橫路初中《指南針為什么能指方向》word說(shuō)課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、磁體、磁極和磁化等概念的認(rèn)識(shí)，為以后進(jìn)一步研究磁的其他現(xiàn)象作準(zhǔn)備。本課教學(xué)力圖體現(xiàn)以活動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)營(yíng)造有趣的問(wèn)題情境，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，建立假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論并解決問(wèn)題的過(guò)程，從而去認(rèn)識(shí)磁性、磁體、磁極、磁極間相互作用及磁化。 了解什么是磁化，磁化體磁極的判斷。 引入 磁鐵魔術(shù)表演：在輕松活潑的樂(lè)曲聲中，一場(chǎng)精彩的冰上芭蕾開(kāi)始了（教師在紙板盒的玻璃上演示會(huì)動(dòng)的物體），然后提問(wèn)：誰(shuí)知道是用什么 “魔法 ”讓 “他 ”跳起舞來(lái)的？根據(jù)學(xué)生的回答再引入到課題：指南針為什么能指方向（磁體和磁極） 設(shè)計(jì)意圖：其一，引出了本課課題；其二，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生驚奇不已；其三，驚奇之后，學(xué)生頭腦中會(huì)出現(xiàn) “為什么 ”，活躍了學(xué)生的思維，從而激發(fā)學(xué)生想繼續(xù)去探索磁的其他現(xiàn)象。這樣既鞏固了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性 ， 同時(shí)滿 足 了 學(xué) 生 積 極 表 現(xiàn) 的 心 理 需 求 , 增 強(qiáng) 自 信 心 。 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、勇攀科學(xué)高峰！ 我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝大家！ 登 “磁 ”峰
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