大班繪本好餓的毛毛蟲教學反思(已修改)
2024-11-09 03:10 本頁面
【正文】 第一篇：大班繪本《好餓的毛毛蟲》教學反思大班繪本《好餓的毛毛蟲》教學反思《好餓的毛毛蟲》教學反思已經(jīng)有好多年沒有上繪本課,應(yīng)學校要求這次給學四班的孩子們上一堂繪本展示課。這個繪本《好餓的毛毛蟲》圍繞主題“變”，我將繪本的目標訂為教會孩子靜靜聽故事。通過繪本豐富的畫面和有趣的故事,引導(dǎo)孩子親近繪本。啟發(fā)孩子意識到自己也是一只好餓的毛毛蟲,只有通過大量閱讀,才能變成美麗的蝴蝶。再者采用了ppt來進行講述《好餓的毛毛蟲》，繪本色彩鮮艷，圖畫直觀形象，符合學前班孩子欣賞的年齡特點，能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。同時繪本中一些隱含的知識，例如星期、食物等詞語和健康飲食的重要性適合學前班幼兒去了解。孩子們在學習過程中興趣較高,對繪本故事還是較感興趣。不足之處是:上課到后面目標變的不明確。引導(dǎo)孩子理解人物這方面沒有講透,授課過程,聲音一直持平,沒有一個抑揚頓挫的語調(diào),在閱讀環(huán)節(jié)中，我的引導(dǎo)性提問中對孩子的發(fā)展情況估計不夠，所以孩子們在觀察、閱讀及發(fā)言的時候效果不是很好。第二篇：繪本《好餓的毛毛蟲》好餓的毛毛蟲【教學目標】激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣，聽懂故事，了解蝴蝶的生長過程。會讀單韻母”u”通過講故事滲透良好的飲食習慣。培養(yǎng)孩子學會傾聽、大膽言說的好習慣?！窘虒W準備】課件詞卡【教學過程】一、謎語揭題，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎? 那么，小耳——聽好，小嘴——閉攏，猜到的小朋友可要舉手回答哦！猜一種昆蟲：頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。蝴蝶的種類可多啦?。ǔ鍪久利惖暮麍D片）哪個小朋友愿意和美麗的蝴蝶打個招呼呢？（出示詞卡，指名讀，齊讀）這么漂亮的蝴蝶，你知道是怎么來的嗎？（毛毛蟲，出示詞卡，齊讀。）小朋友們真聰明！丫丫老師今天為大家?guī)砹艘槐緯ǔ鍪緯銈兿胍黄饋碜x一讀嗎？書的名字叫做《好餓的毛毛蟲》（PPT出示封面，貼題）。二、師生共讀，合理想象（一）尋找食物出示圖②：月光下，有一片大大的樹葉，你看到了嗎？（出示詞卡“樹葉”，你能叫叫它的名字嗎？指名讀。）一個小小的卵，躺在樹葉上。小小的卵找到了嗎？（貼“卵”）小小的卵里，會有誰呢？出示圖③：星期天早上，暖暖的太陽升起來了。哈哈，誰爬出來了？（毛毛蟲）“?！?
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