【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解詩歌傳達(dá)的思想感情2、理解這首詩的“語淡而味不薄”學(xué)習(xí)過程:一、了解作者孟浩然(689~740)唐代詩人,本名浩,字浩然。襄州襄陽(今湖北襄樊)人,世稱孟襄陽。因他未曾入仕,又稱之為孟山人。曾隱居鹿門山。40歲時,游長安,應(yīng)進(jìn)士舉不第。曾在太學(xué)賦詩,名動公卿,一座傾服,為之
2025-11-20 23:30
【總結(jié)】游山西村陸游作者簡介:?陸游(1125~1210年),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人。______著名愛國詩人。平生作詩近萬首,是古代詩人中創(chuàng)作最多的一個。詞作量不如詩篇巨大,但和詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神。著有《放翁詞》一卷,《渭南詞》二卷。南宋
2025-06-17 18:11
【總結(jié)】《過故人莊》語文教學(xué)設(shè)計3篇《過故人莊》語文教學(xué)設(shè)計3篇《過故人莊》是一首田園詩,描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景,也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光,寫出作者對這種生活的向往。以下是職場范文網(wǎng)小編整理的《過故人莊》語文教學(xué)設(shè)計3篇,供您閱讀,參考?!哆^故人莊》語文教學(xué)設(shè)計1一、導(dǎo)入。我們又遇到一位話
2025-03-03 00:20
【總結(jié)】《過故人莊》教案課文解讀:本篇以敘事為主,結(jié)合景物描繪,向人們展示了一幅田園生活的美麗畫卷。在詩中,我們可以感受到老朋友間的真摯友情;青山綠水,洋溢著的恬靜氣氛;谷場菜地蘊(yùn)含著的樸實(shí)農(nóng)家風(fēng)味;詩人熱愛大自然、熱愛田園生活的激情??教學(xué)設(shè)想及依據(jù):《詩五首》是初一階段對學(xué)生進(jìn)行古代詩歌學(xué)習(xí)的伊始階段。根據(jù)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和課改中對古代詩詞學(xué)習(xí)的要求,結(jié)合學(xué)生對古代
2025-11-30 07:22
【總結(jié)】《過故人莊》教案教學(xué)目標(biāo):通過反復(fù)朗讀,體會詩人熱愛田園生活的感情,體會本詩“語淡而味不薄”的特點(diǎn)。語文基礎(chǔ)知識積累目標(biāo):與“孟浩然”、“田園詩”、“重陽日”相關(guān)的文學(xué)、文化常識;“具”、“黍”、“合”、“斜”、“軒”、“圃”、“桑麻”等實(shí)詞解釋??谡Z交際訓(xùn)練設(shè)計目標(biāo):在這四幅畫面中,你最喜歡哪一幅?讀一讀,告訴大家。閱讀需要突破的核心問題目
2025-11-29 22:47
【總結(jié)】一、積累與運(yùn)用。(注意字音和字形)雞黍()開軒()面場圃()桑麻()。(理解并記憶)(1)故人具雞黍(2)青山郭外斜(3)把酒活桑麻
2025-11-24 06:06
【總結(jié)】過故人莊孟浩然隨陽山學(xué)?;贸窃姼鑳?nèi)容:故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
2025-01-17 09:27
【總結(jié)】16、山米和白鶴一、教學(xué)目標(biāo)(一)在整體把握的基礎(chǔ)上,理清文章的結(jié)構(gòu),概括各部分的內(nèi)容。(二)體會“愛不僅使人與人相互理解,相互貼切,甚至也能使人和動物、與大自然相互溝通”的道理。(三)能體會文中細(xì)膩的心理描寫的效果。二、課時安排二課時三、教學(xué)過程
2025-11-29 13:32
【總結(jié)】孟浩然孟浩然(—)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,并稱『王孟』,作品有《孟浩然集》。作者簡介689740故人具雞黍,邀我至田家。過故人莊綠樹村邊合
2025-11-10 10:39
2025-11-26 07:59
【總結(jié)】教學(xué)實(shí)錄師:今天學(xué)習(xí)《律詩二首》。這課咱們沒上過,把兩首詩放在一起上,會有另外一種韻味在里面。詩歌最重要的學(xué)習(xí)方法是朗讀。下面請兩位同學(xué)將《過故人莊》和《游山西村》分別讀給老師聽一下。(生甲朗讀《過故人莊》。生乙朗讀《游山西村》)師:呵,讀錯了一個字,兩個字讀反了。再讀的時候節(jié)奏要分明一點(diǎn),不能讀斷。你們聽我讀:“故人具
2025-11-29 20:55
【總結(jié)】科目語文編寫時間年月日第二輪修改時間年月日課題《過故人莊》授課班級教者教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握文學(xué)常識和相關(guān)字詞;能力目標(biāo)合作感知農(nóng)家生活的樸實(shí)與故人的熱情情感目標(biāo)體會詩人對田園生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀、研討,體會詩人對田園生活的熱愛之情。教
2025-11-09 21:13
【總結(jié)】結(jié)束孟浩然(689-740),襄陽人。早年隱居家鄉(xiāng)的鹿門山,閉門讀書,以詩自娛,后往吳越等地漫游。他的詩多寫山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄,詩中所反映的社會現(xiàn)實(shí)不多,但其藝術(shù)造詣較高,寫景詩有不少刻畫入微的名句。返回具雞黍——?dú)㈦u做飯。合——環(huán)繞。郭——外城。
2025-11-21 08:41
【總結(jié)】孟浩然作者簡介詩歌朗讀理解詩意內(nèi)容賞析《游山西村》《清明》《元日》《寒食》《九月九日憶山東兄弟》《書湖陰先生壁》《田園樂》孟浩然(-)唐代詩人,襄陽人,詩與王維齊名,
2025-06-25 12:41
【總結(jié)】富安中學(xué)劉瑛過故人莊孟浩然富安中學(xué)劉瑛過故人莊shǔ故人具雞黍,邀我至田家。xiá綠樹村邊合,青山郭外斜。pǔ開軒面場圃,把酒話桑麻。hu
2025-11-09 22:36