【正文】 第一篇：校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核整改計(jì)劃校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核整改計(jì)劃針對(duì)校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核自查報(bào)告，我們及時(shí)整改，針對(duì)征求到的群眾意見，結(jié)合自身實(shí)際，主要采取四個(gè)方面的整改措施，促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高，努力改進(jìn)各項(xiàng)工作。一、整改措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)統(tǒng)領(lǐng)思想戰(zhàn)線，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用。制定措施，認(rèn)真開展整改。明確整改的內(nèi)容和重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，拿出具體方案，在群眾監(jiān)督、幫助、支持的基礎(chǔ)上，落實(shí)整改責(zé)任，辦幾件群眾看得見、摸得到的實(shí)事，提高自身素質(zhì)，維護(hù)群眾利益。依靠群眾，提高工作實(shí)效。群眾的參與和支持是干好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和提高，在整改提高階段，始終堅(jiān)持走群眾路線，主動(dòng)征求群眾意見，主動(dòng)邀請(qǐng)群眾的監(jiān)督，把整改提高與群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題相結(jié)合，最大限度的提高工作實(shí)效。發(fā)揮表率作用，建設(shè)群眾滿意工程。在整改提高階段，自覺(jué)發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班子成員的表率作用，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量等方面下功夫，切實(shí)解決群眾反映最強(qiáng)烈，意見最突出的問(wèn)題，始終把群眾滿意不滿意、高興不高興、支持不支持、答應(yīng)不答應(yīng)做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，創(chuàng)建群眾滿意工作二、具體落實(shí)情況：針對(duì)思想先進(jìn)，但工作落實(shí)不夠，主要采取了三項(xiàng)措施：（1）進(jìn)一步明確班子成員職責(zé)分工，明確各科室、教研組工作權(quán)限，做到分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作；（2）建立目標(biāo)考核責(zé)任制，各職能部門工作一天一紀(jì)錄，一周一反饋，一月一匯總；（3）成立督導(dǎo)組，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行定期、不定期檢查和考核，并建立督導(dǎo)通報(bào)制度。這樣，有效地落實(shí)了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到事事有人問(wèn)，處處有人管，各項(xiàng)工作職責(zé)分明，落實(shí)有力，氛圍融洽。針對(duì)關(guān)心教師，但原則性不夠，主要采取了兩項(xiàng)措施：（1）深入學(xué)習(xí)學(xué)校人事管理制度、教職工請(qǐng)假制度等，做到有法可依，有法必依；（2）摒棄老好人思想，以學(xué)校大局為重。學(xué)校形成了堅(jiān)持以人為本，客觀公正，一視同仁，最大限度地滿足最廣大群眾的要求和呼聲，營(yíng)造了和諧融洽的工作環(huán)境。針對(duì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，但長(zhǎng)期堅(jiān)持不夠，主要采取三方面措施：（1）制定中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，做到有計(jì)劃、有落實(shí)；（2）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，把管理藝術(shù)、業(yè)務(wù)知識(shí)、教育心理等內(nèi)容做為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；（3）做好學(xué)習(xí)筆記，創(chuàng)建學(xué)習(xí)日記，定期進(jìn)行回顧與反思。通過(guò)努力，切實(shí)感覺(jué)到學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際地完整結(jié)合。針對(duì)相信同志，但權(quán)力下放不夠，主要采取兩方面措施：（1）抓大放小，廣泛聽取和吸收班子成員的意見和建議，圍繞學(xué)校發(fā)展大局，給全體教工營(yíng)造寬松工作環(huán)境；（2）建立重大事項(xiàng)通報(bào)制度，對(duì)于學(xué)校重大開支、重大事項(xiàng)，提交班子會(huì)和教職工代表大會(huì)討論，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度。三、取得效果（1）班子成員分工明確，責(zé)任科室職責(zé)分明，充分發(fā)揮了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性。（2）校務(wù)公開、工作透明，充分了發(fā)揮廣大教職工的主人翁地位和作用。在整改提高階段，為真正把各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處，吸收了群眾參與個(gè)人整改，下最大決心，盡最大努力，從自身存在的問(wèn)題改起，從提高自身素質(zhì)做起，并把群眾意見最大、最不滿意的事情、群眾最希望辦、當(dāng)前能夠辦好的事情作為整改工作的重點(diǎn)，為群眾辦了一些好事，做了一些實(shí)事。但自己深知，自身缺點(diǎn)還有很多，在很多方面還需進(jìn)一步改進(jìn)，離先進(jìn)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距，這些將成為在以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)和提高的目標(biāo)，成為以后進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核整改計(jì)劃Xxxx 2013年9月第二篇：校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核自評(píng)報(bào)告校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核自評(píng)報(bào)告 根據(jù)《西安市中小學(xué)校長(zhǎng)履行職責(zé)督導(dǎo)考核指標(biāo)》評(píng)估項(xiàng)目，我校對(duì)照評(píng)估項(xiàng)目中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校長(zhǎng)任職期間貫徹黨的教育方針情況、辦學(xué)理念和學(xué)校規(guī)劃、規(guī)范辦學(xué)行為和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況等六個(gè)方面進(jìn)行全面的自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、校長(zhǎng)履行職責(zé)情況貫徹黨的教育方針情況學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑成長(zhǎng)；依照教育法律、法規(guī)制定了學(xué)校教育教學(xué)管理制度，依法規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作；堅(jiān)持科學(xué)、全面、發(fā)展、有效、進(jìn)步的評(píng)價(jià)原則，制定切實(shí)可行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；在抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時(shí)，組織學(xué)生積極開展一月一重點(diǎn)的“德育主題月”教育活動(dòng)，活動(dòng)前有方案、步驟、實(shí)施過(guò)程，活動(dòng)后有記錄、評(píng)比、小結(jié)，活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，提高了德育工作的實(shí)效性。辦學(xué)理念和學(xué)校規(guī)劃（1）制定了《龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》和實(shí)施計(jì)劃，操作性性強(qiáng)，保障措施得力，本學(xué)期制定的工作計(jì)劃被教育局通報(bào)表彰為“優(yōu)秀”工作計(jì)劃學(xué)校。（2）開展師德建設(shè)活動(dòng)，樹立良好師德形象。學(xué)校積極組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及黨的十八大報(bào)告等法規(guī)和文件，在教師中開展“三查”、“六比”活動(dòng)?！叭椤奔矗翰樗枷?，看是否自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風(fēng)，看是否真正確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動(dòng)，看是否站在課改的前列，腳踏實(shí)地的作好本職工作，為教育教學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！傲取奔矗罕葘W(xué)習(xí)、比覺(jué)悟、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技能、比貢獻(xiàn)?；顒?dòng)中，教師認(rèn)真做學(xué)筆記，人人寫剖析材料、承諾書，寫心得體會(huì)。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了黨員教師的帶頭作用，也調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，樹立了良好的師德師風(fēng)形象。（3）團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，1工作中講黨性、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講效果、講奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)，牢固樹立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的思想；通過(guò)近一年時(shí)間的磨合，已經(jīng)形成了一個(gè) “團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)集體，給教師樹立了良好的榜樣。（4）領(lǐng)導(dǎo)主抓教學(xué)工作，突出教學(xué)中心地位。校長(zhǎng)身體力行，深入課堂，到教師和學(xué)生中間去，調(diào)查研究，及時(shí)研究解決影響教學(xué)工作的重大問(wèn)題。校長(zhǎng)和班子成員做到“五個(gè)一”，即深入一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)備課組活動(dòng)，包抓一個(gè)薄弱班級(jí)，每周反饋一次教學(xué)信息，每月對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做一次全面總結(jié)，并且有包抓教學(xué)計(jì)劃、制度、過(guò)程、結(jié)果。落實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶課、聽課、評(píng)課制度。由于領(lǐng)導(dǎo)包抓教學(xué)工作扎實(shí)、認(rèn)真，效果顯著，有力的促進(jìn)