【正文】 第一篇：《“提升工程”(2015)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題（模版）判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，任何新技術(shù)在教育中都是曇花一現(xiàn)，不能長久答案：B 解析：反例：PPT ，運(yùn)營、使用單位或者其主管部門應(yīng)當(dāng)選擇具有 信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)測評(píng)資質(zhì)的測評(píng)機(jī)構(gòu)，定期對(duì)信息系統(tǒng)安全等級(jí)狀況開展等級(jí)測評(píng)。答案：A 解析：，使用了信息技術(shù)就是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過程答案：B 解析：，所有內(nèi)容都是直接播放的答案：B 解析：。答案：B 解析：，在網(wǎng)絡(luò)上開展討論活動(dòng)和在課堂中開展討論活動(dòng)還是有所不同的答案：A 解析：答案：A 解析：8.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評(píng)等工作的基本依據(jù)。答案：A 解析：。答案：A 解析：、經(jīng)驗(yàn)來決定使用何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。答案：B 解析：（）答案：Ａ 解析：，學(xué)生只能開展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)答案：B 解析：答案：A 解析：，項(xiàng)目學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)來源于真實(shí)情景中的任務(wù)，更注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更具有實(shí)踐性和操作性。答案：A 解析：，移動(dòng)設(shè)備較適合開展文科而不是理科的教與學(xué)活動(dòng)答案：B 解析：，拓展閱讀分為補(bǔ)充性拓展閱讀、遷移性拓展閱讀、聯(lián)想性拓展閱讀。答案：B 解析：。答案：B 解析：（穿戴技術(shù)）將一個(gè)人日常生活的各方面，包括物質(zhì)攝入，身體狀況以及體能情況記錄下來的一項(xiàng)活動(dòng)。量化自身的追隨者相信收集，分析數(shù)據(jù)可以改善一個(gè)人的生活。答案：A 解析：答案：B 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)答案：B 解析：：答案：A 解析： 中編輯。答案：B 解析：？（如刺激和影響行為的強(qiáng)化）是學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要因素答案：B 解析：: ，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。答案：C 解析：：為了便于課堂教學(xué)，一般鄰座同學(xué)組合小組。但由于組間水平的差異。學(xué)生完成任務(wù)的時(shí)間相差很多。針對(duì)以上問題較好的處理方式為（），只能按一般學(xué)生的進(jìn)度來安排教學(xué)時(shí)間，對(duì)一些進(jìn)度慢的組給與必要的引導(dǎo)，讓一些進(jìn)度快的組自學(xué)，最好使組與組之間水平基本相等，上課前按小組安排座位答案：D 解析：，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。答案：B 解析：？答案：B 解析：？，發(fā)展性要求關(guān)注教師用技術(shù)支持學(xué)生學(xué)。，信息技術(shù)應(yīng)用水平高的老師參考發(fā)展性要求。，以及條件差異所帶來的能力提升的限制。答案：D 解析：，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通 按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)答案：A 解析：（CMC）是根據(jù)（）的教育哲學(xué)理論開發(fā)的開元軟件包？答案：B 解析：，以下哪些也是重要的，需要考慮的？答案：C 解析：，僅靠課堂的45分鐘往往是不夠的，為了方便與同學(xué)們課下共同討論問題和共享資源，以下方式最有效的是答案：D 解析：？ 答案：C 解析：答案：B 解析：？答案：D 解析：，教師或者信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境可以提供相關(guān)的資料，這種方式屬于教學(xué)支架的（）方式。答案：C 解析：，以下工具利于此的有答案：A 解析：,不正確的是、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)答案：D 解析：“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？ Flash 答案：D 解析： Forge的描述錯(cuò)誤的是？ edit等高檔軟件 Windows Vista/XP/2000 以及Mac OSX CD 刻錄并且可以保存至一系列的聲音及視頻的格式答案：A 解析：，正確的方法是“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框的“文本框”選項(xiàng)卡中設(shè)置旋轉(zhuǎn)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框的“位置” 選項(xiàng)卡中設(shè)置旋轉(zhuǎn)“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，按住Shift鍵同時(shí)用鼠標(biāo)移動(dòng)文本框的角點(diǎn)?！白杂尚D(zhuǎn)”按鈕，按住Alt鍵同時(shí)用鼠標(biāo)移動(dòng)文本框的角點(diǎn)。答案：C 解析： 答案：A 解析：，為了使自己成為“霸主”，編寫一個(gè)程序竊取其網(wǎng)友“游戲裝備”，這種行為是答案：B 解析：“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是《父親》答案：D 解析：（）。答案：C 解析：（）共同組織實(shí)施的的公益工程。、財(cái)政部、教育部、財(cái)政部、信息部答案：A 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)、反饋學(xué)生的功能答案：AC 解析：，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠提供哪些支持答案：AB 解析：：，與生活相關(guān)事件答案：ABCD 解析：答案：ABCD 解析： 式包含哪些要素？答案：ABCD 解析：答案：ABD 解析：答案：ABCD 解析：《三角形的面積》前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。下列資料收集方法中，屬于數(shù)字教學(xué)資源收集方式的有答案：ABD 解析：，因此課件的技術(shù)含量越高越好，因此，使用演示型課件大大減輕了教師的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，就沒有必要花費(fèi)大量的精力去制作課件，抽象的教學(xué)內(nèi)容都要用視頻、動(dòng)畫、圖像等具體形象的形式來展示答案：ABD 解析：？答案：ABCD 解析：答案：ABCD 解析： Earth的優(yōu)勢在于：“虛擬現(xiàn)實(shí)”的展現(xiàn)“自主探究”答案：ABCD 解析：（）是Authorware的功能特點(diǎn) 答案：ABD 解析：？答案：ABCDEF 解析：，可用于糾正英語口語發(fā)言或采訪，可用于攝制實(shí)驗(yàn)過程等，可在師生間分享學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，可用來背誦短文，記錄日志答案：ABCD 解析：？答案：ABCD 解析：：答案：ABCD 解析：（）答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：，分別從兩個(gè)方面描述了中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)，這兩個(gè)方面是：答案：BC 解析：答案：AB 解析：，我們會(huì)采取一些措施來保護(hù)Excel文檔，方法有答案：ABCD 解析：。 答案：ABC 解析：，一般需要具備哪些基本要素：答案：AB 解析：，常用的協(xié)作教學(xué)策略有答案：ABCD 解析：、直觀化、可視化答案：ABCDEF 解析：（）答案：ABCD第二篇：《“提升工程”(2015