高三物理二輪復習計劃與策略(已修改)
2025-10-17 22:22 本頁面
【正文】 第一篇：高三物理二輪復習計劃與策略，擺在客廳給別人看。等到老了，才明白照片事拍給自己看的。當大部分的人都在關(guān)注你飛得高不高時，只有少部分人關(guān)心你飛得累不累，這就是友情！本文由滴水石穿ZL貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。高三物理二輪復習計劃與策略 通過高三物理第一輪復習，學生掌握了物理學中的基本概念、規(guī)律及其一般應用。第二輪復習中，首要的任務是能夠把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學知識連成線。另外，要 在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。如何才能在最后階段充分 利用有限的時間，取得滿意的效果。我們結(jié)合自己的實際情況，談談自己的一些看法。一﹑根據(jù)新考綱，抓住主干知識及主干知識之間的綜合： 1﹑力學部分：物體的平衡；牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用；機械能守恒定律及能 的轉(zhuǎn)化和守恒定律。2﹑電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應現(xiàn)象及 其應用。在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多（在高考中突出學科內(nèi)的綜合已成 為高考物理試題的一個顯著特點）： 1﹑牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式）。2﹑以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，主要有三種具體的綜合形式： 一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動； 二是利用牛 頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動； 三是用能量觀點解決帶電粒子 在電場中的運動。3﹑電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的 運動問題； 4﹑串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面，一是通過粗略的計算選擇實 驗器材和電表的量程；二是確定滑動變阻器的連接方法；三是確定電流表的內(nèi)外接法。對以 上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。二、使用學案導學，提高復習的效率 每節(jié)課都使用學案導學，課前制定學案，在本組進行討論通過后實行。每個學案包括以下內(nèi)容：（1）高考復習要求；（2）基礎知識回顧；（3）知識要點；（4）典 題精選；（5）知識能力訓練；（6）跟蹤訓練。（1）高考復習要求 根據(jù)教學大綱和考試說明制定便于操作的具體要求,目的使學生明確本專題復習的重點 和方向,在知識目標復習要求的描述中可用“識記”、“理解”、“會用”、“綜合”等行為動詞。（2）基礎知識回顧 一是將每個專題所涉及到的基礎知識設計成填空、圖解式、圖表式、問題式方案，幫助 學生回顧和梳理知識，在知識問題設計時要做到基礎、全面、系統(tǒng)；二是將這些知識點設計 成問題，引導學生通過思考、討論、辯析等方式，找準重點、突破難點、消除疑點、拓展生 長點。目的是啟迪思維，培養(yǎng)能力。（3）知識要點 提煉歸納考點知識網(wǎng)絡，提示本專題知識點，重點難點的內(nèi)在聯(lián)系，幫助考生理清知識 脈絡，在頭腦中形成一個清晰的知識點框架，打下扎實的理論基礎。（4）典題精選 精選或設計有代表性的例題（精選近兩年全國、上海、廣東高考題，及省市模擬題），例題只有題目，目的是通過課堂解題指導學生學會審題，形成解題思路，總結(jié)規(guī)律和技巧，達到解答的規(guī)范性，重在培養(yǎng)方法。（5）知識能力訓練 編寫知能訓練題時，為保證教學質(zhì)量，應注意以下幾點：①涉及本專題知識為主，并重 視知識的綜合應用。要有利于知識鞏固和技巧、方法的運用，有利于學生自學能力、實驗能 力、觀察能力、思維能力的培養(yǎng)；②提倡多種題型合理搭配，題目編排由易到難；③控制習題數(shù)量，以課堂完成80%左右為宜；④避免教師占過多講解時間，練習中可適當給出提示 或答案。（6）跟蹤訓練 其設置體現(xiàn)“步步為營，步步為梯，步步提高”的原則，避免在同一知識、同一層次上的 機械重復，摒棄過難、過大、過深（這不是能力，而是能力的異化）。做到試題設計規(guī)范，題型新穎，材料新鮮，編寫時力求增加與社會生產(chǎn)、日常生活、新科技等有關(guān)的新情景題，目的以激發(fā)學生的訓練情趣，使考生變苦練為樂練；培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力、提高學 生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。三﹑選題要精，講評要細，做題注意精細結(jié)合。選題要精，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復習中，如 何樣采用這些資料呢？首先對手中的資料要仔細的分析，在此基礎上可在針對性地選取一些 好題，采用拼盤的方式組織起來讓學生練；（盡量不要用成套的原卷）講評要細。即重思路、善引導、做示范、細糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進行具體的分析與總結(jié)（具體到每個同學的每個題的得分情況，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導，對問題較大或問題比較明顯的單獨進行點評。四﹑量力而行，量體裁衣。在后階段的復習習時，一般會遇到三種類型的題目： 一是有十足的把握能完成的；二是難啃的題，即有時反復看題都看不懂，很難進入物理情景 的生題、難題，有時甚至通過老師的講解都不明白的題；三是心中無底的題，即解答過程中 能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答。對于以上三種題型，分別應以三種不同的對策應付。對第一類型：可以采取做過且過，主要 目的在于復習、鞏固，加深印象。對于第二類題：只好舍痛割愛，得過且過，因為這類題可 能已超出了你的能力水平范圍，（在有些時候不得不承認自己的差距），否則會得不償失，畢 竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎題，其中80%以上為中、易題，可謂退一步，海闊天空，而不會使自己鉆
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