20xx粵教版高中語文必修4單元質(zhì)量檢測(cè)二含解析(已修改)
2024-12-25 11:46 本頁面
【正文】 單元質(zhì)量檢測(cè)二 (時(shí)間： 150 分鐘 滿分： 150 分 ) 一、基礎(chǔ)積累 (12 分 ， 每小題 3 分 ) 1． 下列詞語中加點(diǎn)的字 ， 每對(duì)讀音都不相同的一組是 ( ) A． 悼 ． 念 /泥 淖 ． 污 ． 蔑 /誣 ． 陷 押 解 ． /渾身 解 ． 數(shù) B． 豁 ． 然 /豁 ． 出 歸 宿 ． /星 宿 ． 中 ． 肯 /一語 中 ． 的 C． 戳 ． 穿 /殺 戮 ． 希 冀 ． /契 ． 約 咀 嚼 ． /咬文 嚼 ． 字 D． 國(guó) 粹 ． /薈 萃 ． 統(tǒng) 籌 ． /田 疇 ． 孱 ． 頭 /潺 ． 潺流水 解析： A 項(xiàng) ， d224。o/n224。o， wū ， ji226。 /xi226。 。 B 項(xiàng) ， hu242。/huō， s249。 /xi249。 ， zh242。 nɡ。 C 項(xiàng) ， chuō/l249。， j236。 /q236。 ， ju227。 /ji225。 o。 D 項(xiàng) ， cu236。， ch243。 u， c224。 n/ch225。 n。 答案： C 2． 下面語段中畫線的詞語 ， 使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)組 ( ) 程克勤強(qiáng)調(diào) ， 作為一線教育管理人員更要加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 吃透各級(jí)文件精神 ， 強(qiáng)化貫徹落實(shí)。校長(zhǎng)要繼續(xù) 發(fā)揚(yáng) 善于實(shí)踐的優(yōu)勢(shì) ， 攻堅(jiān)克難 ，不斷摸索 ， 形成自己的辦學(xué)思想 ， 走出一條屬于自己的辦學(xué)道路 ， 千萬不能 淺嘗輒止 ， 唯有依靠 堅(jiān)忍不拔 地堅(jiān)持下去 ， 才有可能成為一名校長(zhǎng) ， 成為一名 卓有成效 的教育專家。 A． 發(fā)揚(yáng) B．淺嘗輒止 C． 堅(jiān)忍不拔 D．卓有成效 解析： “ 發(fā)揚(yáng) ” 意思是 “ 發(fā)展和提倡 (優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等 )” ， 此處應(yīng)用 “ 發(fā)揮 ” 。 答案： A 3． 下列各句中 ， 沒有語病的一句是 ( ) A． 雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課 ， 對(duì)我們很陌生 ， 學(xué)起來比較吃力 ， 不過我相信 ， 在老師的幫助下 ， 只要下苦 功，就一定能夠?qū)W好。 B． 一個(gè)人之所以變壞的原因 ， 除了受到壞的影響外 ， 更主要的是他自己沒有把握住自己。 C． 藝人們過去一貫遭白眼 ， 如今卻受到人們熱切的青睞 ， 就在這白眼和青睞之間 ， 他們體味著人間的冷暖。 D． 面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) ， 專家指出 ， 大家如果都能自覺遵守開車不喝酒的禁令 ， 我國(guó)就可能減少百分之三十的交通事故。 解析： A 項(xiàng) ， “ 專業(yè)課對(duì)我們很陌生 ” 主客體顛倒； B 項(xiàng) ， 句式雜糅 ， “ 之所以 ”“ 的原因 ” 保留一個(gè)； D 項(xiàng) ， “ 如果 ?? 就 ” 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) ， “ 如果 ” 放在 “ 大家 ” 前。 答案： C 4． 填入下面句中橫線處的語句 ， 與上下文銜接最合適的一組是( ) 不止一位先賢指出 ， 一個(gè)人無論看到怎樣的美景奇觀 ， 如果沒有機(jī)會(huì)向他人講述 ， 他絕不會(huì)感到快樂。一個(gè)人無論遭遇怎樣的不幸 ，如果有向心愛的人傾訴的機(jī)會(huì) ， 他的痛苦自然會(huì)減輕。 ________，________。沒有任何人傾聽 ， 絕對(duì)的孤獨(dú) ， 快樂會(huì)成為失望 ， 痛苦會(huì)成為絕望！ A． 沒有人分擔(dān)的痛苦是最可 怕的痛苦 沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 B． 沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C． 痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 快樂沒有人分享的絕非真正的快樂 D． 快樂沒有人分享的絕非真正的快樂 痛苦沒有人分擔(dān)是最可 怕的痛苦 解析： 從連貫上講 ， “ 有 ?? 沒有 ??” 是一致的句式表達(dá)；從意思和結(jié)構(gòu)上講 ， 先說 “ 快樂 ” 再說 “ 痛苦 ” 是對(duì)前文的自然銜接和對(duì)下文的提示。 答案： B 二、閱讀鑒賞 (66 分 ) (一 )閱讀下面的文言文 (文中三個(gè) “ ” 是為考查而設(shè) )， 完成 5～9 小題。 (22 分 ) 何實(shí)字誠(chéng)卿 ， 先北京人。曾祖摶霄 ， 雄 ． 于貲 ， 好施與 ， 鄉(xiāng)里以善人稱。實(shí)少孤 ， 依叔父居。及長(zhǎng) ， 通諸國(guó)譯語 ， 驍勇善騎射 ， 倜儻不羈 ， 遠(yuǎn)近之民 ， 慕其雄略 ， 咸歸心焉。 歲乙亥 ， 中原盜起。錦州張?chǎng)L ， 自立為臨?？ね?， 遣使納款 太祖 ， 尋以叛伏誅。鯨弟致 ， 初以叛 謀 ． 于實(shí) ， 實(shí)厲聲叱曰： “ 天之歷數(shù)在朔方 ， 汝等恣為不軌 ， 徒自斃耳。 ” 乃 籍 ． 戶口一萬 ， 募兵三千 ，丙子春 ， 來歸。 大將木華黎與論兵事 ， 奇變百出 ， 拊髀 ① 欣躍 ， 大加稱賞 ， 遂引見太祖 ， 獻(xiàn)軍民之?dāng)?shù)。 帝大悅 ， 賜鞘劍一 ， 命從木華黎選充前鋒。時(shí)張致復(fù)據(jù)錦州 ， 實(shí)與賊遇于神水縣 ， 挺身陷陣 ， 殊死戰(zhàn) ， 殺三百余人 ，獲戰(zhàn)馬兵械甚眾 ， 木華黎奏賜鞍馬弓矢以勵(lì)之。以功 ， 為帳前軍馬都彈壓。 癸未 ， 木華黎卒 ， 子孛魯嗣。武仙復(fù)叛 ， 據(jù)邢。 實(shí)帥師五千圍之立云梯先士卒登堞橫槊突之城破武仙走逐北四十里大破之。 是夜 ， 仙黨遁去。實(shí)下令 ， 敢有擅剽掠者斬 ， 軍中肅然 ， 士民按 堵 ② 。 孛魯命戍于邢 ， 多著善政 ， 邢民敬之如神明。 丁酉 ， 太宗數(shù)召入見 ， 實(shí)貢金幣紋綺三篚。次陵州 ， 遇寇 ， 實(shí)與 左右射之 ， 斃二十余人 ， 生獲十余人。朝于幄殿 ， 帝歡甚 ， 問遇盜之故 ， 命所獲寇勿殺 ， 仍以賜實(shí)。是日 ， 賜坐 ， 與論軍中故事 ， 良久 ，曰： “ 思卿效力有年 ， 朕欲授以征行元帥 ， 后當(dāng)重任。 ” 實(shí)叩頭謝曰：“ 小臣從事鋒鏑二十余年 ， 身被十余槍 ， 右臂不能舉 ， 已為廢人矣。愿辭監(jiān)軍之職 ， 幸得元佩金符 ， 督治工匠 ， 歲獻(xiàn)織幣 ， 優(yōu)游以終其身 ，于臣足矣。 ” 帝默然不悅 ， 令射以觀其強(qiáng)弱 ， 實(shí)不能射。命入宿衛(wèi) ，密使人 覘之 ，實(shí)臂 不能舉。固辭十余 ， 始可其奏。遂賜宴 ， 取金符親賜之 ， 授以漢字宣命 ③ ， 充御用局人匠達(dá)魯花赤 ④ ， 子孫 世 ． 其爵。 丁巳 ， 卒于博。 (選自《元史 列傳第三十七》 ， 有刪改 ) [注 ] ① 拊髀：拍打著大腿。 ② 按堵：安居 ， 安定。 ③ 宣命：皇帝的詔命。 ④ 達(dá)魯花赤：蒙元時(shí)期具有蒙古民族特點(diǎn)和設(shè)置最為普遍的官職。 5． 對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A． 曾祖摶霄 ， 雄 ． 于貲 雄：雄厚 B． 初以叛 謀 ． 于實(shí)
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