20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)52化學(xué)反應(yīng)的表示1(已修改)
2024-12-25 11:18 本頁面
【正文】 《化學(xué)反應(yīng)的表示》教學(xué)設(shè)計(jì) 石島實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李穎花 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)的不同表示方法，理解化學(xué)方程式的定義。 通過對(duì)氫氣燃燒的化學(xué)方程式的分析，從宏觀和微觀，定量和定性多個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，并掌握化學(xué)方程式的意義和讀法。 通過書寫電解水的化學(xué)方程式總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟。 通過對(duì)甲烷燃燒的化學(xué)方程式的書寫，掌握書寫化學(xué)方程式的原則。 二、【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 化學(xué)上用什么表示化學(xué)反應(yīng)；為什么用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)；怎樣用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) 難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維科學(xué)方法；認(rèn)識(shí)到定量和定性研究物質(zhì)及變化規(guī)律是相輔相成的，明確反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。 三、【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 通過 觀察與傾聽 學(xué)生對(duì) “ 化學(xué)上用什么表示化學(xué)反應(yīng) ”等相關(guān)問題的回答和交流，評(píng)價(jià)目標(biāo) 1 通過觀察與傾聽學(xué)生對(duì)“ 為什么用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) ” 等相關(guān)問題的思考和交流情況，評(píng)價(jià)目標(biāo) 2 通過對(duì)觀察和傾聽 學(xué)生對(duì)“ 怎樣用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng) ” 等相關(guān)問題的回答及交流情況，評(píng)價(jià)目標(biāo) 3 通過對(duì) 小試牛刀、大展拳腳 中內(nèi)容完成情況的評(píng)價(jià)以及一份評(píng)測(cè)練習(xí)檢測(cè)，再次評(píng)價(jià)本節(jié)課的整體目標(biāo)達(dá)成情況。 四、【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情景導(dǎo)入 （ 3 分鐘 ） 多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1 分鐘） 【環(huán)節(jié) 1】 通過 觀看 視頻，引導(dǎo)學(xué)生寫出化學(xué)反應(yīng)的幾種表示方法 （ 5分鐘） 通過比較 3 種方法的優(yōu)劣，總結(jié)出化學(xué)方程式的定義 （ 11分鐘） 由生活中的通用符號(hào)引到化學(xué)學(xué)科的符號(hào)，由學(xué)習(xí)過的元素符號(hào)、化學(xué)式引出課題。 教師將師生共同說出的答案寫在黑板上 通過分析氫氣在氧氣中燃燒生成水這一反應(yīng)的不同表示方法，理解化學(xué)方程式的定義。 通過對(duì)氫氣燃燒的化學(xué)方程式的分析，從宏觀和微觀，定量和定性多個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，并掌握化學(xué)方程式的意義和讀法。
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