【正文】 第一篇：2013廣東高考作文標(biāo)桿卷完整版【材料作文】2013年廣東省高考作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。1號(hào)作文接受慈善，接受一份善心24+22+10=56分“人之初，性本善”，而《圣經(jīng)》也推崇善心是人的一種本性，這也是慈善的根源。有人致力于行善，就會(huì)有人接受慈善。接受慈善或許是一種選擇，某種程度上是高貴的尊嚴(yán)與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的選擇。一份慈善就如同春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，當(dāng)土地悄然煥發(fā)生機(jī)，天空亦會(huì)變得晴朗?，F(xiàn)代哲學(xué)對(duì)慈善理解為一種心靈的贖罪，尤其是富人行善。在財(cái)富積累中，難免會(huì)傷害了其他人生存的利益，富人的行善是一種償還他人的心理，是為剝削他人利益的懺悔。而對(duì)于接受慈善的人，若處于困境，接受他人的幫助，改變困境，同時(shí)洗脫一個(gè)負(fù)罪心理的人心中的罪惡，或許更是一個(gè)兩全其美的做法。再者，只有人接受善心，才能促使更多的人加入到慈善的事業(yè)中，所以接受一份善心，改變自己的處境，喚醒更多的善心與大愛(ài)，理應(yīng)是個(gè)好選擇。一份慈善如滴水，滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。接受一份善心，為了付出更多的善心。感恩與感謝是人對(duì)慈善應(yīng)有的心，而償還與報(bào)答則是一個(gè)人尊嚴(yán)的表現(xiàn)。美國(guó)石油大王哈默，他接受他人救濟(jì)，但他要以勞動(dòng)去換取。他縱使落魄，仍保持人的尊嚴(yán)，或許是他日后出人頭地的一個(gè)原因。反觀(guān)今天，有不少社會(huì)上的助學(xué)的私人基金都要求受捐助對(duì)象加入基金會(huì)，這是一種近乎完美的行善，接受慈善，又不會(huì)傷害他人尊嚴(yán)，更在將來(lái)讓更多人行善。由此看來(lái)，接受一份善心，而回報(bào)一份善心才是慈善事業(yè)中最好的結(jié)局。一份慈善如一縷清泉，有順溜而下滋養(yǎng)萬(wàn)物，當(dāng)然也有堅(jiān)石相阻，拒之門(mén)外的。有人接受慈善，也有人不食嗟來(lái)之食，能自立自強(qiáng)，有骨氣地活著，我們應(yīng)當(dāng)尊重這樣的存在。那面對(duì)行善的人，請(qǐng)禮貌地說(shuō)一聲“謝謝”。不接收一份施舍是可以理解的一種選擇，但傷害一份善心卻是一種罪惡。堅(jiān)石可以阻隔這縷清泉，但至少它不會(huì)污濁這一灣泉水。蕓蕓眾生，每個(gè)人都可以選擇接受與否，但行善的人都應(yīng)理解，這樣善心才能延續(xù)。面對(duì)一份善心，若你選擇接受，謝謝你釋放了一個(gè)心靈。面對(duì)一份善心，若你懂得償還，謝謝你為世間增添了善良和美好。面對(duì)一份善心，若你選擇拒絕，請(qǐng)你禮貌地說(shuō)聲“謝謝”，莫摔碎了慈善這顆清澈的水晶。【得分點(diǎn)】捐助與接收捐助的關(guān)系問(wèn)題接收者角度行文立論，用詞有力恰切，暗示出心存多種想法，用詞到位三種慈善情況，雙邊活動(dòng)強(qiáng)調(diào)善心大愛(ài)慈善的本質(zhì)，對(duì)原材料透徹的把握比喻貼切，排比性段落與句式不足：論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)充分，說(shuō)理有空疏之處，局部知識(shí)性偏誤。內(nèi)容24+表達(dá)22（文體不夠精準(zhǔn)）+發(fā)展等級(jí)10(立意深刻)=56分2號(hào)作文做智慧的捐助者23+23+9=55分一位白手起家的富翁，熱心慷慨，熱衷慈善，積極對(duì)貧困家庭進(jìn)行資助，如今，這已不是新鮮事，然而受助者有截然不同的態(tài)度，或感激地接受，或聲明會(huì)償還捐助，或直接拒絕富翁的好意。富翁面對(duì)此情此景，還會(huì)像當(dāng)初那樣堅(jiān)定地對(duì)貧困家庭進(jìn)行資助嗎？曾有一位知名暢銷(xiāo)書(shū)作家，財(cái)力較殷實(shí)。那一年，他開(kāi)始對(duì)一位山區(qū)的貧困兒童進(jìn)行長(zhǎng)期資助。作家每月堅(jiān)持匯款，對(duì)資助事宜極認(rèn)真仔細(xì)。被資助的孩子開(kāi)始向他致了一封感謝信，后來(lái)卻再無(wú)回音。直到后來(lái)孩子大了些，竟寫(xiě)信請(qǐng)求增加資助數(shù)額。事實(shí)上，此前的資助金對(duì)于一個(gè)貧困區(qū)的少年足夠了，作家有些奇怪，這才向聯(lián)系人打聽(tīng)孩子的境況。一番周折之后才知，少年后來(lái)因?qū)W習(xí)上的失意，誤入歧途，胡亂揮霍善款，到最后資助的錢(qián)已不夠花。原來(lái)作家只顧捐助，忽略了與受捐人的交流與引導(dǎo)，使原本的善意帶著少年走向歧路，作者悔恨不已。這或許是大多數(shù)國(guó)內(nèi)慈善的現(xiàn)狀。多數(shù)慈善家盲目將捐助送往貧困區(qū)，卻往往忽略了被捐助孩子的成長(zhǎng)狀況。孩子們收到了錢(qián)，卻不知如何使用，或許我們的愛(ài)心仍浮于表面，我們妄想用捐助解決問(wèn)題，然而慈善與其他事業(yè)一樣，需要心血 1投入。讓我們將視線(xiàn)移向國(guó)外。在一些國(guó)家，慈善觀(guān)念和社會(huì)機(jī)制或許相對(duì)完善。一位名叫麥克菲的富豪，憑借自己的勤勞與獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)之道創(chuàng)辦了美國(guó)有名的連鎖超市。當(dāng)一位因家貧無(wú)力支付大學(xué)費(fèi)用的麻省理工男孩向麥克菲請(qǐng)求資助，麥克菲回信告訴他，自己已告知麻省理工附近那家超市的負(fù)責(zé)人聘用這個(gè)男孩，并向他提前支付了一年的工資。多年后，已成功創(chuàng)業(yè)的男孩在自己開(kāi)的公司，回憶起當(dāng)年那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他正確的捐助方式造就了今天的我?！逼鋵?shí)，在男孩大學(xué)期間，麥克菲常與他聯(lián)系，兩人交談十分歡快，男孩從未因自己的貧窮與被幫助人的身份感到自卑。更有慈善家給多名貧困兒童寄圣誕賀卡，并對(duì)回信的孩子進(jìn)行資助，給予其生活學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。古人言：“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！边@正贊揚(yáng)了一種巧妙的捐助方式。在物質(zhì)發(fā)達(dá)的今天，慈善成為更多人的話(huà)題。而富豪們的捐助方式對(duì)受捐者有極重要的影響。直接捐助大筆數(shù)額，不僅會(huì)對(duì)敏感的人造成傷害，甚至?xí)o受捐者帶來(lái)安于享樂(lè)的錯(cuò)覺(jué)。合適的捐助方式能巧妙地給人幫助，同時(shí)助其自強(qiáng)、自立。若我們成為富豪，在捐助同時(shí)應(yīng)多與受捐者交流，平等看待受捐者。捐助能毀掉一個(gè)人，更能幫助一個(gè)人。中國(guó)慈善方興未艾，富翁們，請(qǐng)將你們的財(cái)物與關(guān)懷一起播灑人間！從捐助者角度，明晰而新穎，觀(guān)點(diǎn)，智慧的捐助者，一正以反兩則進(jìn)行說(shuō)明，不應(yīng)只是物質(zhì)經(jīng)濟(jì)供給，與之相關(guān)的勞動(dòng)付出，工作機(jī)會(huì)，雙方交流，思想情感引導(dǎo)等方面?！镜梅贮c(diǎn)】夾敘夾議，敘事清晰，議論到位，見(jiàn)解構(gòu)思有光彩，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確巧妙流暢，用詞精細(xì)。不足：第一段問(wèn)題與整篇論述不能有機(jī)結(jié)合，錯(cuò)別字扣一分。得分：23（中心突出，內(nèi)容充實(shí)）+23（表達(dá)流暢，書(shū)寫(xiě)工整）+9（見(jiàn)解構(gòu)思新穎）1（錯(cuò)別字）=54分3號(hào)作文有尊嚴(yán)的謝絕22+20+7=49分一名白手起家的富翁熱心于慈善事業(yè)，決心幫助三個(gè)困難家庭，面對(duì)熱心人的捐助，三個(gè)家庭卻做出了不同的選擇。一家感激而高興地接受了，一家猶豫著接受了，聲明一定會(huì)償還。還有一家出人意料地謝絕了富翁的好意。在我看來(lái)，富翁的好意毋庸置疑，但有尊嚴(yán)的謝絕才是最佳選擇。只有依靠自己的打拼贏(yíng)得的成功，才是令人欣慰和鼓舞的?！鞍秤惺钟心_，要自己養(yǎng)活自己?！币幻鍧嵐ご笫宓脑?huà)道出了多少勞動(dòng)者的心聲。深圳一群大學(xué)生和白領(lǐng)發(fā)起了公益餐廳活動(dòng)，免費(fèi)邀請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工等低收入、生活困難者進(jìn)餐。然而，這一愛(ài)心慈善事業(yè)卻沒(méi)能“火”起來(lái)。的確，生活困難者需要他人的援助，他們也能感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，但身體健康的人不應(yīng)該接受他人的施舍，已成為他們心中的“常識(shí)”。他們謝絕他人的幫助，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。當(dāng)你的生活中遭遇挫折與打擊，面對(duì)他人的捐助，你是否能頂住生活的壓力，有尊嚴(yán)的謝絕呢？何玥的父母對(duì)這一問(wèn)題作了做好的詮釋。年僅十三歲的小何玥身患重病，生命僅剩下三個(gè)月。從小愛(ài)助人的何玥決心捐出自己全身的器官，幫助有需要的人。何玥逝世后，父母含淚完成了女兒的心愿。此時(shí)，留給何玥父母的除了悲痛，還有治病欠下的巨額債務(wù)。社會(huì)各界行動(dòng)起來(lái)了，為何玥父母送來(lái)捐款。這對(duì)夫妻謝絕了眾人的好意，一句：“我們還年輕，慢慢賺錢(qián)還吧！”的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。原來(lái)，面對(duì)他人的捐助，有一種選擇是有尊嚴(yán)的謝絕。面對(duì)在街上乞討的人，你放下一張錢(qián)就離開(kāi)，是對(duì)他人尊嚴(yán)的侵犯。這個(gè)時(shí)候，即使是饑寒交迫，“得之則生，弗得則死”的乞人也不會(huì)接受。即便是出于好意，他人也可能會(huì)因顧及尊嚴(yán)而拒絕。李維斯拒絕富人提供的大餐，在困窘中想出生產(chǎn)牛仔褲的創(chuàng)意，最終賺到了人生的第一桶金。“老干媽”陶華碧下崗后擺攤賺錢(qián)，拒絕領(lǐng)政府的“低?！?，創(chuàng)出辣椒醬品牌，收獲成功。面對(duì)困境，謝絕他人好意并不容易，但尊嚴(yán)卻是促使你前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有尊嚴(yán)的謝絕，對(duì)處在困境中的人而言意義非凡。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌?！泵鎸?duì)不期而遇的磨難、貧困等，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他人的好意。但我們更應(yīng)該有尊嚴(yán)的謝絕。只有憑自己的力量打拼，積極地面對(duì)困難，才會(huì)體味到成功時(shí)如雨后甘霖般的喜悅?！镜梅贮c(diǎn)】采用三個(gè)家庭角度，詳敘兩例，略說(shuō)兩例，觀(guān)點(diǎn)明確，積極向上，正能量，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。缺點(diǎn)：說(shuō)理略單向化，在尊嚴(yán)與接受的關(guān)系闡述簡(jiǎn)單。乞討者例子舉例不當(dāng)，說(shuō)理欠妥。得分：22（一等）+20（二等）+7（較豐富）=49分說(shuō)明：內(nèi)容項(xiàng)材料含意范圍內(nèi)，角度一類(lèi)全文中心突出（一類(lèi)）表達(dá)項(xiàng)：文體特點(diǎn)突出2論證過(guò)程緊扣尊嚴(yán)（拒絕）第四段用例：乞丐不貼切，李維斯老干媽貼切。4號(hào)作文接受幫助20+20+71=46分哲學(xué)上說(shuō)：“社會(huì)提供的客觀(guān)條件是人存在的基礎(chǔ)?！痹诋?dāng)今社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系密切，我們有時(shí)面對(duì)的困難需要他人的幫助，有的人欣然接受；有的人認(rèn)為是以一種施舍拒絕了；而有人的接受后聲明一定會(huì)償還。個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的，陷入困境時(shí)，在自己已束手無(wú)策時(shí)，不妨?xí)呵曳畔旅孀咏邮軒椭?，度過(guò)困難后回報(bào)他人，這不就是尊嚴(yán)所在嗎？著名的“鞋管家”創(chuàng)始人李朝杰一開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)可謂篳路藍(lán)縷。一朋友見(jiàn)他吃飯都成問(wèn)題，把自己曾經(jīng)做過(guò)擦鞋的鞋箱給了李朝杰。李朝杰猶豫過(guò)，但他還是從事了這一職業(yè)并告訴朋友，他朝一日賺錢(qián)后一定歸還。終于，憑著艱苦的勞動(dòng)，他創(chuàng)立了擦鞋連鎖——鞋管家。試想一下，如果他當(dāng)年沒(méi)有暫且放下面子，輕視別人的幫助，認(rèn)為那是對(duì)自己的侮辱，他可能現(xiàn)在只是個(gè)默默無(wú)名為溫飽奔波的人。他最終兌現(xiàn)了自己的諾言，把錢(qián)還給了朋友。尊嚴(yán)，從未被他丟下，接受別人的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō)，不是別人的輕視，不是別人的侮辱，而是朋友對(duì)自己的關(guān)心。只要自己靠雙手能回報(bào)別人，尊嚴(yán)則一路都在。站著的人不一定偉大，蹲著的人不一定渺小，站著做人，蹲著做事才是強(qiáng)者。正是這樣，他接受別人幫助的同時(shí)并沒(méi)有放下自己的尊嚴(yán)。雷德蒙，英國(guó)著名400米短跑冠軍，因腳傷在1988年奧運(yùn)會(huì)比賽兩分鐘前退出。1992年的奧運(yùn)會(huì)，他等了四年，做了八次手術(shù)，為了只是心中的奧運(yùn)金牌。但在離終點(diǎn)還有175米處，他始終是腳傷發(fā)作，對(duì)手都跑過(guò)終點(diǎn)后，美國(guó)一運(yùn)動(dòng)員返回到他身邊，陪他堅(jiān)持“跳”到終點(diǎn)。雷德蒙并沒(méi)有認(rèn)為對(duì)手是故意同情他。他們深情地?fù)肀Я瞬⒀?qǐng)他到英國(guó)作客。他接受幫助并不是因?yàn)樽约旱淖饑?yán)丟了。他知道，尊嚴(yán)一直與他同在。奔向成功的終點(diǎn)只有快慢之分，而無(wú)勝負(fù)之分。正是這樣，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)作為知己的人。生活中，我們也會(huì)有需要幫助的時(shí)候，我們是回避別人的好意，還是接受后并給予回報(bào)，對(duì)以后的道路會(huì)有一些影響。學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題，我們是主動(dòng)接受別人熱情的解答，還是認(rèn)為他只是在向自己示強(qiáng)呢？多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人強(qiáng)吧！接受別人的幫助，并不意味著丟棄你的尊嚴(yán)。在你接受和給予回報(bào)時(shí)，你的尊嚴(yán)一直都在?！镜梅贮c(diǎn)】與三號(hào)卷對(duì)照，觀(guān)點(diǎn)由家庭二延伸而來(lái)，幫助和材料內(nèi)容含義貼近，談物質(zhì)經(jīng)濟(jì)資助相關(guān)的幫助，符合題意。第一例雷蒙德運(yùn)動(dòng)員之間支持鼓勵(lì)同情關(guān)心和作文材料捐助慈善幫助有較大區(qū)別，比較疏遠(yuǎn)，占文章四分之一的篇幅，故基本內(nèi)容項(xiàng)綜合打分在二類(lèi)上限（中心明確），結(jié)構(gòu)完整、立意深刻。20+20+7—1=46分導(dǎo)向：用來(lái)說(shuō)明幫助圓圈內(nèi)與圓圈外中心突出，用來(lái)說(shuō)明接受不損尊嚴(yán)（貼切）5號(hào)作文自力更生，方能成功20+18+7=45一個(gè)為人慷慨，白手起家的富翁了解了三個(gè)困難家庭并給與援助，一家毅然接受，一家猶豫接受，而令我震撼的是一家謝絕了好意。我贊同謝絕好意的家庭。在人生的道路上，難免遇到困難與挫折，堅(jiān)定信念，謝絕他人的好意，用自己的雙手創(chuàng)造自己的幸福生活，自力更生，方能成功，成就未來(lái)。面對(duì)著命運(yùn)的不公，她毅然接受，面對(duì)著生活的困難，她坦然自若?；魻柦鹉扔米约旱碾p手，自力更生，創(chuàng)造出最美的輝煌。在成為體操運(yùn)動(dòng)員的前夕，她被眾多啟蒙教練拋棄，由于先天性身體的缺陷而不能當(dāng)上一名出色的體操員。在困難面前，她不放棄，在訓(xùn)練之時(shí)，她不后悔。曾經(jīng)，有一名資深的教練對(duì)泥沼中的霍爾金娜伸出援手，但被毅然謝絕，因?yàn)榻鹉认嘈?，靠自己的雙手，她能打破命運(yùn)，成為出色的體操員。果然，霍爾金娜用自己的雙手，超越了體操的界限，成為了舉世矚目的國(guó)家體操冠軍。誠(chéng)然，謝絕他人好意，自力更生，能創(chuàng)造輝煌的成功。他背負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，窮是他唯一的特點(diǎn)，但他謝絕了他人的好意，自力更生，終于成就理想，他就是香港首富李嘉誠(chéng)。在他父親死去之后，一個(gè)人背負(fù)著家庭的生計(jì)，學(xué)習(xí)后還要工作。有一名慈善家曾對(duì)李嘉誠(chéng)一家伸出援助之手，但被他坦然拒絕。對(duì)于援助，他更想自力更生，用自己的雙手打造成功。面對(duì)工作的低薪，他不斷前進(jìn)；面對(duì)貧困的折磨，他鎮(zhèn)定自若。最終，李嘉誠(chéng)用自己的雙手打造出屬于自己的公司，并成為香港首富。顯然，自力更生，謝絕好意，能成就未來(lái)?？v觀(guān)當(dāng)今社會(huì)，許多有困難的人都盼望得到他人援助，而意識(shí)不到自力更生的重要性，導(dǎo)致社會(huì)上許多青少年失去就業(yè)機(jī)會(huì)，終日盼望有人相助而無(wú)所事事，守株待兔，最終一敗涂地。作為一名新時(shí)代的青少年，應(yīng)該跟緊社會(huì)的步伐，努力就業(yè)，謝絕他人好意，用自己的雙手打造自己的幸福生活，才能成就人生，成就未來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)就指日可待了。接受他人好意，并不是壞事；而謝絕他人的好意，自力更生，用自己的雙手打拼未來(lái)，贏(yíng)得成功，不更是一件好事嗎？【得分點(diǎn)】用家庭三角度，立意同3號(hào)卷，充滿(mǎn)積極向上正能量。李嘉誠(chéng)的例子較好的證明自己的觀(guān)點(diǎn)，但霍爾金娜的例子與作文立意材料較遠(yuǎn)，使用不當(dāng)，平實(shí)文章，無(wú)精彩，有的比較流暢，呈現(xiàn)出不平衡狀態(tài)。得分：20（二等中）+18+7=45分說(shuō)明：含意內(nèi)，非由頭寫(xiě)作，符合題意，思路清晰，文體特征清楚。6號(hào)作文勇于接受，敢于回報(bào)19+17+61=41人生道路上的挫折，總會(huì)把我們打擊的遍體傷痕。如果這時(shí)候有人伸出援助之手，不要猶豫，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，是上天給與的機(jī)遇。如果你認(rèn)為這是對(duì)你的同情，那是錯(cuò)誤的，對(duì)方?jīng)]必要同情一個(gè)不相識(shí)之人。面對(duì)挫折的人，勇于去接受，但不要忘記回報(bào)對(duì)方。從前，有一個(gè)女大學(xué)生叫辛蒂，她不幸因化學(xué)實(shí)驗(yàn)而染