努力做一名快樂的班主任(已修改)
2024-11-09 01:36 本頁面
【正文】 第一篇：努力做一名快樂的班主任努力做一名快樂的班主任字典上對快樂的理解是：感到幸?；驖M意。快樂與否，不是有了多大的喜事，而是自己的一種感覺，一種心境。一個不快樂的人，即便走路撿了個元寶也不一定笑得出來；而一個快樂的人，哪怕天天乞討，也是微笑示人。如果作為教師的有這種想法，該好好檢討一下自己，是自己的心態(tài)出了問題，而不是職業(yè)有問題。為此，我對自己的幾年班主任工作進行了認真的反思，努力做一名快樂的班主任。一、微笑讓自己開心?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑?！边@句話表達的意思是：“只要你努力做一個快樂的人，你就會感到生活是快樂的。而非生活有了快樂的事情，你才感受到快樂。所以，當(dāng)我每天不得不應(yīng)付工作的壓力、枯燥等種種不快，卻還要忍受清苦的時候，笑一笑，對自己、也對學(xué)生。每天清晨醒來后，先給自己一個微笑，對自己說：“今天，我很快樂！”這不是自欺欺人，只要你覺得得自己快樂，那快樂就會如期而至。不信？看校園里，教室里那一張張?zhí)煺鏍€漫的面孔，你不開心嗎？聽到一聲聲悅耳的“老師好”，你不開心嗎？一份份作業(yè)寫得既工整又準確，就連經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生也交了上來，你不開心嗎……好了，一天里有這樣幾件開心的事情，你就笑吧，不要吝嗇自己的笑容。每天看看自己微笑的臉，即便有什么不開心的事情，也會暫時拋到一邊了。二、增強成功體驗是快樂的關(guān)鍵。一個人在工作中苦能不斷擁有成功的體驗怎么會不快樂？班主任應(yīng)努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。一次學(xué)生矛盾的及時化解；一個后進生的轉(zhuǎn)化提高；一個班隊活動取得優(yōu)異名次；還有學(xué)生臉上那真摯的笑……自己怎會不偷著樂呢？快樂之情會流溢而出。一次我在班開班會，已至尾聲時，我班的一位男生打著報告進來。這時六十來多對眼睛都盯著我，自然是看我怎樣處理這個懶散的遲到者。我心平氣和地問：“你為什么遲到？”他的理由是中午等媽媽的電話了，又沒等到?！澳憬裉炜墒请p重損失呀！”這時下面學(xué)生笑了?！澳慵葲]等到媽媽的電話，又失去了一次學(xué)習(xí)的機會！”他也笑了，但他的笑是不好意思的笑。這樣的處理既教育了一人，又教育了眾人，我自然覺得快樂。用心去做，講究方法，不斷地給自己增加成功的體驗，是班主任快樂的關(guān)鍵。三、善于自我調(diào)節(jié)是快樂的法寶。我是一個脾氣還算好的人，但面對調(diào)皮的學(xué)生，我有時也難以忍受，有時我會被氣得要發(fā)瘋；有時我會失敗而失意，值得高興的是我找到自我調(diào)節(jié)的方法。每每要生氣之時我會用屠格涅夫的格言一遍遍地暗示自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己，憤怒總是以愚蠢開始，以后悔告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣先冷靜下來再處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。這學(xué)期我們班有兩位男生鬧矛盾鬧得很兇，互不相讓。我耐心地進行調(diào)節(jié)，誰知雙方都是理不饒人，說著說著當(dāng)著我的面就吵起來，最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。當(dāng)時我的心情就好像五味瓶，只有狠狠地罵上幾句才會解恨！于是一連串的氣話從我的腦海里跳出：真是不識抬舉；真是目中無人；你們倆就打吧，看你們誰能打過誰……可是，想起哪句：在開口說話之前，先把舌頭在“嘴里轉(zhuǎn)十圈”，我先把嘴巴閉上了。于是，我選擇了先回辦公室做思想斗爭。我在辦公室里足足斗爭了一節(jié)課，把氣話在心里通通宣泄了出來，然后若無其事地回到教室，仍舊面帶微笑地站在了兩人面前，耐心地進行了第二次調(diào)節(jié)。這一次真的奏效了，他們?yōu)樽约旱臒o理而愧疚。事后，兩人都主動到辦公室向我真誠地道謙。看到他們真誠的笑臉，快樂的感覺又油然而生了。不過，教育不會是百分之百的成功。在教育失敗之時就難免會情緒低落，灰心喪氣。這時，我會堅信：生活在向你關(guān)閉一扇門的時候，一定會向你開啟另一扇窗。所以，任何時候都不要絕望，對生活要充滿信心。我也就用教育孩子的話來鼓勵自己：摔倒了就自己爬起來！面對失敗只有從頭再來！只有挺起胸膛，努力開創(chuàng)，生活才會充滿陽光。通過尋找快樂，我在班主任工作中學(xué)會了賞識學(xué)生；我對學(xué)生的賞識，又激勵著學(xué)生向我希望的方向發(fā)展，這樣，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個良性循環(huán)，這種良性循環(huán)使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級心理氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。境由心生?？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶?，那為什么不天天快樂呢？誠愿每一位班主任都能夠創(chuàng)造快樂，擁有快樂，做一個快樂的班主任。第二篇：做一名快樂的班主任做一名快樂的班主任延川第二中學(xué)張鵬班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶，擔(dān)負著對學(xué)生進行管理，教育，服務(wù)的主要責(zé)任，因此班主任工作是一項平凡而瑣碎的工作，每天可能會進行著重復(fù)和機械 的活動，時間長了，會使班主任心情煩燥，或產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，這就要
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