大班健康活動保護小樹苗(已修改)
2024-11-10 12:01 本頁面
【正文】 第一篇：大班健康活動《保護小樹苗》大班健康活動《保護小樹苗》設(shè)計意圖：大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)。為此我設(shè)計了這個健康活動《保護小樹苗》，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，也讓他們知道保護環(huán)境，保護樹木。年齡定位：大班大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強，跨跳這個技能是打扮幼兒很喜歡的技能動作，學(xué)習這個技能也是一個能夠提高孩子綜合素質(zhì)的一個技能，因此把年齡定位在大班。關(guān)鍵詞：跨越活動中教師要用多種途徑讓孩子們嘗試學(xué)習跨越的技能。目標定位：基于大班幼兒精力充沛，運動能力和質(zhì)量普遍較高，但是對于靈活性和協(xié)調(diào)性還有些不足，所以我預(yù)設(shè)了以下兩個目標：，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。重難點確定：助跑跨越，要想要跨越，在之前必須要先助跑然后在起跳，也就是助跑和起跳的協(xié)調(diào)配合?；顒映绦虬才牛捍蟀嗪⒆訉τ诮巧陌缪菀蔡貏e熱衷，但是對于角色的興趣比對物的興趣濃厚。所以我利用這一特點設(shè)計了警察小隊穿過障礙，到達森林保護小樹木的情景，但是在這路途上他們會碰到一條寬寬的小河，必須跨越小河才能到達森林，需要隊員們學(xué)會跨越的本領(lǐng)，才能安全、順利的通過小河到達森林。在學(xué)習的過程中，我充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在自由探索的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習跨越的本領(lǐng)。在練習跨越的本領(lǐng)時我根據(jù)孩子的個體差異設(shè)置了寬窄不同的小河，讓孩子都能跨越的過去，也讓能力強的孩子能得到最大程度上的發(fā)展。在最后的游戲環(huán)節(jié)中我同樣為游戲逐步調(diào)高難度。讓本次活動的實施環(huán)節(jié)清晰、層層遞進，讓孩子在快樂的游戲環(huán)節(jié)中學(xué)會本領(lǐng)到達森令，保護樹木，合作意識逐漸增強。環(huán)節(jié)一：角色扮演，激發(fā)興趣正所謂，一個好的開頭就是成功的一半。在活動開始的時候我采用角色扮演直接引題的方式，孩子們在不知不覺中吸引了注意力，并且進入熱身活動。熱身活動我更加關(guān)注操節(jié)的練習，為接下來的活動做鋪墊。在熱身活動中我就設(shè)計了操節(jié)讓上述這些環(huán)節(jié)充分的得到鍛煉，也為下次活動做準備。環(huán)節(jié)二：嘗試學(xué)習跨越在這環(huán)節(jié)中我采用自由探索、教師總結(jié)歸納、孩子集體學(xué)習動作、自由聯(lián)系、教師糾正錯誤、再進行練習、在集體聯(lián)系。在提高難度的環(huán)節(jié)大力地表揚成功的孩子，在用成功的孩子做例子，讓還不清楚的孩子能夠了解的更加清楚，激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)的情感，讓他們的能力在最近發(fā)展區(qū)中得到最大的提升。環(huán)節(jié)三：游戲“保護小樹苗”在游戲環(huán)節(jié)中為了減少活動中的無效等待，同時也為了不讓孩子覺得無聊。我采用分小組的形式，讓每個孩子都能夠在適當?shù)臅r間內(nèi)參與活動，每一小組10個孩子，分成4小組進行游戲。游戲中我注重孩子活動中動作要領(lǐng)的掌握和實施，對個別沒有掌握的孩子及時進行糾錯。本次游戲，我只設(shè)置
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1