15說屏教學(xué)案3(已修改)
2024-11-09 23:57 本頁面
【正文】 第一篇： 31《說“屏”》教案教與學(xué)目標(biāo)：1．朗讀課文，積累詞語。2．整體感知課文，把握說明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。3．揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力。教與學(xué)重難點(diǎn)：“屏”感情，理解引用的古詩詞的詩意。教與學(xué)方法：本課主要采用朗讀法、自學(xué)討論法、創(chuàng)設(shè)情境法等教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱字典、詞典，掃除文字障礙，熟讀課文。教與學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師提問：“同學(xué)們，你們知道“屏”是什么嗎？”學(xué)生作出回答之后，教師展示古代具有代表性的屏風(fēng)的圖片，請(qǐng)同學(xué)用自己的語言來描繪。（多媒體展示）例如:像窗戶、像幾扇合在一起的門.....師：“那這種家具有什么作用呢？”生回答師：大家剛才說的都很好，屏風(fēng)很漂亮，可以裝飾屋子，同時(shí)它又能像門一樣起著隔絕作用，屏風(fēng)在我國已經(jīng)有幾千年的歷史了，即使是在現(xiàn)在，仍有它的身影。古樸典雅的屏風(fēng)往往會(huì)給人無限的遐想，難怪屏在古代文人墨客的筆下留下各種優(yōu)美的身影，琢磨一下，屏為什么總能牽動(dòng)人們悠悠的情思呢？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)陳從周先生的《說“屏”》。揭開它神秘的面紗吧。二、課前準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)課文以前我們先了解一下本文的文體 ①辨析文體本文是一篇說明文，（先請(qǐng)同學(xué)回顧）說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識(shí)的一種文體。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，要著重了解這篇課文的對(duì)象、對(duì)象特征、說明內(nèi)容、說明方法，即“說什么”和“怎么說”的問題。②作者簡(jiǎn)介三、學(xué)習(xí)新課（一）初讀感知現(xiàn)在給大家兩分鐘的時(shí)間，默讀課文學(xué)生自由地朗讀課文，識(shí)別生字、積累詞語的字形與意思。（布置為作業(yè)，抄寫兩遍）①請(qǐng)一同學(xué)朗讀下列生字： 納涼 帷幕 忒 傖俗 韶光 閨中 休憩 ②生詞：銷魂 擅長(zhǎng) 稱道 韶光 因地制宜 傖俗 得體 休憩 徒勞請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文，把握文章大意。（二）合作交流（1）閱讀完課文后找出本文的說明對(duì)象？即本文講了什么事物？ 不錯(cuò)，正是“屏”，從題目說“屏”中我們可以看出來）（2）那什么是“屏”呢？請(qǐng)同學(xué)們快速找出一個(gè)句子回答這個(gè)問題。生：“屏者，障也。明確：對(duì)的，這一句話的意思是：屏風(fēng)，是用作遮擋、阻隔的東西。解釋緊扣屏的用途。這一句話運(yùn)用了說明方法中的下定義方法。下定義： 是一種用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。（2）知道了“屏”是什么，那么作者是從哪些方面介紹屏的呢?請(qǐng)同學(xué)們討論后做答明確:屏風(fēng)的作用、種類、設(shè)置注意事項(xiàng) 屏風(fēng)有哪些作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找明確：屏風(fēng)的作用主要體現(xiàn)在第二段，第二句話說明屏風(fēng)在室外起著分隔作用、藝術(shù)點(diǎn)綴、擋風(fēng)、流動(dòng)空間這些作用，第四句第五句則是運(yùn)用了舉例子的說明方法來說明這些作用，第六句話則點(diǎn)出了屏風(fēng)在室內(nèi)時(shí)與帷幕同一作用，帷幕，是懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等,亦作“ 帷幙 ”。屏風(fēng)的種類有哪些，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌膬啥卫镎乙徽颐鞔_：在第三段的第三句和第四段的第一句，可以看出屏風(fēng)的分類：按屏的建造材料,裝飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。藝術(shù)上：雅俗之別外形上：大小之分屏的制作與放置要注意哪些問題？明確：第四段的最后一句，要造型精巧，色彩高雅，繪畫有詩意，用一個(gè)詞來概括那就是“巧”說明內(nèi)容定義、用途、分類、制作與放置注意的問題說明文的語言討論探究本文用了一些古詩詞，同學(xué)們請(qǐng)找出來，分析有何作用？ ①“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”（先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這句詩的理解，然后教師點(diǎn)評(píng)）出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，在一個(gè)秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風(fēng)上的圖
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