【正文】 第一篇：表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法： 抒情方式：直接抒情和間接抒情 修辭手法：比喻，擬人，對比，對偶，借代，雙關(guān)，夸張，反問，反語，引用等。3 表達技巧：想象，聯(lián)想，象征，比襯，烘托，渲染，虛實相生等；描寫方法針對人的分為：語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，外貌描寫，心理描寫。側(cè)面描寫與正面描寫。三、常見表現(xiàn)手法釋義和作用簡介象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。襯托：是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。先抑后揚：引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。托物言志：作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。借景抒情：通過景物描寫來襯托或喜或悲的情感虛實結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，更集中地揭示題旨。動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動烘托作用。以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。渲染烘托：聯(lián)想想象：聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程；想象是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象可使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。1引用 ： A、引用傳說故事增強文章的傳奇性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩歌豐富文章內(nèi)容，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言使文章更具有說服力。（一）渲染和烘托渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術(shù)效果。散文中往往用對環(huán)境、景物等進行多方面的正面描寫形容，來突出形象。烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。用在散文中則指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。很多時候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。（5）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。答題模式：本文運用象征的寫作手法，抓住了??與??相似的特點，通過對??準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達到了表現(xiàn)??的目的?！栋讞疃Y贊》白楊樹象征北方堅強的抗日軍民?！稅凵徴f》蓮花象征君子。（6）對比手法通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。答題模式：本文巧用對比，把??和??巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到??的變化（或說優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出??。例：《范進中舉》（7）襯托（側(cè)面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。答題模式：本文運用了襯托之法，用??的??襯托??的??，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強了文章的表現(xiàn)力。以聲襯靜的手法在我國古代的文學(xué)作品中早有運用，正所謂“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。結(jié)尾“以聲寫靜”更加突出了鼓聲止后的寂靜。（8）欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。答題模式：本文運用了抑揚之法，作者的本意是??，而先??，令讀者更全面深刻地認(rèn)識??，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。9）借景抒情以寫景文章為主，作者在文中所描繪的景物特點突出，且通過聯(lián)想、想像給予景物以生命或象征意義，表達某種愛憎感情。如：《春》作者生動描繪五幅春景圖，把春天比喻娃娃、小姑娘、青年，突出春天的美麗和活力，表達人們向往喜愛贊美之情。（10）托物言志 本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住??的??的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者??的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。例，《愛蓮說》（11）小中見大：本文從我們所熟知的??入題，抓住??的??特點，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）（12）烘托：本文大量運用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的??心理，放在一個??的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強了文章的表現(xiàn)力。例《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》中的環(huán)境描寫（1４）設(shè)懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把??拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的。注意：中間打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加。（15）渲染：在高潮或主體出現(xiàn)前，對環(huán)境、場面、時間、人物等作濃墨重彩的描寫。主要作用：營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強合理性、連貫性，增強表現(xiàn)力感染力。賞析方法；該書渲染內(nèi)容，指出渲染目的，分析渲染的作用好處。（二）對比和襯托襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯；利用事物的對立條件來襯托就是反襯。它強調(diào)的是通過比照“襯”出其中的一個。對比則是把對立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強烈而清晰地傳達出詩人所要表達的意旨，以增強藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。它強調(diào)的是通過比照更鮮明強烈地表達某種意旨。對比和襯托都有對照的意味，但是對比僅限于相對事物（或形象或情感）的對照，而襯托還可以是相似事物（或形象或情感）的對照。對比通過對照落腳點不在于相互對照的任何一方，而是從對照中昭示某種情感認(rèn)識；襯托通過對照落腳點在于凸顯相互對照的某一方。（三）襯托和烘托襯托，強調(diào)的是兩個事物通過比較而使其中一個更加凸顯。落腳在一個“襯”，特別強調(diào)由相近或相對的事物進行對照。烘托強調(diào)的是對一種事物從側(cè)面著意進行描述或鋪排，來使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對的事物進行對照，而強調(diào)側(cè)面地對該事物進行“烘”。所以景物描寫意境渲染對于作者的情感表達是一種烘托。襯托和烘托都著眼于“托”，即使某種事物某個形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對該事物（或形象或情感）和與其相似或相對事物（或形象或情感）的對照映襯來完成；烘托主要通過對該事物（或形象或情感）做外在的側(cè)面的描寫來實現(xiàn)。正襯與反襯正襯，即是用一與本體事物一致的觀點或景物，從正面去陪襯、烘托本體事物的格式。例如“古人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的偉大理想，一定會天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。（郭沫若《科學(xué)的春天》）該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”的勁頭，來襯托今天有理想的青年會更加“刻苦攻關(guān)”的鉆研精神。這是“正襯”。反襯，即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點、事物從反面去陪襯烘托本體事物的格式。例如“當(dāng)你下wk_ad_begin({pid:21})。wk_ad_after(21, function(){$(39。.adhidden39。).hide()。}, function(){$(39。.adhidden39。).show()。})。馬坐在一塊巖石上吸煙體息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。（碧野《天山景物記》）該例以作者騎馬進入天山原始森林能看到閃著煙頭的紅火光，突 出森林成長茂密、林子陰暗，這是“反襯”。襯托的兩種類型一以景襯情，即通過具體生動的景物的描寫，來烘托渲染人物的感情或人物的性格。①時候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（魯迅《故鄉(xiāng)》）這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息的景象，襯托了“我”的悲涼心情。這里是以景襯情。②這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（孫犁《荷花淀》）該例通過對水生嫂編織蘆席的景物描寫，渲染了一種清新寧靜的氛圍，烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象，這里是以景襯人。二以動襯靜，即通過具體的聲音或行動的描寫，來烘托渲染幽靜的自然環(huán)境或恬靜的內(nèi)心世界。①騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。（碧野《天山景物記》）該例用騎馬穿行林間能聽到蹄濺起的水聲，來襯托天山森林處人跡罕至、幽深僻靜。②在北平即使不出門去吧就是在皇城人海之中，租人家一櫞破屋來住著，早晨走來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。（郁達夫《故都的秋》）以秋天坐在院子里能聽到青天下馴鴿的飛聲，來襯托出周圍環(huán)境的寧靜及作者悲涼的心境。（四）對比有兩體對比、一體兩面兩種兩體對比是把相反、相對的兩種人物、兩種事物放在一起，進行對照比較。①有的人活著 他已經(jīng)死了；有的人死了 他還活著。（臧克家《有的人》）②有缺點的戰(zhàn)士終竟是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅不過是蒼蠅。（魯迅《戰(zhàn)士和蒼蠅》）這兩例，是兩種人物的對比。例①，通過對照、比較，更顯得魯迅先生的偉大，反動統(tǒng)治者的渺小，更能激起我們愛憎的感情。例②，通過對照、比較，肯定、贊揚了堅持真理的戰(zhàn)士，否定、斥責(zé)了誣蔑革命的反動者。兩面對比是把一種事物的相反或相對的兩面放在一起，進行對照比較。①這些人，馬克思主義是有的，自由主義也是有的：說的是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義；對己是自由主義。②他把手放在小寶的“和尚頭”上摩著，他的被窮苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望來了。（茅盾《春蠶》）③在擔(dān)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的觀點上說，如果我們黨的一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量，??（毛澤東中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》）這些例子，例②用“老”心理以突出“新希望”；例③系統(tǒng)”與“零碎”、“實際”與“空洞”這些兩相反對的概念對比著說，否定一面，肯定一面，使得觀點更鮮明、意思更突出。第二篇：表現(xiàn)手法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)過程（一）記敘文的表現(xiàn)手法的種類表現(xiàn)手法又叫寫作手法、寫作特色、表現(xiàn)方法、寫作特點。記敘文中常用的表現(xiàn)手法有對比、襯托、照應(yīng)、設(shè)置懸念、象征、托物言志、欲揚先