【總結(jié)】閔集中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:余蘭。課題:談生命學(xué)習(xí)目標(biāo):1.反復(fù)朗讀,品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。(學(xué)習(xí)重點(diǎn))2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))作者冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女
2024-11-19 23:06
【總結(jié)】孝南區(qū)祝站二中九年級(jí)(上)語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案課題:2、《雨說(shuō)》課型:講讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組審定:羅有志姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠有感情地朗誦詩(shī)歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。
2024-11-19 23:04
【總結(jié)】第一篇:誡子書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì) 美文欣賞,“讀”辟蹊徑 ——《誡子書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)理念:該文是一篇文言文,文短意長(zhǎng),言簡(jiǎn)意賅。古云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。因此,本設(shè)計(jì)以“朗讀——譯讀——品讀——背讀”作...
2024-10-01 08:49
【總結(jié)】《變色龍》教學(xué)實(shí)錄寧鴻彬班級(jí):初中二年級(jí)第一課時(shí)師:上課。(師生問(wèn)好)師:按常規(guī)做練習(xí)。生(1):(朗誦《西江月·井岡山》)師:很好!生(2):(朗誦《詠柳》)師:很好!生(3):(朗誦《黃鶴樓》)
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】人生勃蘭兌斯?《人生》是丹麥文學(xué)批評(píng)家勃蘭兌斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”為喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)和對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解,表達(dá)了他對(duì)生命珍愛(ài)的情感以及讓一生過(guò)得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議,寓深刻的哲理于一系列形象中,寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)
2024-12-08 06:44
【總結(jié)】《誡子書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《誡子書(shū)》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文言文。這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名政治家軍事家諸葛 亮54歲臨終前寫(xiě)給8歲兒子的一封家書(shū),成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。其文...
2024-09-23 03:38
【總結(jié)】一、教師的話上有天堂,下有蘇杭。杭州之美重在西湖。西湖景美,曾吸引了無(wú)數(shù)文人墨客到此游覽,并留下了許多千古佳作。蘇軾就曾寫(xiě)過(guò)“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”!那么西湖最美是何時(shí)呢?宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同”,而我們明代的大文學(xué)家袁宏道卻自有一番獨(dú)到的見(jiàn)解。二、作者簡(jiǎn)介袁宏道——明代文學(xué)家。字中郎,與其兄袁宗道、弟
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】西湖游記二則1.兩則文章都是寫(xiě)西湖,可放在一堂課內(nèi)來(lái)教學(xué),了解作者的游蹤。2.此堂課以教學(xué)常用文言詞語(yǔ)為主。3。采用多媒體教學(xué)。4.教學(xué)時(shí)數(shù):—課時(shí)一、導(dǎo)入新課俗語(yǔ)云:“上有天堂,下有蘇杭?!焙贾葜烙忠晕骱樽?,有詩(shī)曰:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,今天,咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)西湖的文章,仔細(xì)品味西湖的美。
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】《雪落在中國(guó)的土地上》教學(xué)實(shí)錄李海林師:今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文,《雪落在中國(guó)的土地上》。你們課前預(yù)習(xí)了課文嗎?生:沒(méi)有。師:哪現(xiàn)在先預(yù)習(xí)一下吧。兩個(gè)要求,一大聲地讀出來(lái),二要每一個(gè)字都讀到。(學(xué)生讀課文,約一分鐘。)師:讀懂了嗎?生:沒(méi)有。師:哪一個(gè)字沒(méi)有讀懂呀?有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),
【總結(jié)】《愚公移山》案例展示(1)知識(shí)目標(biāo):積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞,辨析一詞多義;理解課文深刻的寓意。(2)能力目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文自讀能力;把握愚公這一人物形象,體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。(3)德育目標(biāo):學(xué)習(xí)愚公精神,正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。(一)媒體輔助,導(dǎo)入新課
【總結(jié)】《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)大峪二中呂寶強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、熟讀背誦課文,掌握文章內(nèi)容。2、了解孔子“大同”社會(huì)的思想意義。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)朗誦課文掌握文章內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)掌握文章的內(nèi)容意義,熟練背誦文章。課時(shí)安排一課時(shí)。流程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入
2024-11-19 22:56
【總結(jié)】智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做,美德則表現(xiàn)在行為本身?!s翰遜第17課智取生辰綱(第一課時(shí))[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)1.鞏固小說(shuō)的有關(guān)知識(shí):小說(shuō)的概念及三要素。2.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。能力目標(biāo)1.理清小說(shuō)的故事情節(jié),分析小說(shuō)的人物形象。2.學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突刻畫(huà)人物形象的方法。
【總結(jié)】........《誡子書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)古城區(qū)民族中學(xué)和麗珍教材分析《誡子書(shū)》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇文言文。這篇文章是三國(guó)時(shí)期著名
2025-04-17 12:38
【總結(jié)】初二《看戲》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:李希國(guó)審核:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、識(shí)記、理解本課的生字詞;2、學(xué)習(xí)本文對(duì)聲音的描寫(xiě)方法,品味文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言;3、理解詳寫(xiě)、略寫(xiě)學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)記、理解本課的生字詞理解詳寫(xiě)、略寫(xiě)學(xué)習(xí)過(guò)程:一、自主學(xué)習(xí)1、了解作者;2、注音:
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】雨的訴說(shuō)——怎樣寫(xiě)景、狀物、抒情山東省兗州市第十一中學(xué)趙海濤【活動(dòng)目標(biāo)】1.豐富學(xué)生的心靈感悟,體驗(yàn)大自然的韻味。2.品讀寫(xiě)雨的文學(xué)作品,提高文學(xué)鑒賞水平。3.學(xué)習(xí)寫(xiě)景、狀物、抒情的方法,寫(xiě)“情景交融”的文章。課前觀賞:播放視頻《雨》:優(yōu)美的音樂(lè),美麗的雨景畫(huà)面,把學(xué)生帶進(jìn)美的世界。一
2024-12-05 06:00