【正文】 抑、側(cè)面描寫(xiě)、借景抒情、想象、聯(lián)想等，中考試題常?？疾榭忌鷮?duì)表現(xiàn)手法的理解，如：“文章使用了什么表現(xiàn)手法”等。（二）常見(jiàn)考點(diǎn)： ：正反對(duì)比就是把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面對(duì)照比較，使其形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。作用：（1）運(yùn)用對(duì)比手法描寫(xiě)人物，強(qiáng)調(diào)或突出人物的性格。如契訶夫的《變色龍》，寫(xiě)警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復(fù)再三，前后判若兩人。這里通過(guò)主人公自己前后不同態(tài)度的對(duì)比，鮮明地刻畫(huà)了“變色龍”的性格；莫泊?！段业氖迨逵诶铡分校ㄟ^(guò)菲利浦夫婦對(duì)于勒態(tài)度前后不同的對(duì)比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征；《故鄉(xiāng)》中年閏土和少年閏土的對(duì)比；《范進(jìn)中舉》中胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的對(duì)比。（2）表達(dá)作者的感情。（3）突出文章的中心。以一些次要事物為陪襯來(lái)突出某一主要事物，或者說(shuō)用相似或相反的事物陪襯。人們常說(shuō)的“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”“眾星捧月”就是襯托。以同類(lèi)或相似的事物作陪襯叫做正襯，以相反或相對(duì)的事物作陪襯，叫做反襯。作用：用其他人物（事物）突出主要人物（事物）的精神、性格等。如：《愛(ài)蓮說(shuō)》中用菊花和牡丹來(lái)襯托蓮花，來(lái)突出蓮的高潔品格。是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。常見(jiàn)的有前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、與題目照應(yīng)。從來(lái)不摘眼鏡、現(xiàn)在摘下眼鏡；從來(lái)不關(guān)門(mén)，現(xiàn)在關(guān)門(mén)了也是照應(yīng)。照應(yīng)的作用：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！侗秤啊芬晃闹兴拇螌?xiě)“背影”，三次寫(xiě)“流淚”，反復(fù)照應(yīng)，感情抒發(fā)一次次更加強(qiáng)烈，滾滾熱淚既表達(dá)了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人。是在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理的一種手法。作用：使情節(jié)出現(xiàn)波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。象征是把抽象的思想感情用某一特定的具體事物表現(xiàn)出來(lái)，使之形象化。象征可以使抽象的思想、概念形象化，還可以使思想感情表現(xiàn)得含蓄、耐人尋味。：托物言志，即將個(gè)人之“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。《愛(ài)蓮說(shuō)》與《陋室銘》都是托物言志，但《愛(ài)蓮說(shuō)》還是象征，《陋室銘》不是。托物言志內(nèi)涵大，象征小，可以說(shuō)托物言志常運(yùn)用象征的手法。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。如《口技》中對(duì)賓客反應(yīng)的描寫(xiě)，是為了烘托口技表演者技藝的高超；《三峽》第一段“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”，是從側(cè)面描寫(xiě)山高；《與朱元思書(shū)》“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙” 是從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈。通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。練習(xí)： 《53》襯托： 135頁(yè)《槭樹(shù)下的家》2題、150《月是故鄉(xiāng)明》5題、欲揚(yáng)先抑：141頁(yè)《漓江情韻》3題、149頁(yè)《站著的大米》、154《最美的善舉》5題、163頁(yè)《向每一個(gè)方向微笑》 對(duì)比：《大自然之歌》3題、159《漠視也是一種關(guān)懷》3題、象征：151《刺薊》托物言志、借物抒情：152《暗香》 托物寓意：167頁(yè)《鋤炳上的眼睛》1題 《天利38套》對(duì)比：8A像蒲公英一樣生存13題；16A淡淡的深情15題，設(shè)置懸念、反襯：23B角落里的陽(yáng)光17題，側(cè)面描寫(xiě)：23B角落里的陽(yáng)光19題，32B《捅馬蜂窩》23題 照應(yīng)：26B一只飛在深秋的蜜蜂24題，對(duì)比：40B奶奶與父親14題?！犊荚囌f(shuō)明》托物言志：47頁(yè)《曇花終于怒放》6題滿井游記答案 文言文比較閱讀【甲】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（節(jié)選自袁宏道《滿井游記》）【乙】虎丘①去城可七八里。其山無(wú)高巖邃壑，獨(dú)以近城故，簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織。而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間③。從千人石上至山門(mén)，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉，遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍④，無(wú)得而狀。布席⑤之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識(shí)；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍媸⑦自別。未幾，而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜⑧，寂然停聲，屬而和者，才三四輩⑨；一簫、一寸管，一人緩拍而歌，竹肉相發(fā)⑩，清聲亮徹，聽(tīng)者魂銷(xiāo)。（節(jié)選自袁宏道《虎丘記》）虎丘離蘇州城只有七八里，那山上沒(méi)有高聳的山巖幽邃的溝谷，只是因?yàn)榻咏K州城的緣故，（達(dá)官貴人）裝飾豪華、滿載聲歌的游船，沒(méi)有一天沒(méi)有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人來(lái)來(lái)往往，紛繁錯(cuò)雜得像織布一樣。中秋時(shí)節(jié)（這景象）就更加繁盛。每到這天，全城的人都關(guān)閉門(mén)戶，肩挨肩地來(lái)到（這里）。（上至）官宦人家的男男女女，下到平民百姓，沒(méi)有誰(shuí)不是化上艷麗的彩妝穿著華美的衣服，在行人往來(lái)的道路旁邊鋪設(shè)墊席，擺上酒菜。從千人石向上直到山門(mén)，（密密麻麻緊挨著的游客）像梳子齒、魚(yú)鱗一樣，檀木做的歌板像山丘一樣堆積，酒樽里的酒就如流云一樣傾瀉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像（無(wú)數(shù)）大雁落在平坦的沙灘上，（又像漫天的）云霞鋪在江面上一般。（即使）雷鳴電閃也無(wú)法描繪那熱鬧的場(chǎng)面。剛擺上酒菜時(shí)，唱歌的人成百上千，聲音像聚集的蚊蟲(chóng)（齊鳴），不能辨別出（唱的是什么）。按照班組安排（之后），都爭(zhēng)競(jìng)著用最新最美的歌曲來(lái)角逐，高雅與低俗既然（都）表現(xiàn)出來(lái)了，美丑（也就）自然分別開(kāi)了。（再過(guò)）一會(huì)兒搖擺著頭顱頓拍著腿腳（唱歌）的人，（就）只有幾十人罷了。不久，明月懸浮空中，山石的反光如同白練，所有粗俗的音樂(lè)都靜靜地停了下來(lái)。繼續(xù)唱和的只剩下三四個(gè)了，一支簫、一支笛，一個(gè)人舒緩地敲著檀板唱歌。管樂(lè)和人的歌聲相得益彰，清幽的聲音純凈透明，聽(tīng)歌的人神游天外。【注釋】①虎丘：山名，位于蘇州市西北，有虎丘塔、千人石等名勝古跡。②下迨（d224。i）蔀（pǒu）屋：下至小戶人家。③交衢間：指路邊。④雷輥（ɡǔn）電霍：雷鳴電閃。⑤布席：安設(shè)筵席。⑥分曹部置：分批安排。曹，成對(duì)。⑦妍媸（chī）：美和丑。⑧瓦釜：比喻粗俗的歌子。⑨屬（zhǔ）而和（h232。）者，才三四輩：隨著唱和的就只有三四群人。⑩竹肉相發(fā)：簫管聲伴著歌唱聲。竹肉，管樂(lè)器和歌喉。下加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（C）A．髻鬟之始掠也（梳掠）B．風(fēng)力雖尚勁（猛，強(qiáng)有力）C．得數(shù)十人而已（得到）D．虎丘去城可七八里（大約）各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（B）A．于時(shí)冰皮始解 每假借于藏書(shū)之家 B．罍而歌者 一人緩拍而歌 C．竟以歌喉相斗 屬予作文以記之 D．郊田之外 齊國(guó)之美麗者也現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。柳條將要舒展卻還沒(méi)有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中散開(kāi)，麥苗高約一寸左右。文段理解。?甲文寫(xiě)______景，以________ 景觀為主，重點(diǎn)描繪了水光山色、柳條麥田等優(yōu)美景色；乙文繪秋景，以人文景觀為主，重點(diǎn)描述了 的熱鬧場(chǎng)面。（3分）?甲、乙兩文都采用了點(diǎn)面結(jié)合的取景方式，由面到點(diǎn)，極富層次感。請(qǐng)以乙文為例具體說(shuō)明（可借用原文語(yǔ)句回答）。答案：?春（初春之、早春之）自然 游人聚飲斗歌（意對(duì)即可。若只扣住“聚飲”或“賽歌”一個(gè)元素不得分）?① 面：“簫鼓樓船，無(wú)日無(wú)之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織?！秉c(diǎn)：“而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至?！?② 面：“中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至?！?點(diǎn)：“從千人石上至山門(mén)，櫛比如鱗，??無(wú)得而狀?！雹?面：“布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識(shí)?！秉c(diǎn)一：“分曹部置，??才三四輩?！?點(diǎn)二：“一簫、一寸管，一人緩拍而歌，??聽(tīng)者魂銷(xiāo)?！钡谌罕憩F(xiàn)手法語(yǔ)文各種表現(xiàn)手法知識(shí)語(yǔ)文各種表現(xiàn)手法知識(shí) 表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對(duì)比、對(duì)照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大、類(lèi)比象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來(lái)。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？象征是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想或感情的藝術(shù)手法。只用于表示有關(guān)人類(lèi)品質(zhì)或人類(lèi)組織的性質(zhì)，一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質(zhì)，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中什么是以小見(jiàn)大的方法?就是采用小的事情來(lái)表現(xiàn)大的主題的寫(xiě)作方法,要你寫(xiě)一個(gè)以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類(lèi)的,給人以更生動(dòng)可感的形象,如寫(xiě)與病魔作斗爭(zhēng)的中學(xué)生,如寫(xiě)時(shí)時(shí)刻刻給予你關(guān)心的父母,如寫(xiě)下崗工人的努力等等,你可以借助具體的形象來(lái)給生命著色,象語(yǔ)文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細(xì)小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來(lái)對(duì)生命進(jìn)行探討。采用這種以小見(jiàn)大的辦法，這樣在你的筆下,你可以寫(xiě)一個(gè)小學(xué)生對(duì)紅旗的愛(ài)護(hù)，?一般是些很抽象的概念的話題時(shí)就可以采用(就是當(dāng)你感覺(jué)到你要寫(xiě)的觀點(diǎn)和你政治書(shū)上的觀點(diǎn)相同),如“人生觀”“價(jià)值”:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性,。什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關(guān)的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關(guān)事物。例如冬天的早晨，看見(jiàn)玻璃上的霜花，就會(huì)想起美麗的孔雀開(kāi)屏；看見(jiàn)老花鏡，就會(huì)想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見(jiàn)卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學(xué)們補(bǔ)課批改作業(yè)的情景；看見(jiàn)昔日的照片，就想起游山玩水的快樂(lè)時(shí)光；看見(jiàn)一本舊書(shū)，就想起與同學(xué)相處的一件往事……這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)作文里，就會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。再說(shuō)想象。想象與聯(lián)想就像一對(duì)親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點(diǎn)都是想，聯(lián)想是想起關(guān)聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來(lái)。什么是渲染？什么是烘托？渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背，增加質(zhì)感和立體感，加強(qiáng)藝術(shù)效