【正文】 第一篇：論語十二章測試題《論語十二章》測試題姓名：得分：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎?》）子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！保ā队阂病罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）一、《論語》是 家經(jīng)典著作之一，與《 》《 》《 》并稱為“四書”?！墩撜Z》共 篇，由 編寫，以 體和 體為主，記錄了。孔子名，字，時期 國人。二、重點詞語解釋（1）不亦說乎 說：（2）人不知而不慍 慍：（3）與朋友交而不信乎 信：（4）四十而不惑 惑：（5）學而不思則罔 罔：（6）好之者不如樂之者 樂：（7）曲肱而枕之 肱：（8）必有我?guī)熝?焉：（9）逝者如斯夫 斯：（10）博學而篤志 篤：三、下列選項中兩個“而”字用法不同的選項是（）A．學而時習之溫故而知新B．五十而知天命曲肱而枕之 ．．．．C．擇其善者而從之 博學而篤志D．學而不思則罔 人不知而不慍 ．．．．四、句子翻譯人不知而不慍，不亦君子乎？譯：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 譯：溫故而知新，可以為師矣。譯：學而不思則罔，思而不學則殆。譯：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。譯：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊g：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯：第二篇：論語十二章測試題(正)[定稿]古文復習之《論語》一、文學常識《論語》是 經(jīng)典著作之一，共有 篇，由 編寫，主要記錄，以 和 為主。它與《 》《 》《 》合稱“四書”，“五經(jīng)”是指《 》《 》《 》《 》《 》。孔子，名字，時期，我國偉大的、學派創(chuàng)始人，被后世尊稱，他的思想核心是。二、朗讀與背誦三、文言文字詞積累：字詞解釋人不知而不慍（）（）不亦說乎（）有朋自遠方來（）不亦君子乎（）吾日 三省吾身（）（）為人謀而不忠乎（）（）（）與朋友交而不信乎（）（）傳不習乎（）吾十有五而志于學（）（）三十而立（）1四十而不惑（）1五十而知天命（）1六十而耳順（）1不逾 矩（）（）1溫故而知新（）（）1學而不思則罔（）1思而不學則殆（）1賢哉（）1一簞食（）人不堪其憂（）2回也不改其樂（）2知之者不如好之者（）2好之者不如樂之者（）2飯疏食飲水（）（）2曲肱而枕之（）26不義富且貴（）2三人行必有我?guī)熝桑ǎǎ?擇其善者而從之（）（）（）2子在川上曰（）逝者如斯夫（）（）3不舍晝夜（）3三軍可奪帥也（）（）3匹夫不可奪志也（）（）3博學而篤志（）（）3切問而近思（）（）3仁在其中（）通假字（）通（），意思是： （）通（），意思是： 詞類活用 （作，意思：）．（作，意思：）．（作，意思：）．．（作，意思：）．（作，意思：）．（作，意思：）．古今異義詞語 （君子，古義： 今義：）．．（可以，古義： 今義：）．．（疏，古義： 今義：）．（水，古義： 今義：）．匹夫不可奪志也（匹夫，古義： 今義：）．．有朋自遠方來（朋，古義： 今義：）．吾日三省吾身（三，古義： 今義：）一詞多義：為人謀而不忠乎（）可以為師矣（）知之為知之（）：人不知而不慍（）溫故而知新（）博學而篤志（）：人不知而不慍（）溫故而知新（）：仁在其中矣（）其不善者而改之（）四、原文填空：文中論述新舊知識關系的句子是：。文中論述學與思辯證關系的句子：。唐太宗有句名言“以人為鏡，可以明得失”其意思與本文哪句相近：。朋友從外地來看你，你可以用孔子的哪句話來表達你的心 情：。孔子認為如何做是道德上有修養(yǎng)的人（做人應保持君子風度的基本條件）：。文中告訴人們，即使一個普通人也要有堅定的志向：。曾子每天從哪些方面反省自己：。我們常說興趣是好的老師，文中體現(xiàn)這一含義的句子是：?？鬃痈锌畷r光流逝之快，一去不復返的句子是：?？鬃雨U述向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子是：。1與“學而時習之”相近的句子是： 與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：。五、課文理解：出自本文的成語有哪些？課文中有關學習方法、學習態(tài)度和道德修養(yǎng)的論述，各舉一例。就你感受最深的一點，結(jié)合你的生活體驗，談談你的看法。學習方法 例： 理解： 學習態(tài)度 例： 理解： 道德修養(yǎng) 例： 理解：第三篇：《論語十二章》《十二章》教案教學目標：節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文；理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。初步了解學習古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。教學重點：反復朗讀，理解課文內(nèi)容；學習理讀法。教學難點：初步了解學習古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。教學方法：誦讀法。通過反復誦讀，體味文章的大意。串講法。在積累文言詞匯上，以老師串講重點詞語為主。教學用具：多媒體 教學課時：2課時課的類型：文言文精讀課新授課課前準備：利用早讀、晚讀，帶領學生朗讀課文。布置學生預習任務：利用手頭的工具書，把文章大意弄清楚。第一課時教學內(nèi)容：介紹孔子及《論語》，朗讀課文并整體感知課文，探究學習課文前六則。教學過程：一、導入：（問題導入法）有誰知道對中國思想文化影響最大的書，中國兩千年來最重要的課本，出成語最多的書是什么？。（學生對這個問題可能回答不了，那老師就直接揭曉答案，并導入到下一個環(huán)節(jié)“孔子及《論語》”介紹，如果學生回答了其它的文學著作，那老師就進一步引導強調(diào)“這可是兩千年來最重要的課本”從時間上加以引導，在引導后如果能回答到《論語》那就順勢引導到下個環(huán)節(jié)，如果還不能就老師直接揭曉答案。）明確：《論語》，今天我們來共同探究學習《論語》的一小部分，請大家翻到課文44頁。二、孔子及《論語》的簡介結(jié)合多媒體圖片簡單地介紹孔子及《論語》：（在學習課文之前我們首先來了解一下孔子及《論語》。）孔子(前551~前479)春秋時期魯國人，名丘，字仲尼，我國古代