【正文】 情懷，借物突出志向?！巴形镅灾尽笔侵竿ㄟ^描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。第三、“托物言志”不內(nèi)容產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關的實物傳達出來，即達到寫作目的，可以敘述和議論。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。修辭主要指的是句子的調(diào)整而表現(xiàn)手法主要指的是整篇文章答表現(xiàn)手法的時候可以說運用了某種修辭手法，但不能就說它倆等同修辭是對語言的調(diào)整與適用,如比喻、排比、比擬、對偶、,則是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式,它針對的常常是全篇,如借景抒情、托物言志、修辭方式與表達方式修辭方式與表達方式在初中語文中是經(jīng)常提及的兩個名詞術語：它們之間區(qū)別很大。表現(xiàn)手法內(nèi)涵可從如下多個方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。為此，現(xiàn)將詩歌鑒賞中20種常用表現(xiàn)手法進行簡潔盤點，以便大家更好地應對高考?！币欢删鋵崒懷矍爸埃膬删渫ㄟ^聯(lián)想和想象虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。岑參《寄左省杜拾遺》“圣朝無闕事，自覺諫書稀”，運用反語，揭露和諷刺了封建統(tǒng)治者的文過飾非、諱疾忌醫(yī)，表達了詩人對唐王朝的失望之情。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。楊炯《從軍行》“寧為百夫長，勝作一書生”，直接抒發(fā)了作者忠君報國和渴望建功立業(yè)的思想感情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，作者把海棠寫成了一個睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對海棠的喜愛之情。李白《與夏十二登岳陽樓》“云間連下榻，天上接行杯”，運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀。李白《蜀道難》“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，用“黃鶴”、“猿猱 ”、“不得過”、“愁攀援”側面寫出山的高險。王禹偁《村行》“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結合，寫出了晚山可愛，好景無限。反問：加強語氣，增強表達效果。聯(lián)想想象：①聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程；②想象，就是在原有感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程。人物描寫(包括對人物的語言、行動、心理、肖像、神態(tài)的描寫)：側重其表現(xiàn)出來的人物的思想品質(zhì)和性格特點環(huán)境描寫注意分析其對烘托人物和中心的作用，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。使讀者接受美的陶冶。有正襯和反襯兩種。記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。借景抒情： 在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。如辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆等，詩人借助這些歷史事實，含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情?！北砻婵磥砗孟笫菍憽俺霁C”，描寫獵人彎弓射狼的情況?！边@首詩中的“蓬萊”，是借指校書郎李云。本來，李白在《蜀道難》中要突出的是蜀道的高危艱險，辛棄疾在《滿江紅》中卻強調(diào)通過艱苦的攀登可以上達青天，這就是典型的反用典故了。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。如《詩經(jīng)?伐檀》中的“河水清且漣漪”就屬于“興”，它引出了下面的敘述。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。”詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或對照?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^“我”的父母對于勒前后態(tài)度的對比，突出了人性的丑惡。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。采薇》中：“昔我往矣，楊柳依依。露重飛難進，風多響易沉?！疚觥吭娙藳]有說怎樣惜別，卻把這種感情轉移到蠟燭身上，蠟燭無情，尚且替人垂淚，何況人乎？1虛實相生“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。1點面結合萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。1動靜結合在中國古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設意境，特別注意動態(tài)描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。移情就是將人的情感轉移到事物身上，使外物與人同喜同悲?！?托物言志。如李白的《贈汪倫》和劉禹錫的《竹枝詞》，都是在敘事的基礎上采用間接的抒情方式。也叫直抒胸臆。想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從而使所描寫對象的長處顯得尤為突出。從故事發(fā)展和人物命運的某一更能引人關注的片斷來落筆，以引起讀者的注意。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。”（王昌齡《閨怨》）這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結構全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。如《詩經(jīng)?伐檀》中，“砍砍伐檀兮，置之河之干兮”，“不稼不穡，胡取禾三百纏兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣狟兮？彼君子兮，不素餐兮！”描寫一群伐木的奴隸替奴隸主砍伐檀木制造車子，在艱苦繁重的勞動中聯(lián)想到奴隸主不勞而獲，抑制不住內(nèi)心的憤怒?！跋氘斈辏鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。李白非常推崇謝眺，這里有自比的意思。李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。這種現(xiàn)象在古典詩詞中是常見的，如蘇軾《江城子?密州出獵》：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這是明用《史記?馮唐列傳》中的故事，東坡居士在這里明用這個典故，意在以魏尚自況，希望有一個象馮唐那樣識才敢諫之人，為自己在宋神宗面前保薦，派人將自己召回，委以重任。也可以是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”，“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。動靜：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。作用：直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。作用是鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。1開門見山：文章開頭直入正題，不拐彎抹角第五篇：表現(xiàn)手法)聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。真切動人的直接抒情能感染讀者，引起共鳴白描作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。伏筆鋪墊：①使內(nèi)容完整，真實可信；②構思精巧，行文縝密，耐人尋味；③結構圓合嚴密照應：即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充、加深或者前文對將要出現(xiàn)的人物或時間預作暗示。這需要根據(jù)試題的要求靈活處理?！痹娙诉\用先揚后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者政治上的昏聵庸弱。、渲染（有時用“側面描寫”）賈島《暮過山村》“怪禽啼曠野，落日恐行人”，用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無限春風來海上。杜甫《江漢》“古來存老馬，不必取長途”，用“老馬識途”的典故表達自己報國無門、壯志難酬的憤懣之情?！泵鑼戇吶跋螅⑶橛诰?，展現(xiàn)邊疆將士的傷感別離之情。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。3正意反說（反語）宋之問《渡漢江》：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。劉禹錫《烏衣巷》“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，今昔對比，抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫；場面描寫可分為動景、靜景描寫。請看例題：下列語句運用了什么表達方式：①誰是我們最可愛的人？我們的志愿軍戰(zhàn)士。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。比如“白楊禮贊”和一些寓言故事?！敖杈笆闱椤笔墙柚鷮懢皝硎闱椋蚓爸泻?，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫來表達“我”當時的心境：壓抑、窒悶、悲涼。引用孔子的話結尾，隱含以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”?！边@種表現(xiàn)手法,即為諷刺。清代惲壽平謂：“俗人論畫，皆以設色為易，豈知渲染極難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候稍差，前功盡棄。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,你可以寫一個小學生對紅旗的愛護，?一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用(就是當你感覺到你要寫的觀點和你政治書上的觀點相同),如“人生觀”“價值”:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點有相似性,?！钡谌罕憩F(xiàn)手法語文各種表現(xiàn)手法知識語文各種表現(xiàn)手法知識 表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對比、對照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚先抑?！秉c：“而中秋為尤勝。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗高約一寸左右。⑦妍媸（chī）：美和丑。【注釋】①虎丘：山名，位于蘇州市西北，有虎丘塔、千人石等名勝古跡。遠遠望去，就像（無數(shù)）大雁落在平坦的沙灘上，（又像漫天的）云霞鋪在江面上一般。未幾，而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已。（節(jié)選自袁宏道《滿井游記》）【乙】虎丘①去城可七八里。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。《愛蓮說》與《陋室銘》都是托物言志，但《愛蓮說》還是象征，《陋室銘》不是。是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關切的心理的一種手法。以同類或相似的事物作陪襯叫做正襯，以相反或相對的事物作陪襯，叫做反襯。（二）常見考點： ：正反對比就是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面對照比較，使其形象更鮮明，感受更強烈。例②，通過對照、比較，肯定、贊揚了堅持真理的戰(zhàn)士，否定、斥責了誣蔑革命的反動者。（碧野《天山景物記》）該例用騎馬穿行林間能聽到蹄濺起的水聲，來襯托天山森林處人跡罕至、幽深僻靜。這里是以景襯情。.adhidden39。（郭沫若《科學的春天》）該例拿古人“頭懸梁，錐刺股”的勁頭，來襯托今天有理想的青年會更加“刻苦攻關”的鉆研精神。落腳在一個“襯”，特別強調(diào)由相近或相對的事物進行對照。襯托有正襯、反襯兩類。）（12）烘托：本文大量運用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的??心理，放在一個??的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強了文章的表現(xiàn)力。結尾“以聲寫靜”更加突出了鼓聲止后的寂靜。《白楊禮贊》白楊樹象