大班健康活動(dòng)保護(hù)小樹苗-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）你覺得在唱這個(gè)歌的時(shí)候可以做什么動(dòng)作呢？請(qǐng)你邊唱邊做做。（有伴音）問：你聽到歌曲里面唱了什么？ 這首歌有一共講了兩段，第一段講了什么呢？請(qǐng)小朋友再來聽一聽。第五篇：大班《愛護(hù)小樹苗》教學(xué)設(shè)計(jì)大班歌唱《愛護(hù)小樹苗》設(shè)計(jì)意圖：這是一首敘事性歌曲，歌詞內(nèi)容富有情節(jié)性，生動(dòng)描寫了小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)。掛圖《眼睛生病了》。隨著孩子們年齡的增加，看書、畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。（請(qǐng)幼兒回答）師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。哇，剛才你們都很認(rèn)真的學(xué)了這個(gè)跨跳的本領(lǐng)，所以在去往森林的途中，大家都能正確的跨越小河，沒有落入湍急的小河中，順利地到達(dá)森林里趕走砍伐樹木的商人，保護(hù)了森林里的小樹苗，為我們自己鼓鼓掌吧。（3）再次集中講解動(dòng)作。（1）教師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地，與幼兒一起、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙——“小河”，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。教案：大班《保護(hù)小樹苗》活動(dòng)目標(biāo)：，鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。環(huán)節(jié)二：嘗試學(xué)習(xí)跨越在這環(huán)節(jié)中我采用自由探索、教師總結(jié)歸納、孩子集體學(xué)習(xí)動(dòng)作、自由聯(lián)系、教師糾正錯(cuò)誤、再進(jìn)行練習(xí)、在集體聯(lián)系。在學(xué)習(xí)的過程中，我充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在自由探索的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)跨越的本領(lǐng)。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)健康活動(dòng)《保護(hù)小樹苗》，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，也讓他們知道保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木。在練習(xí)跨越的本領(lǐng)時(shí)我根據(jù)孩子的個(gè)體差異設(shè)置了寬窄不同的小河，讓孩子都能跨越的過去，也讓能力強(qiáng)的孩子能得到最大程度上的發(fā)展。在提高難度的環(huán)節(jié)大力地表?yè)P(yáng)成功的孩子，在用成功的孩子做例子，讓還不清楚的孩子能夠了解的更加清楚，激發(fā)他們勇于挑戰(zhàn)的情感，讓他們的能力在最近發(fā)展區(qū)中得到最大的提升。活動(dòng)準(zhǔn)備： 。師：現(xiàn)在我們遇到了難題了，我們面前出現(xiàn)了什么？（小河）那你們想一想要有什么辦法才能過去。師：剛才在聯(lián)系跨越小河的時(shí)候，有些隊(duì)員沒有做到長(zhǎng)官的要求，現(xiàn)在我們?cè)賮戆堰@個(gè)要求說一下。三、結(jié)束部分：師：現(xiàn)在砍伐樹木的商人都被我們趕走了，我們很成功的保護(hù)了小樹苗，現(xiàn)在我們一起回去慶祝一下吧（做放松活動(dòng)回教室）第二篇：大班健康活動(dòng)保護(hù)眼睛幼兒園大班健康教案:保護(hù)眼睛活動(dòng)目標(biāo)：知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法?！砀裰械臄?shù)字表示什么意思呢？——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？第三篇：幼兒園大班健康活動(dòng) 保護(hù)牙齒健康活動(dòng)保護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)：初步了解蛀牙形成的原因。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干
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