橫路初中指南針為什么能指方向word說課(已修改)
2024-12-25 06:44 本頁面
【正文】 《指南針為什么能指方向》說課稿 橫路初中 嚴(yán)鳳姣 一、學(xué)情分析 浙教版八下第四章第一節(jié)《指南針為什么能指方向》這節(jié)內(nèi)容我分兩課時(shí)完成，今天說課的內(nèi)容是第一課時(shí)《磁體和磁極》。在小學(xué)階段，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已獲得了關(guān)于磁鐵的一些知識(shí)，而磁鐵又是生活中常見的物體，學(xué)生對(duì)磁鐵有一定的了解，這一節(jié)課主要是通過觀察、實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)幫助學(xué)生建立起對(duì)磁性、磁體、磁極和磁化等概念的認(rèn)識(shí)，為以后進(jìn)一步研究磁的其他現(xiàn)象作準(zhǔn)備?？茖W(xué)課程是以培養(yǎng) 學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、觀察、探究、實(shí)踐，既動(dòng)手又動(dòng)腦，創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，從而使學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。在這些理念的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了這一課。本課教學(xué)力圖體現(xiàn)以活動(dòng)組織教學(xué)，通過營造有趣的問題情境，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，建立假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論并解決問題的過程，從而去認(rèn)識(shí)磁性、磁體、磁極、磁極間相互作用及磁化。 二、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合本課內(nèi)容和學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1