【正文】 抑、側面描寫、借景抒情、想象、聯(lián)想等，中考試題常?？疾榭忌鷮Ρ憩F(xiàn)手法的理解，如：“文章使用了什么表現(xiàn)手法”等。（二）常見考點： ：正反對比就是把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面對照比較，使其形象更鮮明，感受更強烈。作用：（1）運用對比手法描寫人物，強調或突出人物的性格。如契訶夫的《變色龍》，寫警官奧楚蔑洛夫在處理一只狗咬傷工匠赫留金的事故中，其態(tài)度在頃刻間變了四次，反復再三，前后判若兩人。這里通過主人公自己前后不同態(tài)度的對比，鮮明地刻畫了“變色龍”的性格；莫泊?！段业氖迨逵诶铡分?，通過菲利浦夫婦對于勒態(tài)度前后不同的對比，揭示出他們自私、庸俗、貪婪、冷酷的性格特征；《故鄉(xiāng)》中年閏土和少年閏土的對比；《范進中舉》中胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比。（2）表達作者的感情。（3）突出文章的中心。以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，或者說用相似或相反的事物陪襯。人們常說的“萬綠叢中一點紅”“眾星捧月”就是襯托。以同類或相似的事物作陪襯叫做正襯，以相反或相對的事物作陪襯，叫做反襯。作用：用其他人物（事物）突出主要人物（事物）的精神、性格等。如：《愛蓮說》中用菊花和牡丹來襯托蓮花，來突出蓮的高潔品格。是文章前后內(nèi)容上的關照呼應。常見的有前后照應、首尾照應、與題目照應。從來不摘眼鏡、現(xiàn)在摘下眼鏡；從來不關門，現(xiàn)在關門了也是照應。照應的作用：可使文章結構嚴謹?！侗秤啊芬晃闹兴拇螌憽氨秤啊?，三次寫“流淚”，反復照應，感情抒發(fā)一次次更加強烈，滾滾熱淚既表達了兒子的情感，又襯托出背影形象的感人。是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關切的心理的一種手法。作用：使情節(jié)出現(xiàn)波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。象征是把抽象的思想感情用某一特定的具體事物表現(xiàn)出來，使之形象化。象征可以使抽象的思想、概念形象化，還可以使思想感情表現(xiàn)得含蓄、耐人尋味。：托物言志，即將個人之“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神?！稅凵徴f》與《陋室銘》都是托物言志，但《愛蓮說》還是象征，《陋室銘》不是。托物言志內(nèi)涵大，象征小，可以說托物言志常運用象征的手法。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。如《口技》中對賓客反應的描寫，是為了烘托口技表演者技藝的高超；《三峽》第一段“自非亭午夜分，不見曦月”，是從側面描寫山高；《與朱元思書》“游魚細石，直視無礙” 是從側面表現(xiàn)水的清澈。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。練習： 《53》襯托： 135頁《槭樹下的家》2題、150《月是故鄉(xiāng)明》5題、欲揚先抑：141頁《漓江情韻》3題、149頁《站著的大米》、154《最美的善舉》5題、163頁《向每一個方向微笑》 對比：《大自然之歌》3題、159《漠視也是一種關懷》3題、象征：151《刺薊》托物言志、借物抒情：152《暗香》 托物寓意：167頁《鋤炳上的眼睛》1題 《天利38套》對比：8A像蒲公英一樣生存13題；16A淡淡的深情15題，設置懸念、反襯：23B角落里的陽光17題，側面描寫：23B角落里的陽光19題，32B《捅馬蜂窩》23題 照應：26B一只飛在深秋的蜜蜂24題，對比：40B奶奶與父親14題?！犊荚囌f明》托物言志：47頁《曇花終于怒放》6題滿井游記答案 文言文比較閱讀【甲】廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（節(jié)選自袁宏道《滿井游記》）【乙】虎丘①去城可七八里。其山無高巖邃壑，獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯如織。而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋②，莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間③。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍④，無得而狀。布席⑤之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識；分曹部置⑥，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍媸⑦自別。未幾，而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜⑧，寂然停聲，屬而和者，才三四輩⑨；一簫、一寸管，一人緩拍而歌，竹肉相發(fā)⑩，清聲亮徹，聽者魂銷。（節(jié)選自袁宏道《虎丘記》）虎丘離蘇州城只有七八里，那山上沒有高聳的山巖幽邃的溝谷，只是因為接近蘇州城的緣故，（達官貴人）裝飾豪華、滿載聲歌的游船，沒有一天沒有的。凡是有月亮的晚上，有花的早晨，有雪的傍晚，游人來來往往，紛繁錯雜得像織布一樣。中秋時節(jié)（這景象）就更加繁盛。每到這天，全城的人都關閉門戶，肩挨肩地來到（這里）。（上至）官宦人家的男男女女，下到平民百姓，沒有誰不是化上艷麗的彩妝穿著華美的衣服，在行人往來的道路旁邊鋪設墊席，擺上酒菜。從千人石向上直到山門，（密密麻麻緊挨著的游客）像梳子齒、魚鱗一樣，檀木做的歌板像山丘一樣堆積，酒樽里的酒就如流云一樣傾瀉。遠遠望去，就像（無數(shù)）大雁落在平坦的沙灘上，（又像漫天的）云霞鋪在江面上一般。（即使）雷鳴電閃也無法描繪那熱鬧的場面。剛擺上酒菜時，唱歌的人成百上千，聲音像聚集的蚊蟲（齊鳴），不能辨別出（唱的是什么）。按照班組安排（之后），都爭競著用最新最美的歌曲來角逐，高雅與低俗既然（都）表現(xiàn)出來了，美丑（也就）自然分別開了。（再過）一會兒搖擺著頭顱頓拍著腿腳（唱歌）的人，（就）只有幾十人罷了。不久，明月懸浮空中，山石的反光如同白練，所有粗俗的音樂都靜靜地停了下來。繼續(xù)唱和的只剩下三四個了，一支簫、一支笛，一個人舒緩地敲著檀板唱歌。管樂和人的歌聲相得益彰，清幽的聲音純凈透明，聽歌的人神游天外?！咀⑨尅竣倩⑶穑荷矫?，位于蘇州市西北，有虎丘塔、千人石等名勝古跡。②下迨（d224。i）蔀（pǒu）屋：下至小戶人家。③交衢間：指路邊。④雷輥（ɡǔn）電霍：雷鳴電閃。⑤布席：安設筵席。⑥分曹部置：分批安排。曹，成對。⑦妍媸（chī）：美和丑。⑧瓦釜：比喻粗俗的歌子。⑨屬（zhǔ）而和（h232。）者，才三四輩：隨著唱和的就只有三四群人。⑩竹肉相發(fā)：簫管聲伴著歌唱聲。竹肉，管樂器和歌喉。下加點詞語的解釋不正確的一項是（C）A．髻鬟之始掠也（梳掠）B．風力雖尚勁（猛，強有力）C．得數(shù)十人而已（得到）D．虎丘去城可七八里（大約）各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（B）A．于時冰皮始解 每假借于藏書之家 B．罍而歌者 一人緩拍而歌 C．竟以歌喉相斗 屬予作文以記之 D．郊田之外 齊國之美麗者也現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中散開，麥苗高約一寸左右。文段理解。?甲文寫______景，以________ 景觀為主，重點描繪了水光山色、柳條麥田等優(yōu)美景色；乙文繪秋景，以人文景觀為主，重點描述了 的熱鬧場面。（3分）?甲、乙兩文都采用了點面結合的取景方式，由面到點，極富層次感。請以乙文為例具體說明（可借用原文語句回答）。答案：?春（初春之、早春之）自然 游人聚飲斗歌（意對即可。若只扣住“聚飲”或“賽歌”一個元素不得分）?① 面：“簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往來，紛錯如織?！秉c：“而中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至。” ② 面：“中秋為尤勝。每至是日，傾城闔戶，連臂而至?！?點：“從千人石上至山門，櫛比如鱗，??無得而狀。”③ 面：“布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識?！秉c一：“分曹部置，??才三四輩。” 點二：“一簫、一寸管，一人緩拍而歌，??聽者魂銷?！钡谌罕憩F(xiàn)手法語文各種表現(xiàn)手法知識語文各種表現(xiàn)手法知識 表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對比、對照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚先抑。（聯(lián)想、想象）寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯(lián)想、想象、以小見大、類比象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想或感情的藝術手法。只用于表示有關人類品質或人類組織的性質，一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中什么是以小見大的方法?就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法,要你寫一個以生命為話題的文章,如果你總是談什么生命的意義之類的,給人以更生動可感的形象,如寫與病魔作斗爭的中學生,如寫時時刻刻給予你關心的父母,如寫下崗工人的努力等等,你可以借助具體的形象來給生命著色,象語文課文《敬畏生命》，就是以柳絮這樣細小的生物；《白蝴喋之戀》就是以一只小小的蝴蝶來對生命進行探討。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,你可以寫一個小學生對紅旗的愛護，?一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用(就是當你感覺到你要寫的觀點和你政治書上的觀點相同),如“人生觀”“價值”:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點有相似性,。什么是聯(lián)想和想象？聯(lián)想就是由一種事物想到另一種有關的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就會想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學們補課批改作業(yè)的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂時光；看見一本舊書，就想起與同學相處的一件往事……這些現(xiàn)象，在生活中是非常自然的。我們把這些內(nèi)容寫進作文里，就會增強文章的表現(xiàn)力。再說想象。想象與聯(lián)想就像一對親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點都是想，聯(lián)想是想起關聯(lián)的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創(chuàng)造出新的內(nèi)容來。什么是渲染？什么是烘托？渲染是指用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背，增加質感和立體感，加強藝術效