仁愛版英語九年級上冊unit3topic2somethingsusuallyhavedifferentmeaningsinsectiona(已修改)
2024-12-25 09:08 本頁面
【正文】 Unit3 Topic2 SectionA 教學設計 Ⅰ . Material analysis 本課是九年級第三單元第二話題的第一課時。主活動是 1a 和 3。通過孩子們在去機場的路上之所見及所談引出本話題的主要內(nèi)容 Body Language 和語法知識：用現(xiàn)在進行時表示將要發(fā)生的事情。 1a 部分通過對話呈現(xiàn)肢體語言和語法知識。 1b 和 1c 對 1a 的內(nèi)容進行鞏固。 2 通過聽短文讓學生更多地感知新語法。3 和 4 則是對新語法知識進行歸納、鞏固。通過本課，既可以讓學生初步掌握新語法知識，體驗肢體語言的作用，還可以培養(yǎng)學生樂于 助人的情操。 Ⅱ . Teaching aims 1. Knowledge aims： 掌握本課的重點詞匯和短語，初步學習 “用現(xiàn)在進行時表示將要發(fā)生的事情”。 2. Skill aims： 能通過觀察，嘗試總結如何運用現(xiàn)在進行時表示將要發(fā)生的事情。 能運用新語法知識來進行聽、說活動。 3. Emotional aims: (optional) 培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質(zhì)。 4. Culture awareness: (optional) 讓學生知道肢體語言是溝通交流的重要手段之一。 Ⅲ . The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: stranger, whenever, board, flight, see sb off, put out, ask sb for a ride, give sb a ride, get on Sentences: I can’t believe that I’m flying to Disneyland. I’m so excited. No need to worry. Whenever you need help, send me an or call me. Grammar: Expressing the future by present continuous. 2. Difficult points： 能理解用現(xiàn)在進行時態(tài)來表示將要發(fā)生的事情。 能根據(jù)需要合理地使用現(xiàn)在進行時態(tài)來表示將要發(fā)生的事情。 Ⅳ . Learning strategies 能通過觀察老師所給的材料，通過比較來學習新知識。 通過看 1b 的圖片培養(yǎng)學生猜測故事的能力。 通過 3 來領悟怎樣使用現(xiàn)在進行時態(tài)來表示將要發(fā)生的事情。 通過看 4 中的圖片，運用所學知識，對其進行簡單的描述。 Ⅴ . Teaching aids 圖片 /錄音機 /幻燈片 /小黑板等。 Ⅵ . Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （ 2mins) Class activity Perform all kinds of gestures and let the Ss guess what do they stand for. T: Hi, everybody, look at me. I will perform some gestures. If you understand what I mean, please say it in English. T: Don’t know this one? Haha! No need to worry. You will get the answer soon. Look at the teacher’s gestures and guess. S1: Keep quiet. S2: Stop! S3: Byebye! S4: Number One! S5: ... 老 師做的動作應當是學生所熟悉的，學生能夠用英語表達出來。老師最后做一個請求
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