【正文】 第一篇：蘇教版語文十一冊練習4教案練習4 教學要求：、了解俗語，懂得具體俗語的意思，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。，注意整體布局。，冷靜、誠懇地解釋。教學過程：一、教學第一題（語文和生活）。（1）學生讀題，問：這句俗話是什么意思？（2）學生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識來回答。（教師：有具體的含義）（3）教師提問：這句話在日常生活中用得多不多？（使用廣泛）（4）小結(jié)。像這樣的句子叫俗語，它是為群眾所喜愛并廣泛使用的語句，有著具體的含義）。（1）學生讀五個俗語，看看各自是講什么的。（有的講自然風光，有的講鄉(xiāng)土特產(chǎn)，有的是講民風民俗的）（2）師提問：這些俗語分布很廣，你們聽說過嗎？（都是比較有名的，學生大部分應(yīng)該聽說過）（3）聽說過的同學試著說說他們的意思。（教師可以適當加以補充）（4）教師小結(jié)。（1）教師預先準備一部分的教學導入俗語的地域性。（本地也有這樣的俗語）（2）要求學生當堂回憶生活中知道的當?shù)厮渍Z。（學生交流、討論）（3）指明說一說。（師生評議，看是不是當?shù)氐?，是不是俗語）（4）教師拓展：在學習和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。把語文學習與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學、處處學的好習慣。二、教學第二題（誦讀與積累）。（1）出示詞語，請同學自由認讀。（2）全班交流，教師范讀，指導讀準字音。（3）同座的同學討論每條詞語的大概意思。（4）學生連說這些詞語的意思。（讓學生知道這些都是和中國傳統(tǒng)戲劇有關(guān)的詞語）（5）通過讀講詞語故事，引導學生學習分類積累詞語。（6）學生練習背誦。（1）指明讀。（2）集體練讀。（3）集體齊背。（4）指明背。三、教學第三題（寫好鋼筆字）。（1）指讀題目，教師進一步明確練習要求。（2）要求學生亮度這段話，指明這段話選自《姥姥的剪紙》。（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。（4）讓學生說出哪些字與相鄰的字繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。（5）教師重點指導學生掌握整體布局和“清清爽爽、剪枝、夢境”等詞的間架結(jié)構(gòu)。（1）學生練習描紅。（教師注意對學生寫字習慣的養(yǎng)成教育）（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。（3）學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）對寫得不好的字，進行糾正，強化訓練。第二課時一、教學第四題（口語交際）。（1）指名讀題目。（2）幫助學生弄清本次的口語交際的要求。（1）學生讀一讀題中所列的三種情況。（思考怎樣去解釋）（2）分組分問題練說。（教師引導學生注意解釋時態(tài)度要誠懇，心平氣和地把事情的原委說清楚）（3）讓學生從題中提供的三種情況中，任選一種，認真閱讀、領(lǐng)會，并要想清楚以下一些問題：向誰解釋？解釋什么？怎樣解釋？（4）每組推薦代表表演，師生評議。（1）評議后，讓同學自由上講臺說說自己被誤會時是怎樣解釋的。（2）推選一名同學上臺談?wù)勛约罕敬慰谡Z訓練的收獲。（可以從材料準備、語言組織、表達時的經(jīng)驗等幾個方面談）（3）評議小結(jié)。（說話的語氣和態(tài)度要得體，說話要通順連貫，聲音要響亮，速度要適中）第三課時一、教學第五題（學寫毛筆字）。明確本次學寫的字是“即、吹”。（1）教師邊范寫邊講解“即、吹”的書寫方法。（2）學生練習、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導。（3）學生練寫。（1）學生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學生。（2）學生在米字格中練習，教師指導這兩個字的位置和大小。反饋。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，進一步糾正。課前得提醒學生搜集一些介紹名勝古跡、地方特產(chǎn)、民俗民風的俗語。如：漓江山水甲天下上有天堂下有蘇杭華山自古一條道十里溫塘河，九曲十八彎不到文殊院，不見黃山面南岳山的香，回龍山的燭四川人不怕辣,貴州人怕不辣,湖南人辣不怕四川的太陽、云南的風，貴州落雨當過冬四川恐龍多，自貢是個窩四川沒川，山西沒山好吃不過茶泡飯?zhí)焐暇蓬^鳥。地上湖北佬生在蘇州，穿在杭州，吃在廣州，死在柳州生在蘇州，是因為風景優(yōu)美,人才輩出，如滿天繁星，閃爍生輝。穿在杭州，是因為杭州絲綢出名。吃在廣州，是因為廣州以美食出名。死在柳州, 是因為柳州棺木質(zhì)量好第二篇：十一冊教案中國的建筑藝術(shù)教學目的1． 通過欣賞北京故宮建筑群，了解中國建筑的藝術(shù)特點。2． 提高學生認識和鑒賞古代建筑藝術(shù)的能力 3． 增強民族自豪感教學重點：中國古代建筑的藝術(shù)特色 教學過程，歷史悠久，分布地域廣，風格鮮明，有極強的傳統(tǒng)風范，從功能大體可分為宮廷建筑，宗教建筑，陵墓建筑，園林建筑，民居建筑等：《北京天安門》、《萬里長城》、《大理三塔》、《北京圓明園遺跡》、《水鄉(xiāng)周莊》，請他們來介紹故宮。，看那個小組的資料系統(tǒng)齊全。學生交流，教師總結(jié)。有特點的人臉 兩課時教材分析：人物畫學生并不陌生，他們在小學時兒童畫曾多次接觸，具有一定的正確性認識和經(jīng)驗．但這種認識往往還停留在感性的認識上，還不成熟，幾乎還帶有強烈的兒童畫的痕跡．本課將就人的面部特征進行初步研究，并通過人臉的寫生訓練，使學生在了解整體的基礎(chǔ)上，進一步對人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，成熟的人臉的畫。教學目標：知識目標：通過觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種特征。能力目標：嘗試運用各種工具、材料、方法進行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)大師們的各類作品，感受對人類各種面部表情進行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。情感目標：通過討論、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。教學重點：通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。教學難點： 突出人物的五官和表情特點。教學過程：第一節(jié)一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒二、導入新課，揭示課題出示鏡子，請一學生上講臺，看看鏡子里有什么？每個人的臉一樣嗎？ 揭示課題，板書：有特點的人臉三、欣賞感悟：師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)的繪畫作品，如：《齊白石像》《阿Q像》等，分析其作品的藝術(shù)風格和特點，體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解水墨畫的表現(xiàn)方法，學習用筆用墨的方法。四、學習人物五官的基本知識每張面孔都有自己的特點，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜美，或嚴歷??有特點的人臉，常給我們留下難忘的印象。只有認真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。小組研究：1．課本中人物的臉分別屬于什么基本形？2．他們的五官都有哪些特點？3．請你用一個詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么表現(xiàn)？小組研究后全班討論。設(shè)計意圖： 通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點。五、水墨人物的畫法和步驟1．用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官2．用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)3．用淡赭石加水染出膚色六、教師示范七、布置作業(yè)：參照有特點的人臉圖片，用中國畫的工具畫一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。第二節(jié)一、組織教學，二、完善創(chuàng)作學生就上節(jié)課的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點撥、啟發(fā)，幫助學生解決。學生創(chuàng)作，進一步完善自己的作品。三、作業(yè)展示，為既畫得快又畫得好的同學開一個水墨畫展覽。沒有展出的同學請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。設(shè)計意圖：通過評價、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。教后記：要學習用中國畫的筆墨表現(xiàn)有特點的人臉，首先要教會學生用比較的方法分析人物臉形、五官的特點，只有理解之后才能更好地表現(xiàn)。教學中，我找兩名特點突出、反差強烈的學生，讓學生觀察分析，在理解的基礎(chǔ)上才能更好地表現(xiàn)。由于大多學生平時很少使用國畫工具作畫，作業(yè)中還是不可避免的出現(xiàn)了落墨過重，畫面欠整潔美觀的毛病，課 題： 圖形的魔術(shù)組合兩課時本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。本課主要是改變學生的思維方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想。教學目標：知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。技能目標：學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及創(chuàng)新意識。教學重點： 任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。教學準備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。第一節(jié)：一、導入：出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今天的繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！揭題：圖形的魔術(shù)組合