20xx秋京改版歷史八年級上冊第1課鴉片戰(zhàn)爭word教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-25 02:33 本頁面
【正文】 第一課 鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計 【 教材分析 】 本課主要敘述中國是怎樣從一個政治上主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。 教材從學(xué)生年齡特點、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻、動腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解 英國向中國走私鴉片的史實。 【 學(xué)生分析 】 七 年級學(xué)生歷史知識積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運用淺化機制，使學(xué)生有更多的機會參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計：課前師生共同搜集有關(guān) 鴉片戰(zhàn)爭 的資料。可以說，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的 討論 發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運用也是從這個目的出發(fā)的。 【教學(xué)目標】 知識目標 19世紀上半期中英貿(mào)易情況。 。 。 。 《南京條約》的內(nèi)容及影響。 能力目標 ，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（可以通過對鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析）。 《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會的 發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的能力 。 ，培養(yǎng)學(xué)生通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的能力。 情感態(tài)度價值觀 學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護民族利益和尊嚴的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。 【教 學(xué) 重點 】 （包含鴉片走私、危害及銷煙）。 《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。 【教學(xué) 難點 】 怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會。 【教學(xué)方法】 。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此 法。 。對鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。 。 19世紀上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。 【課時安排】 一課時 【教學(xué)過程】 ［導(dǎo)入語］ 《炮子謠》（節(jié)選） 清 ?陳澧 “ 請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死？ 請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。 我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。 君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。 君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。 嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必
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