也對該事物產(chǎn)生一定的情感。因此，興趣是對人的活動具有非常重要的作用。學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的內(nèi)在動力，也是教學(xué)成功的重要因素。所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點采取各種方法去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達到完成課的任務(wù)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。，興趣與一個人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動經(jīng)過努力爭取達到的某種目的，練習有明確的需要，具體的需要指標，使學(xué)生懂得經(jīng)過努力會產(chǎn)生所需達到的效果，才會對練習有濃厚的興趣，產(chǎn)生進取行為。例如，為了提高學(xué)生短跑成績，應(yīng)使學(xué)生明白短跑是所有田徑運動的基礎(chǔ)項目，它對整個田徑運動水平提高有重要影響。要想提高其它項目如鉛球、跳遠、跳高等的成績，必須先提高短跑的成績，因為短跑包含了速度、力量、靈敏、彈跳力等素質(zhì)在內(nèi)，而短跑又是我們的教材內(nèi)容，就更應(yīng)該努力提高它的成績了。通過上述啟發(fā)使學(xué)生明確努力的方向，有所追求的目標，練習興趣就這樣產(chǎn)生了，那么學(xué)生練習的積極性也就大大加強了。：“學(xué)生對學(xué)習材料本身具有內(nèi)在興趣，這是最好不過的動機。”從心理學(xué)上分析，是誘因促使動機的產(chǎn)生。以學(xué)習材料作為分部刺激的“誘因”來促進學(xué)生學(xué)習的興趣，達到這種“動機”的產(chǎn)生。它的選擇和設(shè)計也是很重要的。因此教師在選擇和設(shè)計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學(xué)性、趣味性、難度性和實用性。，新舊教材搭配得當，一般來說，課的前半部分學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，應(yīng)把新授內(nèi)容和動動負荷較小的教材以及靈敏、速度、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習內(nèi)容安排在課的前半部分；課的后半部分學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習的興奮性和積極性，應(yīng)把競爭性較強的游戲、比賽、測試、力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分。，學(xué)習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而且牢固。采用多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運用多媒體課件輔助教學(xué)，實質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的刺激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如在教籃球基礎(chǔ)配合時，運用多媒體技術(shù)，我們設(shè)計了一個籃球基礎(chǔ)配合課件，利用聲音、圖像、動畫來表現(xiàn)籃球基礎(chǔ)配合的全過程，比較形象的展現(xiàn)了籃球基礎(chǔ)配合的動作要點、動作方法、移動路線等，幫助學(xué)生建立正確的動作概念，使學(xué)生快速的掌握此項技術(shù)。：人們從語言獲得的知識能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往的體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主,即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。采用多媒體課件可利用二維、三維等空間的設(shè)計，全方位地剖析難點、化難為易，使看不見，摸不著的生理現(xiàn)象變得生動形象，加快了學(xué)習速度，提高了學(xué)習效率。例如在前滾翻教學(xué)中，利用前滾教學(xué)課件慢放，使學(xué)生認識到幾種常見的錯誤動作的原因、過程，從而在練習時盡量避免，在教學(xué)中起到積極作用。，更新教學(xué)手段在體育教學(xué)中，必須要有學(xué)生的積極參與，要想使學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)其學(xué)習的主動性，教師就應(yīng)根據(jù)教材特點，運用新穎、多樣、有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣。，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融情入理，用真情實感感染學(xué)生，才能觸及其靈魂。震撼其心魂，達到以情激情，以情育情之目的。例如講授乒乓球技術(shù)時，先讓學(xué)生唱國歌，再讓學(xué)生觀看中國體育健兒在奧運會上取得優(yōu)異成績時升旗儀式的錄像，接著介紹容國團、江嘉良、鄧亞萍、馬林等乒乓體育健兒勇奪世界多項金牌的動人事跡。結(jié)果許多學(xué)生被他們的愛國行為所感動，紛紛表示要以他們?yōu)榘駱?，為報效祖國而努力，緊接著教師提出這樣的問題：“那么新時期作為青少年應(yīng)如何報效祖國呢？”答案只有一個，那就是學(xué)好知識，將來為祖國多做貢獻。通過一系列教學(xué)活動就達到了化理為情，融情入理的效果。另外教師結(jié)合自身獨特經(jīng)歷的感受來說明教材上的一些原理。使學(xué)生有如身臨其境，若歷其事之感。同樣可以達到用感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集體育學(xué)科最新技術(shù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝隆重地介紹激發(fā)學(xué)生的興趣。平時多利用豐富多彩的游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育游戲的興趣，體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實踐中，它具有 鍛煉身體、增強體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能。而且內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑。根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點和教材內(nèi)容的要求，制作一些既符合教學(xué)要求，又符合小學(xué)生年齡特點的小卡片、小動物頭像，設(shè)置在體育游戲中。如老膺捉小雞這一游戲，可將“老鷹”“母雞”和“小雞”的頭像讓學(xué)生戴在頭上進行練習。使學(xué)生參與整個學(xué)習過程中增強了學(xué)生的興趣，成功的喜樂。使學(xué)生情緒倍增，效果良
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