【正文】 第一篇：北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)梳理北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)梳理（精華版）第一單元 師生《師恩難忘》體裁：記敘文；作者：劉紹棠。代表作：《青枝綠葉》《峨眉》。本文記述了田老師以巧妙的講故事的方式教授孩子學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的往事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激、崇敬之情?！犊鬃雍蛯W(xué)生》孔子名丘，字仲尼，是我國(guó)春秋時(shí)代思想家，教育家。他“有教無(wú)類，因材施教” 的教育思想對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)長(zhǎng)生了深遠(yuǎn)的影響，因此后人對(duì)孔子十分尊敬，稱其為“萬(wàn)世先師”。一、積累有關(guān)師生的名言弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（唐）韓愈 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。（古希臘）亞里士多德二、抄一抄，仿照句子寫一寫例句：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。仿寫：法布爾無(wú)論在哪里，只要看到昆蟲，就會(huì)像小孩子一樣，好奇地趴在那里觀察。無(wú)論長(zhǎng)多大，我們都要像小學(xué)生一樣，認(rèn)認(rèn)真真得向比我們懂得多的人學(xué)習(xí)。三、積累八字成語(yǔ)十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。千里之堤，潰于蟻穴。八仙過(guò)海，各顯神通。百尺竿頭，更進(jìn)一步。四、理解積累桃李：比喻弟子眾多。劉禹錫詩(shī)：“一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官?！卑拙右自?shī)：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！?歸里：回家。無(wú)心插柳柳成蔭：（諺語(yǔ)）比喻收獲了意想不到的成果。五、《論語(yǔ)》語(yǔ)錄子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄墩撜Z(yǔ)》 學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z(yǔ)》 溫故而知新，可以為師矣。《論語(yǔ)》知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z(yǔ)》六、閱讀理解，在我(幼小的心田上)播下(文學(xué)的種子)，使我從此走上了(文學(xué)創(chuàng)作)的道路?！皫煻鳌币辉~，一方面反映了(田老師對(duì)我的巨大影響)，另一方面也反映了(我對(duì)田老師的理解、敬佩和感激)。2.“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育?！眴l(fā)我們(要不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn))。七、暢所欲言 說(shuō)說(shuō)我們的老師：話題一：我還記得一年級(jí)時(shí)教我們的老師，教課特別認(rèn)真，每次上語(yǔ)文課她都帶給我們一個(gè)小故事。話題二：我說(shuō)說(shuō)我們的體育教練。他是個(gè)非常嚴(yán)厲的人。每次教我們新項(xiàng)目時(shí)，我們都得一絲不茍，認(rèn)真照做，及時(shí)學(xué)會(huì)。因此，在他的教育下，我們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。我們十分感謝他。話題三：我的爸爸、媽媽都是老師，他們對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)甚至超過(guò)了對(duì)我。記得有一次，媽媽班里的一位同學(xué)生病，媽媽親自去照顧他。八、金鑰匙寫摘錄筆記的方法：、重點(diǎn)語(yǔ)句摘錄下來(lái)自學(xué)。行距要大一些，便于修改補(bǔ)充。第二單元 明月《古詩(shī)二首》 鳥鳴澗：王維是唐代山水田園詩(shī)人，蘇軾王維評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”?！办o”是全詩(shī)的魂。本詩(shī)構(gòu)思精巧，以花落、月出、鳥鳴等動(dòng)的景物，映襯了春山的空寂（花 靜、山靜、夜靜、月靜、人靜），春澗的幽靜（以動(dòng)襯靜）。暮江吟：白居易，唐代新樂(lè)府詩(shī)派的倡導(dǎo)者之一，人稱詩(shī)王。本詩(shī)寫了暮江落日和露伴新月的情景，描繪了一幅色彩絢爛的秋江暮景圖。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜悅和熱愛(ài)之情?！蹲咴铝痢纺戏搅?xí)俗，指在月光下散步的情景。體裁：抒情散文。作者：吳然，代表作《歌溪》《一碗水》 《飛向月球》本文按照“升空—途中—在月亮上”的順序記敘。題材介于新聞報(bào)道、科學(xué)小品之間一、詞語(yǔ)積累 含有“月”的成語(yǔ)：月下老人 日月無(wú)光 花好月圓 水中撈月 月光如水 日月經(jīng)天 日積月累 眾星捧月含有“明”的成語(yǔ)：明知故問(wèn) 眼明手快 掌上明珠 柳暗花明 明辨是非 心明眼亮 春光明媚 耳聰目明二、抄一抄，仿照句子寫一寫例句：從宇宙飛船上看月亮，隨著太陽(yáng)光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn) 出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。仿寫：天上的白云變化多端，有時(shí)像兔子，有時(shí)像匹馬，有時(shí)像蘑菇。萬(wàn)花筒里的顏色變化真多，有時(shí)是綠色的，有時(shí)是紅色的，有時(shí)是黃色的。三、積累描寫“月亮”的句子。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？ 唐 張若虛 《春江花月夜》 露從今月白，月是故鄉(xiāng)明。唐 杜甫 《月夜憶舍弟》可憐（可愛(ài)）九月初三夜，露似（好像）珍珠月似弓。唐白居易 《暮江吟》 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐 王維 《鳥鳴澗》四、閱讀理解1.《走月亮》一文中四次提到“啊，我和阿媽走月亮！”是課文的線索，既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結(jié)構(gòu)上穿立馬、你全文的作用。表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)、親人的熱愛(ài)之情。：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步》?！逼渲校骸耙恍〔健笔前⒛匪固乩屎退耐樘ど显虑蚝笞叱龅囊徊??！耙淮蟛健敝傅氖侨祟悗浊甑膲?mèng)想隨著航天員們踏上月球變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，是人類進(jìn)步史上偉大的創(chuàng)舉。說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類發(fā)展的重要性。五、暢所欲言 看月亮，說(shuō)月亮：話題一：我知道月亮上有環(huán)形山，有巨石嶙峋的荒原和高山，月球上沒(méi)有一滴水，幾乎沒(méi)有大氣，到處是一片荒涼。話題二：我知道月亮有時(shí)圓，有時(shí)缺。如每個(gè)月的農(nóng)歷十五、十六日?qǐng)A，其他時(shí)候則有時(shí)像娥眉，有時(shí)像鐮刀。話題三：我知道嫦娥奔月的故事(千年夢(mèng)想)——中國(guó)航天夢(mèng)（夢(mèng)想成真）第三單元 民族之花《愛(ài)我中華》體裁：歌詞，閆肅作詞，徐沛東作曲。這首歌把五十六個(gè)民族比喻成是十六個(gè)星座、五十六枝花?！皭?ài)我中華”反復(fù)6次，表達(dá)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈而深情的熱愛(ài)，是全詩(shī)的主題，也是歌曲名稱?！恫菰肥且黄枥L祖國(guó)草原美麗風(fēng)光、贊美民族團(tuán)結(jié)的抒情散文。是按照時(shí)間先后的順序記敘這次草原之行。（到草原—迎客—相見(jiàn)—款待—聯(lián)歡）作者：老舍，原名舒慶春，代表作《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》；我們學(xué)過(guò)他的《老北京的春節(jié)》《中國(guó)結(jié)》體裁：說(shuō)明文；作者：朱杰文；這篇課文抒發(fā)了濃烈的愛(ài)國(guó)情懷。中國(guó)結(jié) 頭（起點(diǎn)）一根絲繩 頭 “頭”（祖國(guó)、鄉(xiāng)土）“頭”（自己）一、從課文中找出下面三句話，聯(lián)系上下文，體會(huì)它們表達(dá)的感情。1河！（驚喜）○2快了，快到了！（急切）○3握手再握手，笑了再笑?！穑ㄉ詈竦母星椋┒?、有關(guān)少數(shù)民族的諺語(yǔ)。語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料?！S吾爾族諺語(yǔ)要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山?！?裕固族諺語(yǔ)三、記憶背誦《愛(ài)我中華》、《草原》第1自然段、《九月九日憶山東兄弟》四、閱讀理解1．《草原》一文描寫了（草原的美景）和（熱情好客的蒙古族人民），抒發(fā)了（蒙漢兩族人民緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的濃厚感情），作者（老舍）不禁發(fā)出一聲感慨：（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)）！用“蒙漢”借代“全國(guó)各族人民”天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都是小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像是給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。節(jié)選《草原》 能表現(xiàn)蒙古族與漢族之間友誼的詩(shī)句：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的（祖國(guó)），自己的（鄉(xiāng)土）。中國(guó)結(jié)象征著（幸福），隱喻著（愛(ài)情），呼喚著（友誼），贊美著（生命）。它烘托著（歡樂(lè)），燃燒著（熱情），它代表著（祥和），代表著（幸福），代表著中國(guó)人（對(duì)未來(lái)的憧憬）。我國(guó)共有（56）個(gè)民族，（55）個(gè)少數(shù)民族。（漢族）是我國(guó)，也是世界上人口最多的民族。我知道的少數(shù)民族（白族）（回族）（藏族）（水族）（苗族）（高山族）。五、暢所欲言：民族之花（節(jié)日、服裝、食品、樂(lè)器等）藏族： 藏刀 蒙古族：馬頭琴 苗族：木葉 回族：花饃 滿族：旗袍 彝族：火把節(jié) 傣族：潑水節(jié) 白族：三月節(jié) 維吾爾族：開齋節(jié) 第四單元 收獲《落花生》選自《許地山文集》作者：許地山，筆名落華生；代表作《空山靈雨》《命命鳥》課文以落花生為線索，按照“種花生—吃花生—議花生”的順序展開《拾穗》介紹名畫的說(shuō)明文。米勒：法國(guó)著名農(nóng)民畫家，代表作《播種者》《晚禱》。我還知道著名的畫作有徐悲鴻的《八駿圖 》，齊白石的《蝦》等。一、詞語(yǔ)積累ABB式詞語(yǔ) 青蔥蔥 嫩生生 胖乎乎 白花花 亮晶晶 亂哄哄AABB式詞語(yǔ) 老老實(shí)實(shí) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)平平穩(wěn)穩(wěn) 風(fēng)風(fēng)雨雨 日日夜夜 明明白白 AABC式詞語(yǔ) 津津有味 欣欣向榮 比比皆是 落落大方 依依不舍 歷歷在目 ABCC式詞語(yǔ) 碧波粼粼 千里迢迢 白發(fā)蒼蒼 眾目睽睽 風(fēng)塵仆仆 碩果累累二、抄寫《落花生》第一自然段，結(jié)合上下文體會(huì)“居然”表達(dá)的情感。我們屋后有半畝隙地。母親說(shuō)：“讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那么愛(ài)吃花 生，就辟來(lái)做花生園罷。”我們姐弟幾個(gè)都很喜歡買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌園的灌園；過(guò)不了幾個(gè)月，居然收獲了！“居然”能不能換成“果然”或“當(dāng)然”？（不能，表示意想不到。）三、有關(guān)“收獲”的諺語(yǔ)。課內(nèi)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！《戎V語(yǔ) 課外：一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有播種就沒(méi)有收獲。四、記憶背誦并默寫《書湖陰先生壁》 《西江月》五、閱讀理解1．學(xué)了《落花生》一課，你知道“父親”希望“我們”（做具有花生那樣品格，不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的有用的人。）我想做一個(gè)（從小事做起，做一個(gè)對(duì)他人有益，對(duì)社會(huì)有用的人。）2．聯(lián)系上下文，我知道《落花生》一課中“實(shí)在”的意思是（的確。在文中指父親的到來(lái)的確難得。）“體面”的意思是（相貌或樣子好看、美麗。在文中指父親希望我們做一個(gè)有用的人，而不是只是外表好看的人。）老師指導(dǎo)：根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的意思，要先查詞典了解這個(gè)詞語(yǔ)在詞典中的意思，然后找到這個(gè)詞所在的課文語(yǔ)句，反復(fù)朗讀，想一想在這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中怎樣理解，詞意就清楚了。六、暢所欲言：我們的收獲話題一：春天，我種下一些花籽，經(jīng)過(guò)精心照料，它們都開出了漂亮的花朵。話題二：我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字已經(jīng)比以前漂亮了許多，許多人都說(shuō)我寫的字有進(jìn)步。話題三：每天讀書會(huì)讓我從書中收獲到許多知識(shí)。話題四：我回到家里先復(fù)習(xí)，在完成當(dāng)天的作業(yè)，作業(yè)的正確率提高了很多，這也是我的收獲。話題五：今年我參加了英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)努力獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我很開心。話題六：我每天做完作業(yè)后就幫媽媽做家務(wù)，養(yǎng)成了勞動(dòng)的好習(xí)慣，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了。話題七：國(guó)慶節(jié)我和家人一起爬山，在爬山過(guò)程中，我雖然很累，但堅(jiān)持下來(lái)，終于到達(dá)山頂，我收獲了“只要堅(jiān)持到底，終能獲得成功”這一道理。第五單元 橋《飛奪瀘定橋》體裁：記敘文，記敘了長(zhǎng)征途中紅軍奪取瀘定橋、渡過(guò)大渡河的戰(zhàn)斗過(guò)程，表現(xiàn)了紅軍團(tuán)結(jié)一心、不怕艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概?！稑蛑肌敷w裁：散文詩(shī)；作者：樊發(fā)稼；第一部分寫橋的實(shí)用價(jià)值，是橋的本義。第二部分寫橋的藝術(shù)價(jià)值。第三部分寫溝通人與人之間的無(wú)形的橋，是橋的比喻義。一、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钸M(jìn)（）里。鍵 健 關(guān)（鍵）（?。┛担ń。┥?防 妨（防）止（防）守（妨）礙 延 沿（延）伸（延）長(zhǎng)（沿）路 工 功（功）能（功）夫（功）課二、抄一抄，仿照句子寫一寫。例句：戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧得上吃東西，天又下起雨來(lái)，把他們?nèi)矶剂芡?了，可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。仿寫：工人們已經(jīng)很累了，可是想到群眾沒(méi)有水喝，他們又不停地干起來(lái)。小明回家不想寫作業(yè)，可是想到老師的叮嚀，他又認(rèn)真的拿起了書本。三、默寫 橋是路的連接和延伸；各種造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時(shí)，裝點(diǎn)著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的橋。這種橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國(guó)家與國(guó)家之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧、越美好。四、積累 關(guān)于橋的詩(shī)句：明日長(zhǎng)橋上，傾城看斬蛟。（雜曲歌辭壯士行）劉禹錫 橋東橋西好楊柳，人來(lái)人去唱歌行。（雜曲歌辭竹枝）劉禹錫 驅(qū)傳渭橋上，觀兵細(xì)柳屯。（賦西漢）魏徵 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。（杜牧）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。（劉禹錫）一橋飛架南北，天塹變通途?！保珴蓶|）關(guān)于橋的諺語(yǔ)：橋頭上跑馬走投無(wú)路 橋是橋，路是路一清二楚 橋孔里插扁擔(dān)擔(dān)當(dāng)不起五、世界橋梁之最：世界上跨徑最大的斜拉橋日本的多多羅大橋 世界上最大跨度的公路鐵路兩用橋香港青馬大橋 世界上首座旋轉(zhuǎn)式橋梁落成英國(guó)的千年橋 世界上在建的最長(zhǎng)的跨海大橋杭州灣跨海大橋六、帶橋字的成語(yǔ)【搭橋牽線】搭橋：架設(shè)橋梁；牽線：指從中介紹。比喻為促成某事而做中介工作?！具^(guò)河拆橋】自己過(guò)了河，便把橋拆掉。比喻達(dá)到目的后，就把幫助過(guò)自己的人一腳踢開?！具^(guò)橋抽板】比喻目的達(dá)到后，就把幫助過(guò)自己的人一腳踢開?！具^(guò)橋拆橋】比喻達(dá)到目的后，就把幫助過(guò)自己的人一腳踢開。同“過(guò)河拆橋”?！净饦湫菢颉啃稳莨?jié)日的夜晚燈火輝煌的景色。【據(jù)水?dāng)鄻颉恳揽亢拥雷钄鄻蛄?。形容膽識(shí)過(guò)人，勇敢善戰(zhàn)。七、記憶背誦《寄揚(yáng)州韓綽判官》 《橋之思》八、閱讀理解1.《飛奪瀘定橋》一課中，“飛”指（搶時(shí)間），“奪”指（攻占天險(xiǎn)），表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚┑挠⑿劬瘛?.《橋之思》寫了三部分內(nèi)容，（橋的功能及材料、樣式），（橋的藝術(shù)價(jià)值），（人們心中“無(wú)形的橋”）。九、暢所欲言 說(shuō)說(shuō)橋：話題一：我知道的著名橋梁有：世界上最長(zhǎng)的跨海大橋—杭州灣跨海大橋；世界首座旋轉(zhuǎn)式橋梁—英國(guó)的千年橋。話題二：我覺(jué)得人類既需要裝飾環(huán)境的九曲橋，又需要為交通方便而設(shè)的木橋、鐵橋、石橋、水泥橋及 雄偉的立交橋。話題三： 我喜歡“心橋”，人與人之間更多的是關(guān)懷、體貼，國(guó)與國(guó)之間更多的是支持、幫助，那樣我們的世界會(huì)有多美好??！第六單元 方寸世界（郵票）《美麗的集郵冊(cè)》這是一首氣勢(shì)宏大而語(yǔ)言優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者（高帆）借小小的郵票和集郵冊(cè)抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的深情。全詩(shī)以集郵冊(cè)、郵票為線索。《羅斯福集郵》課文記敘了羅斯福集郵的五件事。作者：王庸聲。一、詞語(yǔ)積累:關(guān)于“積少成多”的成語(yǔ)：積土成山 聚沙成塔 集腋成裘 積水成淵 積微成著 積