【總結(jié)】第一篇:人教版語文九年級上冊《范進(jìn)中舉》教案設(shè)計(jì) 古代知識分子--范進(jìn),他原來也是個(gè)下層知識分子,年近半百終于考中了舉人,命運(yùn)發(fā)生了戲劇性的變化。下面一起來學(xué)習(xí)人教版語文九年級上冊《范進(jìn)中舉》教案的...
2024-10-25 04:59
【總結(jié)】教案人教版九年級《范進(jìn)中舉》 《范進(jìn)中舉》通過范進(jìn)中舉喜極而瘋及中舉前后生活境遇的變化,深入揭露和批判封建科舉制度和封建文化教育腐蝕讀書人的靈魂,摧殘人才及敗壞社會(huì)風(fēng)氣的罪惡,窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)封建末世...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】作揖帶挈行事腆著啐蝦蟆嗑簇?fù)韴?bào)帖避諱星宿閻王簿子解元拙病商酌兀自綰軒敞
2024-12-07 15:06
【總結(jié)】作者吳敬梓——吳敬梓《儒林外史》簡介作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,晚年號文木老人,清代小說家,安徽全椒人,出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱,后家業(yè)衰落,移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試,以病不赴。晚年益貧困,卒于揚(yáng)州。善詩賦,尤以小說著稱。所作《儒林外史》,是一部章
2024-11-28 02:01
【總結(jié)】人教版初中《語文》第五冊制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、作者簡介2、根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2024-11-07 00:14
【總結(jié)】第一篇:九年級語文范進(jìn)中舉13 范 進(jìn) 中 舉 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能自己搜集資料,運(yùn)用學(xué)過的小說知識基本讀懂課文;2.培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見; 3.學(xué)習(xí)課文描寫人物的方法...
2024-10-25 05:01
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《范進(jìn)中舉》 《范進(jìn)中舉》 1、整體閱讀,了解《儒林外史》和吳敬梓的知識,掌握基礎(chǔ)字詞。 2、合作學(xué)習(xí),結(jié)合課文分析范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等人的性格特征...
2025-04-05 12:14
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈分析人物的性格特征。⒉體會(huì)對比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究:⒈簡介作者。⒉根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu),概括每部分大意。作者介紹吳敬梓(1701~1754),字敏
2025-08-01 17:50
【總結(jié)】第一篇:九年級語文范進(jìn)中舉同步練習(xí) 第11課《范進(jìn)中舉》同步練習(xí) 【同步評價(jià)】 一、基礎(chǔ)知識 1.給下列加點(diǎn)字注音: 腆著()啐了一口()兀自()軒敞()()2.課文選自,這是一部小說,作者...
2024-10-25 06:01
【總結(jié)】《范進(jìn)中舉》同步檢測練習(xí)一、語言積累《范進(jìn)中舉》節(jié)選自,它是我國代一部長篇小說,主要描寫封建社會(huì)后期及的活動(dòng)和精神面貌。作者是。2.給下列加點(diǎn)的字注音。中.舉()作揖.()商酌.
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。科舉制度【科舉制度】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,所以叫科舉。從隋代至明清,科舉制實(shí)行了一千三百多年。1905年
2025-01-08 12:02
【總結(jié)】第一篇:九年級語文《范進(jìn)中舉》教學(xué)反思 此文是諷刺小說《儒林外史》中的精彩節(jié)選。小說以夸張的手法表現(xiàn)犯進(jìn)中舉喜極而瘋的過程。表現(xiàn)封建科舉制度對讀書人的毒害。小說的主要特色表現(xiàn)為諷刺手法的運(yùn)用。(范進(jìn)...
2024-10-25 05:53
【總結(jié)】《范進(jìn)中舉》教案教學(xué)目標(biāo):1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。2、學(xué)習(xí)通過對話、對比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn):(l)學(xué)習(xí)通過對話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。(2)學(xué)習(xí)對比寫法。2、難點(diǎn):欣賞本文的諷刺藝術(shù)。課時(shí)
2024-11-24 19:37
【總結(jié)】教案人教版初中語文九年級上冊《范進(jìn)中舉》 【教學(xué)目的】 一、認(rèn)識封建社會(huì)科舉制度對知識分子的毒害,批判封建社會(huì)趨炎附勢的世風(fēng)。 二、體會(huì)運(yùn)用比照和夸大進(jìn)展挖苦的方法。 三、體會(huì)通過語言、動(dòng)作表...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】教案人教版九年級《范進(jìn)中舉》淺析 十七世紀(jì)的愛國思想家顧炎武,曾經(jīng)對以八股取士的科舉制度,做過如此一種痛心的結(jié)論:“八股之害,等于焚書;而敗壞人才,有甚于咸陽之郊所坑者,但四百六十余人也?!边@種科舉...