【正文】 天的水果，吃飽了沒有呀？看來光吃水果是不夠的。培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽、大膽言說的好習慣。再者采用了ppt來進行講述《好餓的毛毛蟲》，繪本色彩鮮艷，圖畫直觀形象，符合學(xué)前班孩子欣賞的年齡特點，能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。（貼“毛毛蟲”）出示圖④：毛毛蟲餓極了，它四下尋找著一些可以吃的東西。聰明的小朋友猜一猜，他在屋子里干什么呢？它在里頭住了兩個多星期，第一天，它睡著了，做了一個甜甜的夢；第二天，它仍在睡覺，第三天，它——（還在睡覺）兩個多星期后的一天——它醒了，然后，在繭上啃出一個洞洞，鉆了出來……（三）破繭成蝶：它會變成什么呢？.(變成蝴蝶）確定嗎？我們一起來看看!出示圖?：哇！毛毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五顏六色的蝴蝶、五彩繽紛的蝴蝶……）對?。∷呀?jīng)是一只美麗的蝴蝶啦！三、復(fù)現(xiàn)故事小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？丫丫老師也很喜歡，我們一起來把這個故事完整地講一講好嗎？師生合作講故事。（三）活動過程 師：我們一起來玩手指變變變的游戲。（5）觀察圖10 師：毛毛蟲呀，自從肚子疼那天起，它再也不亂吃東西了，看，現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）師：恩，小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小小的毛毛蟲了，他是一條又大又肥的毛毛蟲。師：小朋友，現(xiàn)在我們要一起變成小小的毛毛蟲，小毛毛蟲很小很小的時候是躲在蛋里面的。兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小兔子，跳呀跳呀跳。你發(fā)現(xiàn)了什么？原來呀！它們的讀音里都藏著一個單韻母寶寶“u”呢！你想認識它嗎？ ※學(xué)習拼音“u”（1）小嘴巴，不出聲，仔細聽老師讀三遍，注意老師的口型,保持不動（2）指名讀u，開火車讀（3）小朋友們聽得真認真，老師要送你一句口訣來記住它，聽好嘍！一只烏鴉 u u u，你記住了嗎？除了小烏鴉里藏著這個音？你還知道誰也藏著？（引導(dǎo)學(xué)生說口訣“一只烏鴉uuu”……）（4）讓我們一起再來喊喊它的名字吧毛毛蟲一天天長大，終于變成了一只美麗的蝴蝶。可是，肚子還是好餓。孩子們在學(xué)習過程中興趣較高,對繪本故事還是較感興趣。第二篇：繪本《好餓的毛毛蟲》好餓的毛毛蟲【教學(xué)目標】激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣，聽懂故事，了解蝴蝶的生長過程。（3）出示圖⑦，聰明的小朋友，請你猜一猜星期三，他啃穿了幾個李子呢？結(jié)果怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話）（4）出示圖⑧：星