高三語文精品班二輪復(fù)習(xí)計劃[最終定稿](已修改)
2024-11-09 12:32 本頁面
【正文】 第一篇：高三語文精品班二輪復(fù)習(xí)計劃高三語文精品班二輪復(fù)習(xí)計劃(20130116 13:41:51)經(jīng)過高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，語文學(xué)科完成了課本知識梳理和知識板塊復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，基本上從寒假開始到三月底就要進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段。第二輪復(fù)習(xí)是語文科目各考點(diǎn)知識、能力、技巧熟練掌握、形成和運(yùn)用的關(guān)鍵時期，在整理第一輪復(fù)習(xí)資料的同時，要做到“知識天天看，題型天天練，材料天天備”；知識錯誤要?dú)w類，題目題型要?dú)w類，答題步驟要規(guī)范，作文構(gòu)思要常練，做到課堂跟著老師走，課下自主查缺補(bǔ)漏。具體復(fù)習(xí)計劃安排如下：整個復(fù)習(xí)分兩個階段第一階段：2013年1月下旬——2013年2月寒假之前任務(wù)：完成知識板塊中的大閱讀的復(fù)習(xí)。文學(xué)類文本（主要以小說、人物傳記為主）閱讀1．作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括2．作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析3．重要語句豐富含意的體會，精彩語句表現(xiàn)力的品味4．作品形象的欣賞5．對作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向的評價復(fù)習(xí)方法：，而且以傳記閱讀為主，都盡可能給出學(xué)生知識清單，告訴學(xué)生考點(diǎn)的內(nèi)容以及應(yīng)對措施。人物傳記是新興的考點(diǎn)，因此對此類文本還不是很熟悉它的考試方向和考點(diǎn)。應(yīng)該在這方面應(yīng)仔細(xì)研究一下，以后的考試方向有沒有變化等，經(jīng)?？寄男╊}型，在結(jié)合復(fù)習(xí)材料中的資料總結(jié)，力爭給學(xué)生一個有效地指導(dǎo)。《與名師對話》《基礎(chǔ)夯實與糾錯》等手頭的現(xiàn)有的資料即可，如有必要可參用《語文報》暑假專刊。第二階段復(fù)習(xí)時間：2013年2月開學(xué)——2013年3月底復(fù)習(xí)預(yù)想：講練結(jié)合以練帶講，對高考中涉及的知識點(diǎn)再過一遍。主要以學(xué)生掌握的不太好，知識模糊，做題有困難的板塊為主。初步預(yù)想應(yīng)該是詩歌鑒賞、成語、病句以及語言運(yùn)用中的個別知識點(diǎn)。具體方法：因為詩歌鑒賞變化多，并且講過的時間很長，學(xué)生已經(jīng)遺忘，所以首先應(yīng)該再過一遍詩歌的知識點(diǎn)，主要訓(xùn)練學(xué)生答題格式和規(guī)范答題的意識，以《名師對話》為主。成語和病句一直是個難點(diǎn)，必須多練，以練代講，訓(xùn)練試題主要以各地月考試題或名校練習(xí)為主，讓學(xué)生養(yǎng)成邊做題，邊總結(jié)，邊歸類的習(xí)慣。通過歸類總結(jié)得出成語題和病句題?？嫉念愋?，及應(yīng)對的策略。語言運(yùn)用是高考中變化最多又最快的，但高考中總有比較穩(wěn)定的題型，比如仿寫，本階段主要以仿寫和修辭為主。其它常抓不懈的的有：每日一練，主要訓(xùn)練各種題型和知識點(diǎn)。背誦默寫，主要以高中為主，再精細(xì)的過一遍，爭取每兩天默寫填空20個（高初中都涉及）作文除了在審題、立意、結(jié)構(gòu)等方面繼續(xù)努力外，本階段的主要任務(wù)應(yīng)該為：第一、積累并學(xué)會使用材料，課內(nèi)和課外的兼收并蓄，即隨時準(zhǔn)備、熟悉材料，形成自己的特色材料。第二、訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧。在成文的過程中無論是在事例，還是在結(jié)構(gòu)上要體現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，力求讓自己的文章“與眾不同”。第三、是適當(dāng)寫寫記敘文。第二篇：高三二輪復(fù)習(xí)計劃（本站推薦）2014年高三歷史第二輪復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想本輪復(fù)習(xí)中，注重基礎(chǔ)，以課標(biāo)考綱為指導(dǎo)，以課本為依托，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力。注重把握知識的廣度和深度，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。聯(lián)系社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、及交叉學(xué)科知識，加強(qiáng)日常生活中知識的積累，以開闊的視野多角度觀察和研究事物，注重通過多種途徑和利用多種方法獲取知識，扎實抓好專題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在14年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)第二輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、提高應(yīng)用能力。第二輪復(fù)習(xí)按考綱規(guī)定，進(jìn)行通史加專題的復(fù)習(xí)方式，把必修內(nèi)容按時序分為中國史和世界史兩大部分，即中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。同時把每一斷代史內(nèi)容再分成政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等專題。通過適度補(bǔ)充階段特征等知識，幫助學(xué)生掌握歷史階段變化，把握人類文明演進(jìn)進(jìn)程。本輪復(fù)習(xí)，既要著眼于通史知識體系的構(gòu)建，又要鞏固各時段的專題知識體系，兩者相互穿插、整合，從而理清歷史知識的縱橫聯(lián)系，建立起合理通達(dá)的學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。三、具體措施深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨勢，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強(qiáng)實效性。通過“四新”（新觀念引入，新材料使用，新情景設(shè)置，新問題提出）考“三基”成為目前高考試題的趨勢。第一狠抓“三基”不放松（基礎(chǔ)知識，基本能力，基本方法），牢固掌握主干歷史知識；第二講解新的史學(xué)觀，如文明史觀、整體史觀、近代化史觀。備課組分工合作，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。集全組之智慧，各位老師對照各自的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前三天拿出教案和試題，同時組內(nèi)多聽課，多交流。提高課堂效率，杜絕滿堂灌。進(jìn)行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。加強(qiáng)綜合備課組活動，在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)情分析、文綜考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的合作。強(qiáng)化針對訓(xùn)練，增強(qiáng)綜合能力。一強(qiáng)化定時訓(xùn)練；二強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)，規(guī)范就是能力，著力強(qiáng)調(diào)試卷做到四化（段落化、序號化、規(guī)范化、整潔化）。答題要求面寬、點(diǎn)全、語短。上好兩種課型，提高復(fù)習(xí)效能。第一是專題復(fù)習(xí)課。要借助專題教學(xué)案，包括考點(diǎn)解讀，溫故梳理，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測，高考鏈接，使學(xué)生牢固掌握歷史主干知識，對主干知識抓住點(diǎn)，連成線，鋪成面，網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，構(gòu)建成完整的知識體系。第二是專題評講課。包括考情分析，重點(diǎn)講解，歸類總結(jié)，反思整理，學(xué)生多思多問，老師少講，答為主，著力點(diǎn)放在解疑答疑，析因糾錯，解題方法與技巧點(diǎn)拔上。臨近高考，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，多和學(xué)生溝通
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