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正文內(nèi)容

新課標(biāo)粵教版3-2選修三13探究感應(yīng)電流的方向1(已修改)

2024-12-25 06:48 本頁面
 

【正文】 探究感應(yīng)電流的方向 教案 2 教學(xué)目的 : 探究感應(yīng)電流的方向 理解楞次定律的內(nèi)容,并能熟練運(yùn)用定律來解決有關(guān)問題 。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,分析、歸納、概括、總結(jié)等思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,樹立從實(shí)踐中來,再回到實(shí)踐中去的辯證唯物主義世界觀。 教學(xué)重點(diǎn) : 理解楞次定律。 教學(xué)難點(diǎn) : 理解楞次定律中產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí)兩磁場間的“阻礙”作用。 教學(xué)方法 : 實(shí)驗(yàn) +探索 +啟發(fā) 教學(xué)用具 : 靈敏電流計(jì)、線圈、磁鐵、導(dǎo)線、多媒體教室、課件等 教學(xué) 過程 : 一、 引入 : 教師:感應(yīng)電流不是個(gè)好“孩 子”。 讓學(xué)生回憶:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?法拉第電磁感應(yīng) 定律的內(nèi)容? 那么,感應(yīng)電流的方向與磁通量間又有什么樣的關(guān)系? 二、授新 : 介紹研究感應(yīng)電流方向的主要器材并讓學(xué)生思考: 靈敏電流計(jì)的作用是什么?為什么用靈敏電流計(jì)而不用安培表?為什么本實(shí)驗(yàn)研究的是螺線管中 的感應(yīng)電流,而不是單匝線圈或其它導(dǎo)體中的感應(yīng)電流? [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] 學(xué)生實(shí)驗(yàn) :研究影響感應(yīng)電流方向的因素 按照圖 3 所示連接電路,并將磁鐵向線圈插入或從
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