高三二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(已修改)
2025-08-17 18:19 本頁面
【正文】 高三二輪、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以素質(zhì)教育精神為統(tǒng)領(lǐng),以辦讓社會滿意的學(xué)校為愿景,以精細(xì)化管理為模式,緊緊圍繞教學(xué)這一中心，積極推進(jìn)新課改，向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向管理要效率。全面提升紀(jì)律、衛(wèi)生、思想教育和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等工作的水平，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在2018年高考中有新的突破，新的閃光點(diǎn)。 二、總體思路 形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，嚴(yán)把三道關(guān)口，把握四個(gè)層次。即形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的教師團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好管理和班主任隊(duì)伍建設(shè)兩塊陣地。嚴(yán)把紀(jì)律衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)把思想教育關(guān)，嚴(yán)把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)關(guān)。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進(jìn)生,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 三、二輪、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排二輪復(fù)習(xí)，自2月底至4月底。三輪復(fù)習(xí)4月底至5月底。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，必須精打細(xì)算，精心計(jì)劃，并嚴(yán)格搞好落實(shí)，避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)的前緊后松或前松后緊現(xiàn)象。在時(shí)間安排上要具體到每一周，每一天，每一節(jié)課，做到每周一計(jì)劃、一總結(jié)，每節(jié)一安排、一反思；在教學(xué)內(nèi)容上要具體到講什么、練什么、考什么，怎么講、怎么練，達(dá)到什么目標(biāo)，收到什么效果，要具體詳細(xì)。組織好每次考試。本學(xué)期組織備課組長及部分教師對高三的各種聯(lián)考進(jìn)行了篩選，對于天一聯(lián)考、金太陽考試、百校聯(lián)盟考試、南陽市的一二三?？荚嚩家M織好，確保每次考試對學(xué)生來說都是一次檢驗(yàn)一次提升。四、二輪復(fù)習(xí)面臨的現(xiàn)狀學(xué)生情況 針對二輪復(fù)習(xí) ，學(xué)生經(jīng)歷了知識的一個(gè)輪回的復(fù)習(xí)，對學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，基本上有了一個(gè)整體的了解和認(rèn)知。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)，有一定的綜合能力和學(xué)習(xí)能力，并且具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍存在以下問題：學(xué)科知識點(diǎn)缺陷明顯 弱勢學(xué)科明顯 學(xué)習(xí)不良習(xí)慣明顯 ④思維呆板，誤區(qū)多 ⑤潛力空間有限 ⑥學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng) ⑦細(xì)節(jié)出錯(cuò)多 ⑧糾錯(cuò)能力、概括能力較弱。這些給二輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃、方向、方法、措施提供了具體的依據(jù)。二輪復(fù)習(xí)的三個(gè)基本任務(wù)第一項(xiàng)任務(wù)：形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。（1）一輪復(fù)習(xí)是逐個(gè)知識點(diǎn)的記憶，初步掌握知識結(jié)構(gòu)；二輪復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。（2）一輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于展開，側(cè)重于點(diǎn)；二輪復(fù)習(xí)的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。（3）一輪復(fù)習(xí)是“會”—“記”；二輪復(fù)習(xí)是“記”—“熟”。要對知識點(diǎn)進(jìn)行層層剝離。第二項(xiàng)任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識的學(xué)科能力。一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識單項(xiàng)”、“跨度小”、 “解題思路較為單一”。能力要求：低中。第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“知識多項(xiàng)”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中高。第三項(xiàng)任務(wù)：提高考生解題的速度及準(zhǔn)確性。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重于做“對”。二輪復(fù)習(xí)既要“對”，又要“快”。 為了“快”，必須“準(zhǔn)” 。為了“準(zhǔn)”，必須要“熟”、“巧”。 “快”、“準(zhǔn)”、“熟”、“巧”缺一不可。針對二輪復(fù)習(xí)的要求和
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