【正文】 第一篇：雨巷教案雨巷【新授課】 【教學(xué)目標(biāo)】（知識與能力目標(biāo)）朗讀品味，咀嚼詩歌語言，把握意象的象征意義。（過程與方法目標(biāo)）反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、分析詩歌的能力。（情感與態(tài)度目標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動人的意境美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析解讀“雨巷”、“丁香姑娘”等意象 【教學(xué)難點(diǎn)】意象的深刻內(nèi)涵作者的情感解讀【教學(xué)手段】多媒體課件 圖片 音頻 【教學(xué)方法】誦讀法、感悟法、點(diǎn)撥法 【課時安排】1課時【教學(xué)過程】[課前預(yù)習(xí)]疏通字詞，誦讀全文?！坝晗镌娙恕贝魍嬉?、情境導(dǎo)入，誘發(fā)興趣（情境導(dǎo)入：展示圖片，配備音樂），同學(xué)們設(shè)想暮春江南，蒙蒙細(xì)雨籠罩著一條悠長而又寂寥的小巷，一位撐著油紙傘的姑娘彳亍而行，你們覺得這幅畫面是什么樣子的呢？（大家自由發(fā)言），今天就讓我們一起走進(jìn)戴望舒筆下的《雨巷》。二、走進(jìn)雨巷，初讀感知（泛讀－自由讀－談感受）播放音頻《雨巷》詩朗誦自由朗讀課文，留心下邊四個問題：①課文讀完了，我們能感覺到這是一首什么樣的詩？這首詩美嗎？（預(yù)設(shè)愛情詩、抒情詩；低沉傷感，充滿離愁無奈），想去安慰詩人嗎？②我們體驗(yàn)到深沉、哀怨、無奈，我們認(rèn)為這首詩是美的，那我們感覺和體驗(yàn)是如何獲得的？ 從哪些意象或者語句中可以看出?。浚ㄓ图垈?、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等）③在這些意象中作者想說什么？（引入作者和寫作背景）（學(xué)生回答檢查預(yù)習(xí)）戴望舒，現(xiàn)代派詩人。前期的詩輕盈流麗。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)，語言也更為洗練純樸。《雨巷》是用象征手法寫的一首抒情詩?！队晗铩樊a(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了黑夜的深淵。他們中的一部分人，看不到革命的前途。他們在痛苦中陷入彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩的時候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命文藝活動，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動當(dāng)局逮捕拘留過?！八囊欢闭兒?，他隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。他這時候所寫的《雨巷》等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這種彷徨感傷的情緒，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影?！队晗铩穭t用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處典型的聲音。這些意象如中國的水墨寫意畫，只盡情宣泄情感，展示自己的憂愁和迷惘“我喜歡你彷徨時的美麗”“我銘記你遺憾時的憂傷”；掩蓋丑陋的真實(shí)，尋求自我的解脫。④你最喜歡這首詩中的哪句詩？預(yù)設(shè)1：我喜歡“她是有 / 丁香一樣的顏色, / 丁香一樣的芬芳, / 丁香一樣的憂愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”這句詩運(yùn)用了排比的手法，憂愁的心境?！搬葆濉睂懗隽嗽娙嗽诤诎档默F(xiàn)實(shí)中對理想的憧憬和追求。預(yù)設(shè)2：“撐著油紙傘, 獨(dú)自 / / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 / 一個丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘。”“我希望飄過 / 一個丁香一樣地 / 結(jié)著愁怨的姑娘?！鼻昂蠛魬?yīng)，富有音樂感、節(jié)奏美。預(yù)設(shè)3：“到了頹圮的籬墻, / 走盡這雨巷。”可以看出當(dāng)時社會的背景是黑暗的。三、徜徉雨巷 品味精讀（一）文思脈絡(luò)（小組討論后回答）我 希望逢著 丁香姑娘 走近我（追求）飄過 我身旁到了 籬墻（照應(yīng)）走盡 雨巷?? 我 希望飄過 丁香姑娘（繼續(xù)追求）討論后歸納：我是一個有所追求的青年。（二）語言意象我： 獨(dú)自彷徨希望默默彳亍冷漠凄清惆悵 雨巷： 悠長 寂寥頹圮：結(jié)著愁怨 丁香一樣的顏色 芬芳 憂愁 哀怨 默默 彳亍冷漠 凄清 惆悵 太息一般的眼光 走近飄過 像夢一般的 凄婉 迷茫 到了 走盡 消散了??【教師口頭提示】這些詞語是表示動作情緒物態(tài)的，選出你認(rèn)為用得很好的來說說?！緦W(xué)生答問】“希望”，寫出了作者是有所追求的人?！敖Y(jié)著愁怨”，說明作者和丁香姑娘一樣，有著憂愁，是為理想不得實(shí)現(xiàn)而憂愁。“悠長，悠長”寫出了道路的漫長，“獨(dú)自”寫出了詩人的孤獨(dú)，“彷徨”寫出了詩人在那個年代的迷惘?！岸∠阋粯拥念伾?，“丁香一樣的芬芳”，寫丁香姑娘外表的美麗，氣味的芳香，象征著詩人理想的美好、高潔?！白呓薄帮h過”“到了”“走盡”“消散了”等詞語，寫丁香姑娘飄然而來，又飄飄而去，由此可知詩人的傷感與迷惘。四、走出雨巷 探究拓展結(jié)合本文談?wù)剬Α岸∠愎媚铩钡睦斫?①“丁香一樣的姑娘”，“丁香”是什么樣的呢，有同學(xué)見過嗎？（展示丁香圖片），丁香,又名紫丁香。春季開花,花紫色,密集成圓錐花序。有淡雅細(xì)沉的香氣。因?yàn)樗母邼嵟c冷艷,文人墨客把它作為哀婉、愁怨、惆悵的象征反復(fù)吟詠，古來已久。唐代詩人李商隱有詩曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！碧浦兄骼瞽Z詞曰：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”可見，丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麼，丁香一樣的姑娘會是個什麼樣子的姑娘呢？預(yù)設(shè)1：應(yīng)該是一個纖弱的、優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人愛憐的小家碧玉。預(yù)設(shè)2：應(yīng)該是憂郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。②同學(xué)的描述很形象生動，這樣一個動人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗嫞匆豢此降组L什麼模樣呢？我們看不到，就連詩中的我也看不到。因?yàn)椋媚锎蛑话延图垈?。我想請同學(xué)們注意這把油紙傘。（板書：油紙傘）大家最早聽說油紙傘是在哪個故事里？預(yù)設(shè)《白蛇傳》。油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動聽的旋律中，不知不覺當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?，F(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在丁香姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？預(yù)設(shè) 肯定更美！油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個條件就是雨——春雨。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？預(yù)設(shè)：象牛毛、象花針、象細(xì)絲，細(xì)細(xì)的、密密的。宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁?！贝河暌彩且粋€惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。(板書:春雨)而《雨巷》則把文人對雨的喜愛推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫，自在飛花、無邊絲雨之中，一個長發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。③至此，丁香姑娘已經(jīng)成為抒情主人公和我們讀者共同的期盼和向往，那麼，我們是不是可以說，這個美好的令人向往的姑娘就是詩人愛情向往的象征？預(yù)設(shè)學(xué)生回答生1:丁香姑娘是作者塑造的一個形象，既是生活中可能遇到的，也是作者馳騁藝術(shù)想象所產(chǎn)生的藝術(shù)形象。生2：，希望丁香姑娘的外表和內(nèi)心都是很美麗的，作者對未來的憧憬，就是要像丁香姑娘一樣的美好。生3：“寂寞”.“走盡.“像夢一樣的飄過”，說明丁香姑娘就像美好的理想難以實(shí)現(xiàn)。生4：丁香姑娘是一種象征性的?！鞍沤恫徽苟∠憬Y(jié)，同向春風(fēng)各自愁”，人就把丁香作為愁心的象征。丁香姑娘形象寄托著作者的愁心和對美好理想的追求。師歸納總結(jié)：既是又不是。丁香姑娘可能是詩人渴望而終未能得的愛情，可能是青年時未酬的壯志，可能是年少時青澀的一個愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉(zhuǎn)瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。④詩人只是通過她來表達(dá)這種對于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無可奈何。盡管全詩沒有一句直白的情語，但情語卻已洇染在委婉的景語之中了。同學(xué)們總結(jié)一下，詩歌表達(dá)了怎樣的情感？學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)：對丁香姑娘的期盼，對眼前現(xiàn)狀的迷茫和對往昔之美的深深追憶。她美麗，象征著詩人對理想，人生和美好事物的