【正文】 當(dāng)音樂(lè)響起，同學(xué)們?cè)俅伪粠нM(jìn)了“父愛(ài)如山”的意境中，就這樣不知不覺(jué)地來(lái)到了《傅雷家書(shū)》的課堂。語(yǔ)文課堂的“鮮”就體現(xiàn)在老師已不只是老師，而是一個(gè)勾劃生動(dòng)畫(huà)面的畫(huà)師，每一節(jié)課都是一副精美的畫(huà)面。課改大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。只要每個(gè)學(xué)生日有所獲，那怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，也應(yīng)該給予肯定，這將對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的動(dòng)力，這樣就達(dá)到了新課標(biāo)的要求。我們要用全面發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待每一位學(xué)生，要善于看到他們的閃光點(diǎn)，多給點(diǎn)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)。通過(guò)同學(xué)們的踴躍發(fā)言，合作交流，使問(wèn)題一一得到了圓滿解決。課改進(jìn)一步加大了啟發(fā)誘導(dǎo)的力度。學(xué)生對(duì)我提出的問(wèn)題爭(zhēng)先恐后地發(fā)言且對(duì)答如流。這就促使你不得不使用多媒體課件教學(xué)，因?yàn)樗忻黠@的直觀性和形象性，能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性，許多問(wèn)題是由學(xué)生探究討論回答出來(lái)的，而不是教師直接講出來(lái)的，其結(jié)果是既節(jié)約了時(shí)間，又提高了教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了向45分鐘要質(zhì)量的要求。通過(guò)學(xué)生的觀察、探究、討論、合作交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了撰寫(xiě)探究報(bào)告單、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、科學(xué)小論文的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，觀察思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，即增強(qiáng)了生物綜合能力，實(shí)現(xiàn)了三維一體的教學(xué)目標(biāo)，使生物課堂的教與學(xué)充滿了活力?！娟P(guān)鍵詞】新課程；生物；理念作為省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，我校使用人教版生物實(shí)驗(yàn)教材已多年了。在今后的工作中，我會(huì)通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思逐步完善自己的語(yǔ)文教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本文作者采用小標(biāo)題的形式把語(yǔ)文課改中經(jīng)常用到的方法寫(xiě)了出來(lái)，內(nèi)容充實(shí)，有經(jīng)過(guò)有結(jié)果有感受，語(yǔ)言質(zhì)樸，很真實(shí)的寫(xiě)出了課改給學(xué)生帶來(lái)的益處。為了改變現(xiàn)狀，我借著課改的春風(fēng)大膽進(jìn)行嘗試，決定改變?cè)葷M堂灌的死板單一的課堂教學(xué)方法，引進(jìn)一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)方法。教師簡(jiǎn)評(píng)：讀了本文，我為自己在語(yǔ)文教學(xué)上的小小變革給學(xué)生能帶來(lái)收益而欣慰。原先我班語(yǔ)文倒數(shù)第一，現(xiàn)在是遙遙領(lǐng)先。通過(guò)寫(xiě)串詞，我們更深入的理解了課文，理解了作者，并且在輕松愉快中掌握了大量詞匯，也提高了語(yǔ)言的組合能力和表達(dá)能力，更為重要的是一篇篇思想深邃的課文陶冶了我們的情操，極大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。請(qǐng)看：柳宗元被貶游小石潭，以其境過(guò)清，乃記之而去，心靈的傷痛總是怕觸及；范仲淹、歐陽(yáng)修同樣遭貶，卻能寄情山水，與民同樂(lè)。自從課改以來(lái)，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)可真是花樣不斷出新。范仲淹頒獎(jiǎng)詞：他年少有志，斷齏畫(huà)粥，視富貴貧賤如浮云；他寧鳴而死，不默而生，為了正義不惜與權(quán)貴為敵；他先天下之憂而憂，,后天下之樂(lè)而樂(lè)，德風(fēng)如山高似水長(zhǎng)，是歷代知識(shí)分子之最佳榜樣!他就是一代儒將范仲淹。我們老師很會(huì)跟風(fēng)，把這一新鮮的寫(xiě)作手法拿過(guò)來(lái)運(yùn)用到我們語(yǔ)文教學(xué)中，讓我們?yōu)檎n文中的人物寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。2：有一句老話說(shuō)的好：“那里有壓迫，那里就有反抗！”有一件歷史事件就能證明，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。任務(wù)一下發(fā)，我們又是找資料，又是在一塊討論研究老師如何說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)，還不斷的翻閱教材，忙得不亦樂(lè)乎。終于，在我走進(jìn)九年級(jí)的那一天，我才真正沐浴到了課堂改革的春風(fēng)，讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。八年下來(lái)，語(yǔ)文學(xué)了16本，課文讀了不下400篇，但只要提起寫(xiě)作文，就頭發(fā)昏，手發(fā)麻，一句話也寫(xiě)不出。讓我們共同期待，課堂教學(xué)改革的春天早日到來(lái)?！据o導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)】：我們學(xué)校也一直在積極地進(jìn)行道德課堂改革。但是平時(shí)我們自主支配的時(shí)間有限，課前經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的探究準(zhǔn)備，所以體驗(yàn)和探究的時(shí)候有時(shí)會(huì)覺(jué)得層次比較淺，發(fā)言有時(shí)候也沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的效果。通過(guò)實(shí)踐我既體會(huì)到學(xué)習(xí)這些內(nèi)容對(duì)自己生活的意義，又對(duì)使用信用工具的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)有了比較全面的認(rèn)識(shí)。從聽(tīng)證會(huì)前的積極準(zhǔn)備，到聽(tīng)證會(huì)上我和同學(xué)們的唇槍舌戰(zhàn)，我們既增加了信息的交流量，又深化了對(duì)問(wèn)題的理解，在思維的碰撞中產(chǎn)生許多新思想，新觀點(diǎn)，真正體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣，而且還培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力和互助合作的精神。我們組分到的是扮演學(xué)校校長(zhǎng)的角色，我們?cè)谛〗M長(zhǎng)的組織下，一起交流各自觀點(diǎn)，由我代表全組同學(xué)發(fā)言：教育經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源就是政府投入和家長(zhǎng)交費(fèi)，現(xiàn)在教育投入已經(jīng)占據(jù)了政府財(cái)政的相當(dāng)大比例，目前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口依然很大，而發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面，特別是家長(zhǎng)們來(lái)加大對(duì)教育的投入，是一個(gè)挺好的辦法。然后，教師組織全班同學(xué)對(duì)上臺(tái)“講課”的情況進(jìn)行“評(píng)頭論足”、修正、補(bǔ)充，好的全班同學(xué)還會(huì)給予鼓掌祝賀。這樣我們班分成了8個(gè)學(xué)習(xí)小組，我分在了第三組，還有幸被選為了組長(zhǎng)，我的工作職責(zé)就是組織小組學(xué)習(xí)和討論，檢查督促小組成員的自學(xué)情況，幫助學(xué)習(xí)較差同學(xué)，向教師匯報(bào)本組學(xué)習(xí)討論情況。每組六人，讓學(xué)生自己推選出一位有一定組織能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、有工作熱心的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)?！爸v課”主要是向全班同學(xué)和老師匯報(bào)本小組自學(xué)和討論成果。每組四至六人，分別扮演教育局工作人員、物價(jià)局、人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)校校長(zhǎng)代表、新聞媒體等角色，并準(zhǔn)備相關(guān)材料。而且調(diào)不調(diào)價(jià)，調(diào)多少，應(yīng)與居民的收入掛鉤，現(xiàn)在本區(qū)的人均收入還不足以承擔(dān)那么高的基礎(chǔ)教育學(xué)雜費(fèi)支出，我們堅(jiān)決反對(duì)提高教育收費(fèi)。銀行的工作人員聽(tīng)了我們的說(shuō)明后，還為我們提供了空白的支票和匯票，我們認(rèn)真的做了填寫(xiě)，通過(guò)實(shí)踐我們非常清楚了支票和匯票的使用辦法，而且還了解了很多課本沒(méi)有的知識(shí)：比如轉(zhuǎn)賬支票出票日期和轉(zhuǎn)賬數(shù)額的數(shù)字都必須大寫(xiě)；支票填寫(xiě)不全，可以補(bǔ)記，但不能涂改，一旦有任何涂改痕跡，支票就作廢；支票的有效期為10天，超過(guò)期限需要重新出具；而且支票是見(jiàn)票即付，不記名，如果丟了支票尤其是現(xiàn)金支票可能就意味著錢丟了，銀行對(duì)此不承擔(dān)責(zé)任等等。困惑二：課本上的探究活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力很有好處。對(duì)今后的課改生活，我充滿了期待??。鄭