【正文】 第一篇：flash動畫制作課程教學(xué)方法Flash動畫制作課程教學(xué)方法Flash動畫制作的典型工作特點是任務(wù)、項目式，因此本課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生單科的知識和單項的操作技能，更主要的是要培養(yǎng)學(xué)生在特定的情景下完成動畫作品創(chuàng)作的綜合能力。本課程每一個學(xué)習(xí)情境對應(yīng)一個動畫作品制作任務(wù)，因而在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)中宏觀上采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，根據(jù)實際工作中動畫制作任務(wù)的特點、完成過程和方法，也可按照“情景描述——問題分析——解決方案——實施步驟——檢查總結(jié)”來訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時學(xué)會工作的普適性思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。教師可在教學(xué)實施中靈活選用以下教學(xué)方法?！锶蝿?wù)引導(dǎo)法針對五年制學(xué)生的特征，在工作第一步——情景描述中，應(yīng)多采用引導(dǎo)法：我們要做什么？使學(xué)生明確工作任務(wù)、工作要求，然后教師提供學(xué)習(xí)情境所需要的工具條件，信息資訊途徑及方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步的任務(wù)分析。通過長期的循序漸進(jìn)的任務(wù)引導(dǎo)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及設(shè)計創(chuàng)新能力，以彌補五年制高職生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的缺陷。★情境還原教學(xué)法情境還原教學(xué)法主要用于第一步——情景描述中，針對五年制學(xué)生的特點，抓住他們感知新生事物能力強(qiáng)的優(yōu)點，通過對典型的任務(wù)環(huán)境，任務(wù)發(fā)生條件及任務(wù)完成需要達(dá)到目標(biāo)的詳細(xì)描述來努力還原項目真實的工作場景，模擬任務(wù)發(fā)生時的真實情景，使學(xué)生能在實訓(xùn)室中身臨其境的完成工作任務(wù)，感受真實工作中的動畫制作任務(wù)，熟悉動畫制作的工作流程，在課程的教學(xué)過程，除了典型的工作任務(wù)外，還啟發(fā)學(xué)生舉一反三，聯(lián)想其它工作場景，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新能力?！镏v授與啟發(fā)法講授與啟發(fā)法主要使用于課程初期中任務(wù)完成過程中的第二步——問題分析中，由于五年制學(xué)生尚不能獨立自主進(jìn)行問題分析，加上基礎(chǔ)知識和技能比較薄弱，教師需通過較多的講授幫助學(xué)生獲得完成工作所需的基本知識并啟發(fā)學(xué)生分析問題，這種講授會隨著課程教學(xué)的繼續(xù)會逐漸減少，至課程后期主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，講授的內(nèi)容也具有極強(qiáng)的針對性。通過講授與啟發(fā)法培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力?！锇咐c模仿學(xué)習(xí)法針對五年制學(xué)生行為思維比較活躍但自主學(xué)習(xí)自主能力差的特點，在每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)初期，教師應(yīng)采用“案例教學(xué)法”進(jìn)行耐心的示范教學(xué)。在教學(xué)中教師向?qū)W生示范一個典型的動畫制作任務(wù)從發(fā)生到被解決的一個完整過程，學(xué)生則采用“模仿學(xué)習(xí)”的方法，跟隨教師的案例，完成與案例稍有不同工作任務(wù)。案例與模仿學(xué)習(xí)法來逐步培養(yǎng)五年制學(xué)生分析問題，解決問題的核心能力?！镯椖拷虒W(xué)法本課程總共設(shè)計了一個引導(dǎo)入門模塊和4個學(xué)習(xí)情境，課程教學(xué)主要采用行動導(dǎo)向的項目化教學(xué)法。每個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)都圍繞一個實際項目來展開，每個學(xué)習(xí)情境都要求完成一個實際項目。從項目的分析、規(guī)劃、設(shè)計，到項目的實施、驗收，要求學(xué)生按照工程標(biāo)準(zhǔn)實踐具體工作任務(wù)。學(xué)生隨著該項目的進(jìn)行，了解并掌握實際工作任務(wù)的要求，在做中學(xué)、學(xué)中做，整個教學(xué)過程充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，達(dá)到了鍛煉和提高學(xué)生職業(yè)能力的目標(biāo)。以任務(wù)為驅(qū)動實施項目式課程教學(xué)，將課內(nèi)教學(xué)、課外練習(xí)與課程設(shè)計實踐三者有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力，提高創(chuàng)造力。★考核手段與方法多樣化根據(jù)本課程實踐性較強(qiáng)的特點，采用過程性考核的形式，在實施課程過程中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的考核與評價，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，增進(jìn)學(xué)生的競爭活力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心?！镆虿膶嵤┛紤]到智力的多元性與差異性，應(yīng)尊重學(xué)生個性的發(fā)展，根據(jù)不同的生源確定不同的教學(xué)目標(biāo)，實行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)、分步達(dá)標(biāo)。最大限度地開發(fā)不同學(xué)生的潛能，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，從而最終獲得教學(xué)效益的整體提高?！锝ㄗh學(xué)生考取相關(guān)Adobe動畫工程師等資格證書，鼓勵、引導(dǎo)和組織學(xué)生參加全國、北京市技能競賽，對于有這方面要求的學(xué)生教師應(yīng)有針對性的給予輔導(dǎo)。本文由東莞家教網(wǎng)第二篇：《Flash動畫制作》課程教學(xué)大綱《Flash動畫制作》課程教學(xué)大綱一、課程名稱1．中文名稱：Flash動畫制作 2．英文名稱：Flash Animation二、學(xué)時總學(xué)時60學(xué)時，其中講授30學(xué)時，實踐30學(xué)時三、開課學(xué)期第二學(xué)期四、課程考核要求考核方式：考試成績構(gòu)成：平時成績占10％，技能成績占40％，期末課程設(shè)計占50％五、課程概述本課程是面向動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課。本課程的主要任務(wù)是通過介紹Flash動畫制作工具的使用方法，基本動畫和復(fù)雜動畫的制作方法，以及Flash動畫作品的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生熟練掌握平面動畫制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生平面動畫設(shè)計的思維方法與技巧。六、適用專業(yè)動漫設(shè)計與制作七、課程教學(xué)要求和學(xué)時分配1．Flash動畫基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：（1）動畫基礎(chǔ)知識；（2）Flash動畫的特點；（3）動畫圖形繪制與編輯。教學(xué)要求：了解動畫的制作原理、發(fā)展歷史和動畫分類，了解Flash動畫的特點和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握Flash軟件圖形繪制編輯工具的使用方法。重點：Flash工具箱的使用。難點：圖形繪制和編輯的技巧。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。2．基本動畫制作 教學(xué)內(nèi)容：（1）逐幀動畫；（2）動作補間動畫；（3）形狀補間動畫和時間軸特效動畫。教學(xué)要求：熟悉Flash動畫的制作流程，掌握三種基本動畫的創(chuàng)建方法和技巧。重點：動作補間動畫的創(chuàng)建方法。難點：形狀補間動畫中提示點的應(yīng)用。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。3．元件的創(chuàng)建 教學(xué)內(nèi)容：（1）圖形元件；（2）影片剪輯元件；（3）按鈕元件。教學(xué)要求：了解元件的特點和用途，掌握三種元件的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點：圖形元件和影片剪輯元件的創(chuàng)建方法。難點：圖形元件和影片剪輯元件的區(qū)別和應(yīng)用場合。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。4．高級動畫制作 教學(xué)內(nèi)容：（1）引導(dǎo)層動畫；（2）遮罩層動畫；（3）多場景、多圖層動畫。教學(xué)要求：掌握高級動畫的創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧。重點：引導(dǎo)層動畫和遮罩層動畫的創(chuàng)建方法。難點：遮罩的理解和實現(xiàn)。學(xué)時分配：理論6學(xué)時，實踐6學(xué)時。5．外部素材的應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容：（1）導(dǎo)入圖像素材；（2）導(dǎo)入聲音素材；（3）導(dǎo)入視頻素材。教學(xué)要求：了解圖像、聲音、視頻等外部素材的格式和特點，掌握各種外部素材的導(dǎo)入方法。重點：圖像和聲音在動畫中的使用方法和技巧。難點：事件聲音和數(shù)據(jù)流聲音的區(qū)別。學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。6．動畫編程基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容：（1）Action Script腳本語言的基本語法結(jié)構(gòu)；（2）交互式動畫的制作。教學(xué)要求：了解Flash的Action Script語言的語法規(guī)則，掌握播放和停止動畫、控制聲音、交互按鈕等動畫編程技巧。重點：動畫的播放控制。難點：復(fù)雜的交互式動畫編程。學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。7．動畫制作綜合實例 教學(xué)內(nèi)容：（1）Flash動畫的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法；（2）動畫綜合實例分析與創(chuàng)作過程演示。教學(xué)要求：通過動畫綜合實例分析，了解Flash開發(fā)動畫的創(chuàng)作思路和整體規(guī)劃方法，能綜合運用Flash的各種動畫技術(shù)創(chuàng)作動畫作品。重點：Flash動畫技術(shù)的綜合運用。難點：動畫腳本設(shè)計與規(guī)劃。學(xué)時分配：理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時。八、教材及主要參考資料1．《Flash 8中文版實用教程》，李如超，人民郵電出版社， 2．《中文版Flash 8實例與操作》，孫志義，航空工業(yè)出版社，第三篇：Flash簡單動畫制作教案Flash簡單動畫制作教案陳英一、教學(xué)目標(biāo)：了解計算機(jī)動畫制作原理和方法，掌握幾種簡單動畫的制作二、教學(xué)對象：09級學(xué)生三、本此課程主要內(nèi)容flash工作界面及基本操作及概念簡要介紹實例講解四、教學(xué)重點：計算機(jī)動畫的分類；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；簡單對象的移動、變形動畫的制作方法五、教學(xué)難點：引導(dǎo)層的制作六、教學(xué)手段：演示講授法，邊演示邊操作，學(xué)生同步跟隨學(xué)習(xí)。七、教學(xué)方法：實例講解法。即通過一個flash實例，講解其所涉及到的概念與基本技術(shù)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。八、教學(xué)主要內(nèi)容講解：（一）、導(dǎo)入：首先播放一段FLASH動畫，該動畫包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容——對象的移動及變形；引導(dǎo)學(xué)生了解flash動畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動畫制作的激情。（二）、基本概念講解：元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片斷或是一段獨立的flash動畫（好比是演員），通俗的講就是對象作為一個模塊,，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形就是指動態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺）時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本）我們要制作一個動畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫）。幀：就是時間軸上的小格子，一幀其實就是一幅圖，是構(gòu)成動畫的基本單位?？煞譃殛P(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀和過渡幀。關(guān)鍵幀：是動畫演示的基礎(chǔ)，可以放入各種對象~聲音、圖片、按鈕、視頻等等，所有這些都只能放置到關(guān)鍵幀上，如果沒有關(guān)鍵幀,就沒有動畫。兩個關(guān)鍵幀之間可以做補間動畫，這樣兩個關(guān)鍵幀就可以確定物體移動的兩個關(guān)鍵點。關(guān)鍵幀用含有實心圓圈的方格表示?？瞻钻P(guān)鍵幀：這個關(guān)鍵幀在場景上什么都沒有（不包括聲音和代碼），用含有空心圓圈的方格表示；如果加入對象后自動變?yōu)殛P(guān)鍵幀。兩個關(guān)鍵幀之間帶粉紅色有長線箭頭標(biāo)志的幀：漸變動畫~也叫補間動畫，能讓一個物體在這段幀之間作出來，漸變移動的效果(可以改變透明度等等)。兩個關(guān)鍵幀之間帶綠色有長線箭頭標(biāo)志的幀：形變動畫~第一幀的動畫到最后一幀的時候可以變化出另外一種圖形、形狀。（三）、基本操作講解移動動畫的制作“插入”菜單欄224。“新建元件”224。設(shè)置名稱”c1”,行為”圖形”，點“確定”224。點“工具”面板里的“橢圓工具”224。設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）224。繪制橢圓（如果要繪制圓，請按住“shift”）224。點擊“場景1”，回到場景里224。點擊“窗口”菜單欄，選擇“庫”（可看到“庫”窗口被打開，剛才建立的c1元件在庫里）224。點擊“時間軸”里的第1幀，把“庫”里的c1拖到場景的左邊224。點擊“時間軸”里的第20幀，點擊右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”（可在時間軸上看到第20幀處有“”）224。把剛才的對象從左邊拖到右邊224。在時間軸第20幀以前的任意一幀點擊左鍵，在屬性面板里的“補間”后的下拉列表里選擇“動作”，即可看到從第1幀到第20幀的時間軸背景為粉紅色并有一條帶箭頭的實線224?；剀嚕蕾p剛才制作好的動畫。關(guān)鍵幀動畫：先行設(shè)計出若干關(guān)鍵性動作的圖像畫面，然后利用計算機(jī)圖形技術(shù)的算法來自動生成兩個關(guān)鍵幀之間的一系列過渡畫面。flash動畫主要就是運用關(guān)鍵幀動畫技術(shù)，比如我們剛才的這個“移動動畫”的制作。運動路徑動畫：首先確定運動對象的移動軌跡，并設(shè)定在移動過程中對象需要改變的旋轉(zhuǎn)方向、色彩及形狀等參數(shù)，軟化將整個運動過程交給計算機(jī)來完成。變形動畫：適合模擬形狀變化頻繁的任務(wù)、動物和自然現(xiàn)象，主要用于表現(xiàn)模擬自然或生活中實際的動作，或科幻電影中虛幻、夸張的動作（如電影《功夫》、《少林足球》等里面的夸張動作）。物理模型動畫：基于物理模型技術(shù)的三維動畫制作，需要從外形、顏色、燈光、紋理、材質(zhì)等多方面模擬真實物理的各種物理屬性（如cctv6里《光影周刊》的虛擬主持人小龍）。逐幀動畫：通過一幀幀地繪制，并按先后順序排列在時間軸上通過順序播放達(dá)到的動畫效果。說明：學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自行練習(xí)移動動畫的制作（35分鐘）。學(xué)生記住Flash原始文件和flash影片的擴(kuò)展名（分別為fla和swf）。（四）、實例講解——Flash引導(dǎo)線制作雪花飄飄動畫新建一個Flash影片。設(shè)背景為“黑色”，其他的用默認(rèn)值。按Ctrl+F8新建一個組件，類型為“影片剪輯”，命名為“雪花”。在它的正中用“鉛筆”工具畫一個不規(guī)則的多邊形，然后用“顏料桶工具”將它填上白色。（如圖11所示）再用Ctrl+F8建一個組件，類型為“影片剪輯”，命名為“前層”。將組件“雪花”拖到其中，用“選定工具”中的“比例”功能把它縮?。ㄐ〖记桑合扔谩胺糯箸R”將它放大，然后再用“比例”功能，可縮得更?。?。在第80幀上“插入關(guān)鍵幀”，在“圖層1”上用鼠標(biāo)右鍵的