【正文】 第一篇：心理健康教育個(gè)案小結(jié)心理健康教育個(gè)案小結(jié)505班隨著教育技術(shù)的發(fā)展，教育理念的更新，教師們的教學(xué)水平有了一定的提高，所教授學(xué)生的成績(jī)有了更多的進(jìn)步。但還是有一些其他因素制約了學(xué)生的發(fā)展，其中就有心理健康這一要素。還是在大學(xué)時(shí)期，聽(tīng)心理導(dǎo)師給我們上課的時(shí)候初次聽(tīng)到心理健康這個(gè)術(shù)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)對(duì)這一術(shù)語(yǔ)不是很理解。然而大學(xué)畢業(yè)至今已從教五年了，從實(shí)際的教學(xué)和德育工作中逐漸的意識(shí)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。特別像我們這樣的民工子弟學(xué)校的孩子們因缺乏關(guān)愛(ài)，疏于關(guān)注，從而引發(fā)了諸多的心理問(wèn)題。這就需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，積極溝通。下面就談?wù)剰慕邮?05班以來(lái)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的體會(huì)。本班有一吳姓孩子，在接班之前就有老教師告知我，該生怎樣調(diào)皮，怎樣搗蛋，怎樣不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至以前是緩收生。當(dāng)聞聽(tīng)此事，不禁倒吸一口涼氣，擔(dān)心對(duì)我的班級(jí)管理工作會(huì)有影響。擔(dān)心歸擔(dān)心，但我從此就特別關(guān)注他，了解他的一舉一動(dòng)，甚至在班里安插了“臥底”，讓臥底放學(xué)后來(lái)我這匯報(bào)情況。果不其然，之前老教師告知我的情況都一一應(yīng)驗(yàn)了。這讓我很生氣，但卻沒(méi)轍。因此我就更關(guān)注他，以便尋找突破口。功夫不負(fù)有心人啊，終于發(fā)現(xiàn)了他一個(gè)特長(zhǎng)，就是喜歡打乒乓球，而且打的還不錯(cuò)！正好本人在之前的學(xué)校也擔(dān)任過(guò)乒乓球助教，這為我跟他溝通開(kāi)辟了新的方式。此后，每逢下課后，我們相約乒乓球臺(tái)，一邊切磋球技，一邊了解他的內(nèi)心世界以及家庭情況。隨著時(shí)間的推移，我們之間的關(guān)系可以說(shuō)是亦師亦友。我覺(jué)得還不夠，還需趁熱打鐵的更進(jìn)一步的了解他。由于我們之間的切磋，引來(lái)了其他同學(xué)的圍觀，甚至加入PK的行列。靈光一閃，為何不組織一次本班的乒乓球的比賽呢？說(shuō)干就干，把這個(gè)想法跟他分享后，咱倆一拍即合。在征得全班同學(xué)的同意后，我任命他擔(dān)任本班的業(yè)余乒乓球球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（同時(shí)兼任副體育委員），主要負(fù)責(zé)參賽同學(xué)的選拔和平時(shí)的訓(xùn)練（其實(shí)這又是想做一次深入的了解）。此后，同學(xué)們都說(shuō)他像換了個(gè)人似的，不再跟同學(xué)們鬧矛盾了，不在上課時(shí)違反紀(jì)律了。我想是責(zé)任感時(shí)刻在提醒他該做什么，怎么做！按照約定，本班的首屆業(yè)余乒乓球比賽在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午如期的舉行。在整個(gè)過(guò)程中，他要么組織參賽學(xué)生開(kāi)始比賽，要么在維持觀賽學(xué)生的秩序?？吹剿粋€(gè)個(gè)忙碌的背影，我很感動(dòng)，也很欣慰。讓我更高興的是，他不負(fù)眾望一舉拿下本次比賽的冠軍?？吹胶⒆觽兇?fù)硭瑸樗炔蕰r(shí)，他的臉上露出了燦爛的微笑。過(guò)后，我親自為他頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，猛地發(fā)現(xiàn)他的眼眶濕潤(rùn)了，或許是喜悅，或許是感激…… 不管怎樣，我所付出的總算有了回報(bào)。對(duì)于群體性的心理問(wèn)題，特設(shè)了一位班委成員：心理委員。其主要工作是安慰和疏導(dǎo)受委屈的孩子們。試用一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)班級(jí)里不可調(diào)和的矛盾少了，哭鼻子的情況少了，班風(fēng)也有所改進(jìn)?；仡櫳鲜龅膫€(gè)案，留給我更多的是警示和反思！總之要想了解學(xué)生必須融入學(xué)生，用你的愛(ài)心換取他的真心，多鼓勵(lì)多支持，時(shí)時(shí)感受他給你帶來(lái)的感動(dòng)和欣慰，讓他朝著健康向上的方向發(fā)展！第二篇：心理健康教育個(gè)案小結(jié)心理健康教育個(gè)案小結(jié)505班隨著教育技術(shù)的發(fā)展，教育理念的更新，教師們的教學(xué)水平有了一定的提高，所教授學(xué)生的成績(jī)有了更多的進(jìn)步。但還是有一些其他因素制約了學(xué)生的發(fā)展，其中就有心理健康這一要素。還是在大學(xué)時(shí)期，聽(tīng)心理導(dǎo)師給我們上課的時(shí)候初次聽(tīng)到心理健康這個(gè)術(shù)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)對(duì)這一術(shù)語(yǔ)不是很理解。然而大學(xué)畢業(yè)至今已從教五年了，從實(shí)際的教學(xué)和德育工作中逐漸的意識(shí)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。特別像我們這樣的民工子弟學(xué)校的孩子們因缺乏關(guān)愛(ài)，疏于關(guān)注，從而引發(fā)了諸多的心理問(wèn)題。這就需要班主任善于發(fā)現(xiàn)，積極溝通。下面就談?wù)剰慕邮?05班以來(lái)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的體會(huì)。本班有一吳姓孩子，在接班之前就有老教師告知我，該生怎樣調(diào)皮，怎樣搗蛋，怎樣不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至以前是緩收生。當(dāng)聞聽(tīng)此事，不禁倒吸一口涼氣，擔(dān)心對(duì)我的班級(jí)管理工作會(huì)有影響。擔(dān)心歸擔(dān)心，但我從此就特別關(guān)注他，了解他的一舉一動(dòng)，甚至在班里安插了“臥底”，讓臥底放學(xué)后來(lái)我這匯報(bào)情況。果不其然，之前老教師告知我的情況都一一應(yīng)驗(yàn)了。這讓我很生氣，但卻沒(méi)轍。因此我就更關(guān)注他，以便尋找突破口。功夫不負(fù)有心人啊，終于發(fā)現(xiàn)了他一個(gè)特長(zhǎng)，就是喜歡打乒乓球，而且打的還不錯(cuò)！正好本人在之前的學(xué)校也擔(dān)任過(guò)乒乓球助教，這為我跟他溝通開(kāi)辟了新的方式。此后，每逢下課后，我們相約乒乓球臺(tái)，一邊切磋球技，一邊了解他的內(nèi)心世界以及家庭情況。隨著時(shí)間的推移，我們之間的關(guān)系可以說(shuō)是亦師亦友。我覺(jué)得還不夠，還需趁熱打鐵的更進(jìn)一步的了解他。由于我們之間的切磋，引來(lái)了其他同學(xué)的圍觀，甚至加入PK的行列。靈光一閃，為何不組織一次本班的乒乓球的比賽呢？說(shuō)干就干，把這個(gè)想法跟他分享后，咱倆一拍即合。在征得全班同學(xué)的同意后，我任命他擔(dān)任本班的業(yè)余乒乓球球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（同時(shí)兼任副體育委員），主要負(fù)責(zé)參賽同學(xué)的選拔和平時(shí)的訓(xùn)練（其實(shí)這又是想做一次深入的了解）。此后，同學(xué)們都說(shuō)他像換了個(gè)人似的，不再跟同學(xué)們鬧矛盾了，不在上課時(shí)違反紀(jì)律了。我想是責(zé)任感時(shí)