【正文】 第一篇：蘭山區(qū)小學生古詩文誦讀實施方案(討論稿)蘭山區(qū)小學生古詩文誦讀活動實施方案（討論稿）近幾年，我區(qū)圍繞蓓蕾讀書工程，出臺了一系列措施，開展了多種形式的活動。其中的“古詩文誦讀”是我區(qū)蓓蕾讀書工程的重要組成部分，是進一步落實蓓蕾讀書工程的重要舉措，是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，貫徹課程改革精神，提高學生的古典文化素養(yǎng)，促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要工程。為保證這項活動的扎實持久的開展落實，特制定本實施方案。一、指導思想中國自古是一個詩的國度，一個詩教最為發(fā)達的文明禮之邦。我國古代的教育家孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨?！眱?yōu)秀的古典詩文，都具有感發(fā)人心，陶冶性情，塑造人格，增長知識的功能。小學階段是學生發(fā)育成長的黃金階段，是記憶的最佳時期，是人格培養(yǎng)、知識增長的重要時期。讓學生在記憶的黃金時期，積累經(jīng)典古詩文，從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使他們在完善自身人格修養(yǎng)的同時，自覺地承擔傳承中華文明，弘揚民族精神，建設美好家園，推動社會發(fā)展的重任。二、實施目標1．通過古詩文誦讀活動的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。2．積極探究古詩文誦讀的有效途徑，帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。3．通過對大量古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。三、誦讀內容《小學生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》，具體篇目見附錄。推薦篇目只是小學生課外背誦的基本要求，不設上限，各校應從培養(yǎng)學生古詩詞誦讀的興趣入手，鼓勵學生多讀多背，廣泛涉獵。為了達到應有的效果，提出以下幾點意見，望各校認真實施。四、實施意見。各學校應將小學生古詩文誦讀活動作為落實蓓蕾讀書工程的一項首要任務和頭等大事，在全體師生中大力宣傳，廣泛發(fā)動，努力營造氛圍，使全體學生人人參與，持之以恒。各學校還應健全制度，探索形式，采取多種措施，保證此項活動扎實落實，抓出實效，深入持久地開展下去。，教師要注意準確校訂原文,防止以訛傳訛。可參考《小學生優(yōu)秀古詩文誦讀手冊》。、循序漸進的原則，各學校要充分利用早讀、課前兩分鐘、課間操、放學路隊、節(jié)假日等一切可用的時間，采用集中與分散背誦向結合的方式，調動學生的誦讀熱情和興趣。語文教師應發(fā)揮主導作用并跟上相應的督促檢查。，齊抓共管，保證活動的扎實有序開展。語文教師要努力探究古詩文背誦的方法和教學策略，要在教學過程、質量監(jiān)控、實踐活動中有意識滲透古詩文誦讀內容，并堅持與學生一同背誦推薦篇目。、期中、期末考試范圍。各學校要創(chuàng)新督查辦法，采取專項檢查和分散考查相結合的形式。各學校要將古詩文誦讀考查成績按適當比例計入每學年教學質量評價。具體評價方式另行通知。區(qū)教研室將定期在每學年舉行專項抽查或比賽，并將成績按一定比例計入每年度的教學質量評估中。在保證學生充分自主、不加重負擔、不挫傷學生興趣的前提下，對于學有余力的學生，其古詩文背誦的篇目數(shù)量，決不當以此為限，要提倡多背有獎，上不封頂。五、實施方式學校要充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等一切宣傳陣地，在校園營造濃厚的古詩文背誦氛圍。學校應在校園開辟古詩文宣傳陣地，從校園墻壁、樓道走廊，到每個教室的班級園地、壁報欄等都展示古詩文的特色。各學校要自行組織，根據(jù)實際情況采取各種生動活潑的形式，激勵學生投身到這項活動中來，如以黑板報為陣地、采取擂臺賽形式，每周評出一名背詩擂主，張榜表揚。各學校要定期舉行學生“古詩文考級”、“古詩文誦讀比賽”、“誦讀之星、背誦大王評選”等豐富多彩的活動，予以促進。鑒于本學年已經(jīng)過去一個學期，2009—2010學年度下學期小學古詩文考查暫以每年級提供篇目的后一半為范圍。附：蘭山區(qū)小學生古詩文誦讀基本目錄蘭山區(qū)教研室2010年3月蘭山區(qū)小學生古詩文誦讀基本目錄※一年級江南可采蓮漢樂府 長歌行漢樂府 大風歌漢、劉邦 七步詩三國、曹植 敕勒歌北朝民歌 詠鵝唐、駱賓王 易水送別唐、駱賓王 池上唐、白居易 靜夜思唐、李白 夜宿山寺唐、李白 望廬山瀑布唐、李白 早發(fā)白帝城唐、李白 絕句（兩個）唐、杜甫 絕句（江碧）唐、杜甫 絕句（遲日）唐、杜甫 春夜喜雨唐、杜甫 相思唐、王維 雜詩唐、王維 鳥鳴澗唐、王維 山行唐、杜牧 清明唐、杜牧 憫農(nóng)（鋤禾）唐、李紳 憫農(nóng)（春種）唐、李紳 春曉唐、孟浩然 宿建德江唐、孟浩然 回鄉(xiāng)偶書唐、賀知章 詠柳唐、賀知章 早春唐、韓愈 晚春唐、韓愈 登鸛雀樓唐、王之渙 尋隱者不遇唐、賈島 小兒垂釣唐、胡令能 勸學唐、顏真卿※二年級采蓮曲唐、王昌齡 游子吟唐、孟郊 題詩后唐、賈島 賦新月唐、繆氏子 風唐、李嶠 田家唐、聶夷中 農(nóng)家唐、顏仁郁 官倉鼠唐、曹鄴 題西施石唐、王軒 題都城南莊唐、崔護 瀑布唐、施肩吾 菊花唐、元稹 絕句（生當）宋、李清照 梅花宋、王安石 宿新市徐公店宋、楊萬里 江上漁者宋、范仲淹 小池宋、楊萬里 春日宋、朱熹 詠白鷺元、陳普 石灰吟明、于謙 所見清、袁枚 村居清、高鼎 舟夜書所見清、查慎行 憶江南（江南好）唐、白居易 虞美人（春花秋月）五代、李煜 西江月、夜行黃沙道中宋、辛棄疾 天凈沙、秋思元、馬致遠魚我所欲也《孟子、告子上》 學不可以已《荀子、勸學》 小石潭記唐、柳宗元 岳陽樓記宋、范仲淹 愛蓮說宋、周敦頤 為學清、彭端淑※三年級垓下歌秦、項羽 蜂唐、羅隱 鹿柴唐、王維 竹里館唐、王維 九月九日憶山東兄弟唐、王維 山居秋暝唐、王維 塞下曲唐、盧綸秋浦歌唐、李白獨坐敬亭山唐、李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐、李白贈汪倫唐、李白別董大唐、高適菊花唐、黃巢江畔獨步尋花（黃師）唐、杜甫江畔獨步尋花（黃四）唐、杜甫逢雪宿芙蓉山主人唐、劉長卿楓橋夜泊唐、張繼竹枝詞