【正文】 第一篇：2008~2009學年第二學期期末班主任工作總結08幼師班2008~2009學年第二學期班主任工作總結班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中積極、主動的開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)我將本學期做的主要工作匯報如下：一、插班生工作我班在三月份新插入三名新生，分別是余鈺娜、黃瑩、吳理容同學，這三名學生都各有特點，剛來到我班時，也給我的工作帶來了一定的難度。余鈺娜同學是初一的學生，因為在學校打架而被開除，在家待了半年多才在其父母的動員下來到我們學校。一到校，余鈺娜同學便把她以前的壞習慣帶了過來，滿口的粗言、花錢大手筆、并和同學們聲稱她有個男朋友，已經(jīng)相處了一年半的時間了，且那所謂的男朋友第一天就打來電話說找“老婆”（她的老婆其實就是余鈺娜同學），也如實的告訴了同宿舍的舍友說她是被開除離校的??而黃瑩同學比余鈺娜同學晚來一天，是初三的學生，只讀了一年學期，因為不想讀書，但父母為了有人監(jiān)管，了解到學校管理嚴格，所以也選擇了來我校。在該生來的幾天里，也了解到該生在清城也有位所謂的男朋友，也有講粗言的習慣，張口就出來了，手機還有兩臺，這是連父母都不知道的。兩名同學都無心上學，便有了共同的語言，一拍既合。而黃瑩同學長得漂亮，隔壁班的男生主動的找她，于是在周六日就約好一塊到哪里玩，兩位女同學還時不時的約見網(wǎng)上認識的網(wǎng)友，到娛樂場所消費；有一次上課，不經(jīng)意間還發(fā)現(xiàn)黃瑩身上裝有七根雙喜牌香煙??對于插班生，做為班任在學生一來學校時，我的潛意識里就感覺，插班生要不就是家里很窮，要不就是無心上學違反紀律的學生，且在接待的時間從學生家長口中也得知了學生的一些情況，因此，學生一來到班上，在安排座位和宿舍的時候都考慮安排班干部與新生同住同學習，希望利用榜樣的力量改變學生；此外，還特意組織學生學習學生手冊，從而約束學生的言行；在新生剛來的兩周里基本每天都會找她們聊天，了解其在校是否適應或遇到了什么困難等等??，同時還要求班干部每天都要匯報學生的表現(xiàn)，所以在校內(nèi)基本上還感覺不到兩名學生潛在的隱患。學生的違紀都是在周六日期間，在校外的出現(xiàn)的，這對于班任來說已遠超出了能力的范圍。針對兩名學生的情況，班主任所做的前期工作顯得蒼白無力，不能在根本上改變學生的思想，且在班級當中造成了極壞的影響，一個和諧的班級就擾亂了。這時我求助了學校政教處領導，得到領導的支持，同時也取得了家長的配合，共同教育。首先讓學生明白了，學校并不是自由的場所，當操行分達不到標準時學校會毫不憐惜的開除；其次，在班中全方位的發(fā)掘學生的閃光點，在科任的口中得知黃瑩同學非常的聰明，而且接受能力很快，余鈺娜同學粗言爛語少了很多，了解了這些信息后，班任及時的在班上提出表揚，建立學生的自信，讓她們明白老師是時刻都在關注她們的，與時同時也電話告知其家長，讓家長也知道其女在學校的進步，也通過家長的口傳達學校老師和同學們對她們的關心??再次，我還定期的召開主題班會，如在三八期間組織了《我心中的媽媽》主題班會，班任對同學們提出十個關于媽媽的問題，如：你的媽媽什么時候最開心，什么時候白頭發(fā)長出來了，什么時候最生氣??等等，從中我還特別關注這兩名學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生眼里也充滿了淚花??我感覺我的目的達到了，就這樣通過感恩的教育，讓學生感受母愛的偉大，讓她們以感激之情，用學習成績來付諸對父母養(yǎng)育之恩的報答！通過對她們循循善誘，學生慢慢地轉化了，就在本學期五月份，黃瑩同學還代表學校參加了連州、英德華南技校杯的表演，學習成績也在班居中，與班上同學的相處也非常的融洽，兩名同學還很開心的稱我為“花姐姐”。在她們的父母得知小小孩有如此大進步時，滿心都充滿著對學校的感激??看著學生從一個差生變成現(xiàn)在乖巧的學生，雖然從中付出了很多，但心里的那份滿足與開心早已充盈心頭，讓我感受老師的偉大，更讓我對我的事業(yè)多了一份熱愛與執(zhí)著??吳理容同學是初二的學生，因為各種原因也來到我們學校。該生在二月底來到學校，性格比較開朗，文化基礎知識也較扎實，是位很想學習的學生。基于學生的這種情況，我首先安排班里學習委員做她的小老師，座位安排她坐在學習委員的前面，便于她隨時的請教；在專業(yè)課方面，由于我本身是這個班的專業(yè)課老師，因此在頭一個月里都利用下午第三節(jié)課的時間為其補習，將上學期落下的學業(yè)盡快為她補回來，若遇到?jīng)]空時也會安排科代表為她補課；學生感到學習的壓力，也曾提出過想不讀，更想下學期再來重新讀過。擔心這位學生流失，我找了個下午的時間與該生長談，替她分析了她現(xiàn)今的優(yōu)勢，學生也想到老師和同學們這段時間來對她的付出，學生感動了，決心讀下去??并很快就融入了我班，同學們還非常喜歡的稱她為“小冬菇頭”，因為她為我們帶來了許多的樂趣??二、后進生的幫扶工作從上個學期入學以來，我班的羅淑君同學就成了老師和同學們口中的話題，是我班典型的后進生。在一學期的接觸中，了解到學生的家庭情況，她是其母親在高齡時懷上的，有個大他將近二十歲的哥哥，基于學生出生的背景，學生的體質弱及大腦功能反應慢是情有可原，并不能通過后天的努力有多大的改變，學生在學校的表現(xiàn)：人際關系方面，從不會主動與人說話，見到到老師更不會打招呼，更甚者是同學們和她說話她也經(jīng)常裝沒聽見；生活方面：吃飯做事屬慢節(jié)奏的人，洗衣服也要用去一個小時的時間，不會搞清潔衛(wèi)生，也會經(jīng)常逃避搞衛(wèi)生，同學們會經(jīng)常提醒她輪到她搞衛(wèi)生了，學生口上答應，但人卻不見蹤影；要坐車回家，但身上一分錢沒有，寧可坐在宿舍哭也不會向同學老師借錢；學習方面，文化知識還不錯，英語、文秘、計算機成績也算是班上的優(yōu)生，但舞蹈琴法卻相差千里??對于學生的這種情況，我先與班干部開會，向班干說清該生的情況，希望能得到同學們的諒解和同情。在生活方面，劉賢早同學在班上是最細心的一名同學，也是班上的安全委員，因此特別安排劉賢早同學做為她的幫扶小老師，教她生活上的小細節(jié)；安排鄒玲同學與她上下鋪，希望用鄒玲同學開朗的性格影響該生；勞動清潔方面也讓同學們分配她較輕的任務。因為知道該生在文化科方面很不錯，也經(jīng)常會找其聊天，談她在這些科目上的表現(xiàn)，并教育她要學生生活，學會生存的本領；不時也電話聯(lián)系其哥哥，并匯報她妹在校的情況，希望得到家長的配合，其哥也表態(tài)說，對于這個妹妹只要求她能學生生活自理，學習方面能不學得好還是其次。班主任經(jīng)常性的與家長的溝通，使得家長非常明白老師在學校對其子女所付出的辛勞，每次工作需要家長配合的時候，該生家長也非常樂意的支持我的工作?，F(xiàn)在羅淑君同學的問題還有很多，但最起碼生活方面能夠自理，見到老師能主動的問好??對于這名學生的工作，我有信心，并會一直做下去??三、談戀愛學生的教育處于青春期的學生，對異性充滿著新鮮與好奇，我班卜珊珊和江碧云同學就擺脫不了這種困擾，與學校的男生卷入了感情的問題。在發(fā)現(xiàn)學生有這種現(xiàn)象