20xx秋教科版語文二年級上冊第17課初冬word教學紀實、反思與評析(已修改)
2025-12-20 13:54 本頁面
【正文】 《初冬》教學紀實、反思與評析 教學目標： 1．學會本課 10 個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。 2．認識“耀、莊、稼、射”這 4 個生字。 3．觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。 4．指導學生正確、流利地朗讀課文。 教學重點： 1．學會本課 10 個生字和同語，讀準字音，認清字形，理解字義，并規(guī)范書寫。 2．正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。 教學難點： 指 導學生學會難字：初、茫、塔、厚。 數(shù)學流程： 一、激情導入 師：同學們，秋天滿載著收獲的喜悅悄悄地從北方離開時，給那里留下了迷人的景象。你們看： (分別出示 4幅展現(xiàn)初冬景象的課件 )樹林里落了厚厚一層黃葉，柿子樹上掛滿了大紅柿子，一眼望不到邊的莊稼已經(jīng)收完了，園子里的人們正忙著收白菜。這一幅幅美景構成了初冬絢麗多彩的畫卷。這節(jié)課我們就來學習一篇描寫初冬景象的課文 —— 第 19課《初冬》。 (師板書課題。生微機輸入課題。 ) [評析：教學伊始，教師通過一組錄像片展示了初冬季節(jié)的景象，給學生 留下深刻的印象，激發(fā)了他們的興趣，創(chuàng)設了愉快的教學環(huán)境，營造了良好的教學氛圍，為理解課文內容做了鋪墊。 ] 師：讓我們齊讀課題。 (師生齊讀 )課題中的兩個字都是生字，讓我們想辦法記住這兩個字。 生：“初”是左右結構的字，是兩部件合體字。第一部件是“衣”字旁，第二部件是“刀”字。 生：我查學習資料后知道“初”是最初、開始的意思。 生：我提醒同學們學習這個字時特別要注意它是“衣”字旁，是兩點，千萬別寫錯。 師：提醒得好，同學們要特別注意這里是兩點。 (師用紅粉筆加重兩點。 ) 生：我是這樣學習“冬”字的。“冬”是準獨體字。上面是折文，下面是復筆部件兩點。冬就是冬天。 生：“初冬”就是冬天剛來的時候。 師：冬天剛來的時候叫初冬，那么秋天剛來的時候呢 ? 生：叫初秋。 師：春天剛來的時候叫什么 ? 生：初春。 師：那么太陽剛剛升起的時候呢 ? 生： (齊聲 )叫初升。 師：請同學們把剛才我們說的這些詞語輸入微機。 (生輸入：初冬、初秋、初春、初升。 ) [評析：這里教者采用的是分散識字的方法。初接觸文題就學習文題中的生字 ，這樣分散了教學重點，減輕集中識字的負擔?！俺酢钡淖至x理解不只停留在字面理解，讓學生到具體的語言環(huán)境中去理解，學生對“初”的字義理解由抽象到具體，達到了會用，符合識字教學的原則。 ] 二、初讀課文，了解大意 師：課文是怎樣描寫初冬景象的呢 ?請同學打開書，聽老師讀課文，注意生字的讀音，想一想，課文通過哪些現(xiàn)象寫出冬天來了 ? 生：課文描
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