【正文】 例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形?！?依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。1直接抒情和間接抒情抒情方式有兩種，一種是直接抒情，一種是間接抒情。運(yùn)用象征手法，使文章顯得形象深刻、含蓄雋永、意味深長(zhǎng)，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。如《孔雀東南飛》開頭“孔雀東南飛，五里一徘徊”，既是“興”，又是“比”。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。天狼，是星名，古代用以代表貪殘掠奪，作者在此代指遼和西夏統(tǒng)治者；“射天狼”則表明自己御敵保國(guó)的決心。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。間接抒情、直接抒情： 間接抒情：表意委婉，抒情含蓄，余味無窮，耐人尋味。我們不妨在老師講解或自己的復(fù)習(xí)中及時(shí)地查漏補(bǔ)缺?！边\(yùn)用設(shè)問的手法，表達(dá)了作者深長(zhǎng)的亡國(guó)之愁苦?！弊髡呓柙佅s以喻自身的高潔。戎昱《詠史》：“漢家青史上，計(jì)拙是和親。秋白遙遙空，日滿門前路。）③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。它們的不同之處在于：第一、“托物言志”是通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。然后描寫陋室環(huán)境景色幽雅，交往人的高雅，主人的生活情趣閑適，展示了陋室主人的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)作者怡然自得的心情，安貧樂道的生活情趣，既突出主人“德馨”，又表明“陋室”不陋。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。”點(diǎn)一：“分曹部置，??才三四輩。下加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（C）A．髻鬟之始掠也（梳掠）B．風(fēng)力雖尚勁（猛，強(qiáng)有力）C．得數(shù)十人而已（得到）D．虎丘去城可七八里（大約）各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（B）A．于時(shí)冰皮始解 每假借于藏書之家 B．罍而歌者 一人緩拍而歌 C．竟以歌喉相斗 屬予作文以記之 D．郊田之外 齊國(guó)之美麗者也現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。繼續(xù)唱和的只剩下三四個(gè)了，一支簫、一支笛，一個(gè)人舒緩地敲著檀板唱歌。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉，遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍④，無得而狀。練習(xí)： 《53》襯托： 135頁《槭樹下的家》2題、150《月是故鄉(xiāng)明》5題、欲揚(yáng)先抑：141頁《漓江情韻》3題、149頁《站著的大米》、154《最美的善舉》5題、163頁《向每一個(gè)方向微笑》 對(duì)比：《大自然之歌》3題、159《漠視也是一種關(guān)懷》3題、象征：151《刺薊》托物言志、借物抒情：152《暗香》 托物寓意：167頁《鋤炳上的眼睛》1題 《天利38套》對(duì)比：8A像蒲公英一樣生存13題；16A淡淡的深情15題，設(shè)置懸念、反襯：23B角落里的陽光17題，側(cè)面描寫：23B角落里的陽光19題，32B《捅馬蜂窩》23題 照應(yīng)：26B一只飛在深秋的蜜蜂24題，對(duì)比：40B奶奶與父親14題。照應(yīng)的作用：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二、學(xué)習(xí)過程（一）記敘文的表現(xiàn)手法的種類表現(xiàn)手法又叫寫作手法、寫作特色、表現(xiàn)方法、寫作特點(diǎn)。二以動(dòng)襯靜，即通過具體的聲音或行動(dòng)的描寫，來烘托渲染幽靜的自然環(huán)境或恬靜的內(nèi)心世界。).hide()。對(duì)比通過對(duì)照落腳點(diǎn)不在于相互對(duì)照的任何一方，而是從對(duì)照中昭示某種情感認(rèn)識(shí)；襯托通過對(duì)照落腳點(diǎn)在于凸顯相互對(duì)照的某一方。例，《愛蓮說》（11）小中見大：本文從我們所熟知的??入題，抓住??的??特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（5）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。三、常見表現(xiàn)手法釋義和作用簡(jiǎn)介象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。1引用 ： A、引用傳說故事增強(qiáng)文章的傳奇性，豐富文章的內(nèi)容；B、引用詩歌豐富文章內(nèi)容，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美；C、引用名言使文章更具有說服力。文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動(dòng)設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，充滿畫面美。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。例如“古人尚能”頭懸梁，錐刺股“孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的偉大理想，一定會(huì)天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）這段文字描寫了故鄉(xiāng)荒涼、冷落、窒息的景象，襯托了“我”的悲涼心情。例①，通過對(duì)照、比較，更顯得魯迅先生的偉大，反動(dòng)統(tǒng)治者的渺小，更能激起我們愛憎的感情。人們常說的“萬綠叢中一點(diǎn)紅”“眾星捧月”就是襯托。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。從千人石向上直到山門，（密密麻麻緊挨著的游客）像梳子齒、魚鱗一樣，檀木做的歌板像山丘一樣堆積，酒樽里的酒就如流云一樣傾瀉。曹，成對(duì)。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯(cuò)如織。比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中什么是以小見大的方法?就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,要你寫一個(gè)以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類的,給人以更生動(dòng)可感的形象,如寫與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生,如寫時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母,如寫下崗工人的努力等等,你可以借助具體的形象來給生命著色,象語文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細(xì)小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來對(duì)生命進(jìn)行探討?！?原來如此！什么是諷刺?“用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對(duì)的或落后的事物,有時(shí)用夸張的手法加以暴露,以達(dá)到貶斥、否定的效果?！敖杈笆闱椤笔侵附柚诿枥L景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。“托物寓意”是把一個(gè)深刻的道理通過對(duì)某一物的記敘、描寫、議論等表達(dá)出來。表達(dá)方式也叫表達(dá)方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個(gè)方面?！痹撛娡ㄟ^“春殘”、“鳥稀”、“花盡”、“花飛”與“ 幽竹”的對(duì)比，突出幽竹的高尚精神。（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）劉攽《雨后池上》：“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！稖p字木蘭花可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。使其形象突出，這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。1動(dòng)靜相襯，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，甚至靜景動(dòng)寫，動(dòng)態(tài)靜描，能突出事物特征，將對(duì)象表現(xiàn)得活潑有致，使文章跌宕起伏，靈活多變，富于詩意，充滿美感1虛實(shí)結(jié)合：留下“空白”，讓讀者從虛中想象實(shí)，從實(shí)中體會(huì)虛，激發(fā)想象，增強(qiáng)吸引力1揚(yáng)抑：在變化的反差中突出事物，兩相對(duì)照，形成起伏之勢(shì)，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。渲染：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。古典詩詞在使用典故時(shí)，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個(gè)典故的就是明用典故。“小謝”，指謝眺；區(qū)別于“大謝”(謝靈運(yùn))。賦，就是詳細(xì)地?cái)⑹聦懢?，并表示出作者的態(tài)度?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。11．欲揚(yáng)先抑。分為情景交融、借景襯情、托物言志。1移情。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。無人信高潔，誰為表予心?！遍_頭兩句，以議論開篇，表達(dá)詩人至死不忘恢復(fù)中原的愛國(guó)情懷。襯托分為正襯、反襯兩種?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國(guó)安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！這究竟是什么樣的求賢，對(duì)賢者又究竟意味著什么?。≈S刺辛辣，感慨深沉，非抑揚(yáng)而不能達(dá)到此效果。”（賀知章《詠柳》）詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。賦、比、興“賦、比、興”是對(duì)中國(guó)最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌表現(xiàn)手法的總結(jié)?！敖ò补恰睘榻ò诧L(fēng)骨之簡(jiǎn)稱。古今人們用典的方式多種多樣，一般采用明用、暗用、正用和反用四種方式。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。作用是突出本體的特征。自然環(huán)境描寫常用來烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，渲染某種氛圍，暗示人物的命運(yùn)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，烘托文章的中心等。雙關(guān)：表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，語義雙關(guān)，用??，理喻?? 引用：突出主題，增加文章的說服力象征：借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，主旨含而不露，隱而不晦。李白《聽蜀僧濬彈琴》“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，既寫出了作者沉醉于琴聲的狀態(tài)，又側(cè)面烘托出了琴聲的魅力。《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”，一“涼”字，既寫出了身體上感受到的寒冷，又寫出了詩人內(nèi)心的凄涼，一字雙關(guān)。，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，間接抒情）杜牧《齊安郡中偶題二首（其一）》“多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)”，綠荷有恨而背西風(fēng)，以寓情于景的手法，寫出詩人之恨，流露出傷感不平之情。（有時(shí)與“以樂景寫哀情”的手法共用）沈佺期《獨(dú)不見》“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”，用海燕雙棲反襯少婦的孤獨(dú)愁苦。（對(duì)照）錢起《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝?！敖杈笆闱椤币筮_(dá)到思與境諧，情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境.“托物言志”和“托物寓意”有什么區(qū)別？答：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在對(duì)某種物的記敘、描寫之中。如于謙的《石灰吟》，詩人借物詠懷，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。”我認(rèn)為這一說法是正確的。什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。答案：?春（初春之、早春之）自然 游人聚飲斗歌（意對(duì)即可。⑤布席：安設(shè)筵席。每到這天，全城的人都關(guān)閉門戶，肩挨肩地來到（這里）。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄