【正文】 第一篇：語文版八年級下冊2《詩詞五首》導(dǎo)學(xué)案2《詩詞五首》導(dǎo)學(xué)案主編者：吳志仲 審核人：孫植榮第十二課時(shí) 十五從軍征【教師小結(jié)】這首詩注重以敘述抒發(fā)所見所感，用環(huán)境刻畫人物形象。敘述了一個(gè)老兵還鄉(xiāng)后才知道家人均已死去，田園故宅成了廢墟，自己已無家可歸的情狀，暴露了兵役制度的不合理，也反映了東漢末年長期戰(zhàn)亂帶給百姓的深重災(zāi)難?！静贾米鳂I(yè)】背誦并默寫這首詩?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)《樂府詩集》的文學(xué)常識；理解詩句含義，整體把握詩歌內(nèi)容。結(jié)合古典詩歌的文體知識與藝術(shù)手法，感悟詩意，品味藝術(shù)魅力。體會長期戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，培養(yǎng)熱愛今天幸福和諧生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解有關(guān)《樂府詩集》的文學(xué)常識；理解詩句含義，整體把握詩歌內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合古典詩歌的文體知識與藝術(shù)手法，感悟詩意，品味藝術(shù)魅力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】《十五從軍征》意思是：十五歲去當(dāng)兵。標(biāo)題夸張地寫出從軍之早，原詩無題目，現(xiàn)標(biāo)題是編者選用詩章的第一句添加的，這也是區(qū)分詩章的慣用做法?！稑犯娂肥撬纬痪帉懙?，樂府詩一部分為文人創(chuàng)作，一部分采集于民間。漢樂府是繼《詩經(jīng)》《楚辭》后的又一種新體詩，最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是它的敘事性，語言樸實(shí)自然。漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)時(shí)受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級大量征兵，兵役沉重，有的人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。《十五從軍征》就寫了一個(gè)從軍老兵回家后的悲苦經(jīng)歷。學(xué)習(xí)生字：冢累累（）狗竇（）雉（）舂（）羹（）貽（）．．．．．．范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬ο铝懈骶涞睦斫猓骸笆鍙能娬鳎耸嫉脷w?！薄暗婪赅l(xiāng)里人：‘家中有阿誰？’‘遙望是君家，松柏冢累累?！薄巴脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭圣旅谷，井上生旅葵?！薄棒┕瘸肿黠垼煽肿鞲?。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣?！痹V衷情【教學(xué)目標(biāo)】理解詞句含義，品味詞的意境。學(xué)習(xí)對比和用典的表現(xiàn)手法及其在文中的作用。理解作者的愛國情懷，培養(yǎng)自己正確的人生觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詞句含義，品味詞的意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對比和用典的表現(xiàn)手法及其在文中的作用。【自主學(xué)習(xí)】《訴衷情》，詞牌名。后人更名為《桃花水》《步花間》《偶相逢》《試周郎》等。單調(diào)，33字，5仄韻，6平韻。雙調(diào)正體44字，上片5句3平韻，下片6句3平韻。陸游（1125—1210），南宋詩人、詞人，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人。陸游具有多方面的文學(xué)才能，尤以詩的成就為最。一生作品豐富，今尚存九千三百余首，是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人。著作有《放翁詞》一卷，《渭南詞》一卷，《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等；存詞130余首。選自《陸游集》，這首詞為作者宋淳熙十六年（1189）罷官家居所作。作這首詞時(shí)，詞人已年近七十，身處故地，未忘國憂，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的憂民精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。但壯志不得實(shí)現(xiàn)，雄心無人理解，雖然“男兒到死心如鐵”，無奈“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”，這種深沉的壓抑感有形成了詞作中百折千回的悲劇情調(diào)。學(xué)習(xí)生字：戍（）鬢先秋（）范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬ο铝懈骶涞睦斫猓骸爱?dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州?！薄瓣P(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。”上片：“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！薄按松l料，心在天山，身老滄州?！毕缕骸窘處熜〗Y(jié)】這首詞回顧詞人自己當(dāng)年在梁州參軍，企圖為恢復(fù)中原而建功立業(yè)的往事，如今壯志未酬，卻已年邁體衰，反映了詞人晚年悲憤不已，念念不忘世事的愁苦心情?！静贾米鳂I(yè)】背誦并默寫這首詞。選自《稼軒長短句》。本詞作于宋開禧元年（1205），當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，總是觸景生情，感慨萬千。這首詞就是在這一背景下寫成的。學(xué)習(xí)生字：萬兜鍪（）（）范讀，指導(dǎo)朗讀。【交流探討】談?wù)剬ο铝懈骶涞睦斫猓骸昂翁幫裰?？滿眼風(fēng)光北固樓?！薄扒Ч排d亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流?！鄙掀骸澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。”第十三課時(shí)南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷【教學(xué)目標(biāo)】了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識，積累名句。反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛國之志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識，積累名句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。【自主學(xué)習(xí)】“南鄉(xiāng)子”是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江城北北固山上。晉蔡謨筑樓山上，名北固樓，亦稱北固樓。有懷，有所懷念。標(biāo)題點(diǎn)明作詞緣由，簡潔。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城人，其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳由降淖髌?。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《稼軒長短句》。存詞六百多首。今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》?！疤煜掠⑿壅l敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！毕缕骸窘處熜〗Y(jié)】這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。在寫作技巧上有三個(gè)特點(diǎn)：一是把寫景和抒情、議論密切結(jié)合起來。二是層次極為分明。三是融古人語言入詞，活用典故成語。作者通過稱贊孫權(quán)為天下英雄，表達(dá)了他對茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿，也流露出他強(qiáng)烈的愛國情懷?！咀鳂I(yè)布置】 背誦并默寫這首詞。滿江紅【教學(xué)目標(biāo)】理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨。學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛國熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛國熱情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】作者簡介： 1875年生于紹興，原名閨謹(jǐn)，字璿卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。浙江山陰（今紹興）人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運(yùn)動的先驅(qū)。生于一個(gè)封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能武，敢說敢為。1904年自費(fèi)留學(xué)日本，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會?；貒髣?chuàng)辦《中國女報(bào)》，宣傳革命。后回紹興組織光復(fù)會，與徐錫麟分頭準(zhǔn)備皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕，堅(jiān)貞不屈，六月六日就義于紹興古軒亭口。創(chuàng)作背景：1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷注意《滿江紅秋瑾》 中的典故：①“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句 ②“四面歌殘終破楚”作者又用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對自己前途的擔(dān)心和憂慮?！窘涣魈接憽扛爬ㄎ恼碌膬?nèi)容。上片： 下片：思考問題，體會詞作感情。用下列句式說話：從詞作中我感受到了作者的的心情，我是從一句話體會到的。這句話（按照“心情句子分析”的方式回答）【教師小結(jié)】秋瑾的這首《滿江紅》詞，一方面寫出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國的志向，又恐知音難覓的擔(dān)憂，即便無奈為“峨眉”，也有著一顆強(qiáng)大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅(jiān)定的擺脫世俗，走向革命路的決心。自從精忠愛國的民族英雄岳飛首創(chuàng)氣壯山河的《滿江紅》一詞以來，已成為千古不朽的絕唱和杰作，歷代文人志士莫不把它當(dāng)作楷模，仿效學(xué)作，但大都是望塵莫及！看過古今許多人寫的《滿江紅》，誰也沒有岳飛那種氣吞牛斗的英雄氣概和愛國熱情，只有鑒湖女俠的一首《滿江紅》詞，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色。【作業(yè)布置】 背誦并默寫這首詞?！就卣寡由臁?中考鏈接：“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。”中“終破楚”指什么？ 這一句 寫出了作者 什么樣的心情？“苦將儂，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？這一句 寫出了作者什么樣的心情？第十四課時(shí) 朝天子 詠喇叭【教學(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識；體會散曲中詼諧諷刺性的語言。反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想。了解本曲借物詠懷，體會人民對貪官污吏的痛恨之情。【教學(xué)重點(diǎn)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識；體會散曲中詼諧諷刺性的語言。【教學(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想。【自主學(xué)習(xí)】《朝天子》這首散曲選自《散曲叢刊王西樓樂府》，表面是吟詠喇叭，實(shí)際是借物詠懷。朝天子，曲牌名。詠喇叭，散曲題目名。王磐（約1470—1530），字鴻漸，號西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪華，厭棄科舉，故未曾做官。他好讀書，精通琴、棋、書、畫，在寄情山水、吟詩作畫中度過一生。其作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子詠喇叭》即其中之一。王磐有《王西樓樂府》一卷，其藝術(shù)風(fēng)格騷雅清俊、放逸詼諧，多用民間口語，妙趣橫生。背景資料：當(dāng)時(shí)大宦官劉瑾當(dāng)權(quán)，派出大批宦官到各地盤稅查礦，搜刮民財(cái)，鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官，聽到他們的喇叭聲就恐懼萬分，作者就以此為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨。范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬ο铝懈骶涞睦斫猓骸袄?，嗩吶，曲兒小腔兒大?！薄肮俅瑏硗鶃y如麻，全仗你抬聲價(jià)?！薄败娐犃塑姵?，民聽了民怕?！蹦抢锶ケ嫔趺凑婀布?？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”對這首散曲的思想感情應(yīng)如何理解？【教師小結(jié)】這首散曲表面是是吟詠喇叭，實(shí)際上是借物詠懷，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨之情。誦讀古詩詞，我們可以走進(jìn)祖國的高山大川，徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水；我們可以放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生；我們可以傾心人際的交往，領(lǐng)略豐富的生活??我們欣賞，我們體驗(yàn)，我們思考。古詩詞猶如那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田，提高了我們的修養(yǎng)。【作業(yè)布置】背誦并默寫這首散曲。【課堂檢測】一、《十五從軍征》理解性默寫（1）更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是（3）表達(dá)凄涼破敗的景色的句子是。（遠(yuǎn)景描寫）。（近景描寫）（4）描寫主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是