【正文】 第一篇：高中政治課改小論文關于政治課改的幸福和困惑鄭州市上街實驗高中學生：鄭芳輔導老師 ：何卉玲轉眼間，高中生活已經過去了兩年，在這兩年間，我們學校一直在開展各個學科的課堂教學改革，回顧政治學科的課改生活，我的感受最多，快樂最多，當然也有困惑，現在我把我的幸福和困惑寫下來，與大家共同分享：幸福一：小組學習，學習興趣提高過去我們在教室是整整齊齊坐了5排，同學之間除了同桌之外交流的機會都比較少，現在老師按學生學習基礎狀況把全班均衡分成若干小組。每組六人，讓學生自己推選出一位有一定組織能力、學習基礎較好、有工作熱心的同學當組長。這樣我們班分成了8個學習小組，我分在了第三組，還有幸被選為了組長，我的工作職責就是組織小組學習和討論，檢查督促小組成員的自學情況，幫助學習較差同學，向教師匯報本組學習討論情況。課前老師先把學案發(fā)給我們，我們按照學案要求預習課本，課堂上我們在老師組織下，一起交流自學情況，一起探索自學中遇到的問題。一起探討問題的解決方法，老師還讓各小組輪流上臺 “講課”?！爸v課”主要是向全班同學和老師匯報本小組自學和討論成果。然后，教師組織全班同學對上臺“講課”的情況進行“評頭論足”、修正、補充，好的全班同學還會給予鼓掌祝賀。通過這種教學模式，大家的學習熱情被激發(fā)出來了，學習積極性被調動起來了，老師也被我們的激情所感染，以往講課的滿堂灌不見了，作為組長，我慢慢成了學習的帶頭人，老師的小助手，大家的好幫手，越來越有自信，也越來越喜歡上政治課了。幸福二：課堂展示，能力得到提高在學習《政治生活》“民主決策：做出最佳選擇”公民通過社會聽證制度參與決策時，老師組織我們舉辦了一次模擬鄭州市學校收費問題的聽證會：先把全班分成若干小組。每組四至六人，分別扮演教育局工作人員、物價局、人大代表、政協(xié)委員、學生家長代表、學校校長代表、新聞媒體等角色，并準備相關材料。我們組分到的是扮演學校校長的角色，我們在小組長的組織下，一起交流各自觀點，由我代表全組同學發(fā)言：教育經費的重要來源就是政府投入和家長交費，現在教育投入已經占據了政府財政的相當大比例，目前辦學經費缺口依然很大，而發(fā)動社會各方面，特別是家長們來加大對教育的投入，是一個挺好的辦法。中學 1生的家長們都正當年富力強，提高的學雜費數額對他們來講是微不足道的。我的話音剛落就遭到了學生家長代表組和人大代表組的炮轟:本區(qū)大多數學生都來自農村家庭，這樣做并解決不了問題，只會增加農民負擔。而且調不調價，調多少，應與居民的收入掛鉤，現在本區(qū)的人均收入還不足以承擔那么高的基礎教育學雜費支出，我們堅決反對提高教育收費。從聽證會前的積極準備，到聽證會上我和同學們的唇槍舌戰(zhàn)，我們既增加了信息的交流量，又深化了對問題的理解，在思維的碰撞中產生許多新思想，新觀點，真正體驗了學習的價值和樂趣，而且還培養(yǎng)了口頭表達能力和互助合作的精神。這樣的課堂，我覺得自己的膽量和各方面的能力都到了鍛煉。幸福三：參與活動，體驗更加深刻在學習信用工具的知識時，老師讓我們在周末通過銀行實際存入或提取一筆款，并用信用卡在商場或超市實際刷卡消費一次，真實感受使用信用卡的優(yōu)點和缺點。銀行的工作人員聽了我們的說明后，還為我們提供了空白的支票和匯票，我們認真的做了填寫，通過實踐我們非常清楚了支票和匯票的使用辦法，而且還了解了很多課本沒有的知識：比如轉賬支票出票日期和轉賬數額的數字都必須大寫；支票填寫不全，可以補記，但不能涂改，一旦有任何涂改痕跡，支票就作廢；支票的有效期為10天，超過期限需要重新出具；而且支票是見票即付，不記名，如果丟了支票尤其是現金支票可能就意味著錢丟了，銀行對此不承擔責任等等。通過實踐我既體會到學習這些內容對自己生活的意義，又對使用信用工具的優(yōu)點和風險有了比較全面的認識。現在我對信用工具的知識還記憶猶新，我希望老師能多創(chuàng)造一些條件，讓我們更多地去實踐、鍛煉，體驗，讓我們能夠實現知行統(tǒng)一，課堂充滿更充滿活力。困惑一：老師在教學中有針對性地增加了一些教科書之外的背景材料、典型案例，一方面開闊了我們的視野，但是有時也讓我們覺得一節(jié)課的信息量有些大，感覺有點應接不暇，來不及進行更深入的思考和探究。困惑二：課本上的探究活動對培養(yǎng)學生發(fā)現問題、研究問題、解決問題的能力很有好處。但是平時我們自主支配的時間有限，課前經常沒有時間進行相關的探究準備，所以體驗和探究的時候有時會覺得層次比較淺，發(fā)言有時候也沒有達到自己預期的效果。現在高二生活已經接近尾聲，,再我們回首走過的路,盡管也有困惑和苦惱的時候，但我相信,我們更多的是戀戀不舍的感情。我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶：我們真正成為了學習的主人，我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點，在未來的高三生活中我們還要借助課改這雙翅膀繼續(xù)展翅飛翔！我們在學習中成長著，我們在成長中學習著。對今后的課改生活，我充滿了期待??。【輔導老師點評】：我們學校也一直在積極地進行道德課堂改革。雖然在改革的過程中，還經常存在困惑，但這只是前進中的困難?？吹叫抡n改給學生帶來的快樂和幸福，看到學生學業(yè)的進步和身心的全面發(fā)展，我覺得課改這條路即使在艱難也必須要走下去。鄭芳同學的這篇文章是學生對政治課改所體驗的幸福和困惑，也是老師繼續(xù)課改的動力。讓我們共同期待，課堂教學改革的春天早日到來。第二篇：課改小論文語文還可以這樣學?!——寶豐縣第二初級中學九（7）班 李夢佳真沒想到，語文還可以這樣學？說實在的，對于語文的學習，我都是背背、寫寫。這也是老師家長經常告誡的。于是乎，背、寫成了學習語文的