【正文】 第一篇：好習(xí)慣養(yǎng)成教育“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)實(shí)施方案一、方案的提出： 為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合二年段的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)，以“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”為主題，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、組織機(jī)構(gòu)：三、指導(dǎo)思想： 以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《十種好習(xí)慣》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。四、主要內(nèi)容：（一）.學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容：（國(guó)歌，校歌，班歌以及古詩(shī)詞，課文誦讀），書寫規(guī)范，走甬路，排隊(duì)到食堂吃飯。，隨手撿起垃圾和紙屑，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，做操標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真，走路規(guī)范。，不打架不罵人，尊敬師長(zhǎng)。（二）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育科任教師具體工作孩子的成功教育是從好習(xí)慣開始的。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，需要我們?nèi)w教師的共同的工作，尤其是科任教師的協(xié)作，會(huì)使工作更加順利有效地開展。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)全年段的科任教師提出以下倡議和要求：：提前到班級(jí)做好上課的準(zhǔn)備，課件的調(diào)試以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的書寫。預(yù)備鈴響到班級(jí)門口站立，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行課前一支歌活動(dòng)，檢查班級(jí)學(xué)生的桌面的情況，同時(shí)組織班級(jí)的課前展示活動(dòng)，落實(shí)我校的“4+1”課堂教學(xué)模式。：在班級(jí)課前展示活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)班級(jí)的課前一支歌及課前展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)再次提醒全體同學(xué)桌面清潔，只允許在桌子的右上角擺放本節(jié)課的書和筆記本。：在上課過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐直端正，聽課時(shí)雙手放到背后。記筆記時(shí)書寫姿勢(shì)正確，不允許出現(xiàn)趴桌子，歪斜等不正確姿勢(shì)。及時(shí)提醒和暗示，并進(jìn)行強(qiáng)制性要求。先學(xué)時(shí)，注意課堂秩序做到活而不亂，教師進(jìn)行巡視尤其關(guān)注后幾排和班級(jí)的后進(jìn)生。：全體科任教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求，課堂上的書寫，包括筆記，課堂練習(xí)，白板答題，黑板展示，試卷練習(xí)，書面作業(yè)。表?yè)P(yáng)書寫工整同學(xué)，督促書寫不認(rèn)真的同學(xué)，并運(yùn)用班級(jí)的小組聯(lián)動(dòng)機(jī)制進(jìn)行加分，與班主任及時(shí)溝通，齊抓共管。：下課鈴響，不壓堂，下課后提醒全體學(xué)生把下一節(jié)課的用品擺到桌子的右上角，整理桌面。等待班主任的到來(lái)，在班主任到班級(jí)之前管理好班級(jí)的課間紀(jì)律。：布置的作業(yè)及時(shí)檢查，并進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通，共同管理班級(jí)的作業(yè)情況。：班級(jí)是一個(gè)整體，離不開班科任教師的合作，齊抓共管，協(xié)同合作，及時(shí)溝通，互相幫助，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。以上要求好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對(duì)違反者通報(bào)批評(píng)。（三）二年段好習(xí)慣養(yǎng)成教育班主任具體工作 總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，及時(shí)地提醒和不斷的強(qiáng)化。好習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任是主要責(zé)任人，教育的成功與失敗取決于班主任的工作的責(zé)任心和工作的方法。為了充分貫徹學(xué)校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展二年段的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，對(duì)班主任教師提出以下倡議和要求：：以好習(xí)慣的養(yǎng)成為主題召開主題班會(huì)，大家進(jìn)行討論需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣，匯總成班級(jí)好習(xí)慣公約，并進(jìn)行宣誓共同遵守。：堅(jiān)持課前一支歌活動(dòng)，每節(jié)課前都要有歌聲或是古詩(shī)詞弟子規(guī)等朗誦。督促課代表或者課前展示組織者進(jìn)行課前一支歌活動(dòng)，班任監(jiān)督強(qiáng)制執(zhí)行。：每節(jié)課學(xué)生的桌面只允許出現(xiàn)與本堂課有關(guān)的書和筆記本并放到桌子右上角，班任強(qiáng)調(diào)并進(jìn)行檢查。：坐姿端正，雙手放到后背，記筆記時(shí)姿勢(shì)端正，寫規(guī)范字。班任利用每周四的第四節(jié)課督促學(xué)生書法練習(xí)，并協(xié)同語(yǔ)文教師進(jìn)行檢查，開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，利用小組聯(lián)動(dòng)進(jìn)行加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生正確書寫的積極性。：課間班任無(wú)特殊情況到班級(jí)監(jiān)督和檢查班級(jí)紀(jì)律情況，保持班級(jí)安靜無(wú)喧嘩和打鬧現(xiàn)象。十一后一周班主任全天跟班，觀察科任教師上課情況，班級(jí)學(xué)生聽課狀態(tài)，督促學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。（坐姿端正，無(wú)趴桌子現(xiàn)象，五歪躺斜坐等）：班主任大課間跟班，督促學(xué)生快速出樓，無(wú)喧嘩打鬧，迅速站隊(duì)，快靜齊。做操認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范到位，跟上節(jié)拍。武術(shù)操聲音洪亮，動(dòng)作有力規(guī)范。隊(duì)列行進(jìn)動(dòng)作整齊到位。班主任在班級(jí)隊(duì)伍后進(jìn)行做操。中午晚排隊(duì)到食堂吃飯。：晚自習(xí)兩個(gè)班級(jí)合班上自習(xí)，在自習(xí)前要求學(xué)生把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，鈴響立刻進(jìn)班，保持室內(nèi)安靜。看班教師巡視班級(jí)，提醒趴桌子和不學(xué)習(xí)的學(xué)生，時(shí)刻檢查學(xué)生的自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。下自習(xí)后，鎖好兩個(gè)班級(jí)的門窗后，班任離開教室。：每周兩次寢室簽到，向?qū)嬍抑蛋嘟處熈私鈱W(xué)生在寢室情況尤其是晚歸寢后的紀(jì)律情況。檢查寢室衛(wèi)生和備品擺放情況。每日的寢室違紀(jì)通知認(rèn)真對(duì)待，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。以上要求，好習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組將進(jìn)行跟蹤檢查，并進(jìn)行記錄對(duì)違反者通報(bào)批評(píng)。并將各個(gè)班級(jí)紀(jì)律情況進(jìn)行匯總計(jì)入年終的班級(jí)考評(píng)中。五、實(shí)施辦法：，通過(guò)多種形式開展《守則》《規(guī)范》及《一日常規(guī)》《十種習(xí)慣》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從理論上加強(qiáng)引導(dǎo)，明確具體的要求。，加強(qiáng)德育宣傳陣地建設(shè)，充分利用展示欄陣地加大對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容的宣傳，以烘托養(yǎng)成教育的氣氛，時(shí)刻讓學(xué)生接受教育，感受教育。（開辟養(yǎng)成教育欄：主題自擬，即時(shí)貼打字刻印裝飾，周工作教育內(nèi)容：公布具體要求，設(shè)監(jiān)督臺(tái)，設(shè)評(píng)比表，要設(shè)三個(gè)版快：誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，本周之星，展示自我內(nèi)容自選。3以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，促養(yǎng)成教育的開展。養(yǎng)成教育的內(nèi)容是多方面的，本學(xué)期我校僅以普遍存在于學(xué)生中的一些不良