蘇教版一年級語文下冊識字8教學(xué)反思(已修改)
2024-11-05 02:40 本頁面
【正文】 第一篇：蘇教版一年級語文下冊識字8教學(xué)反思識字8第一課時(shí)教學(xué)反思 町店完小 尚美連本課是一篇集中識字的課文，按照形聲字編排的內(nèi)容。共分三部分：第一部分是以“青”為聲旁的字組成的6個(gè)詞語；第二部分是以這六個(gè)字為基礎(chǔ)編排的一首小詩，圖文并茂；第三部分安排了本課9個(gè)要學(xué)會(huì)的生字和3個(gè)只認(rèn)不寫的生字，以及本課需要掌握的2個(gè)偏旁部首（豎心旁、目字旁）?！墩n標(biāo)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！钡湍昙墝W(xué)生天性好動(dòng)、注意力難以集中，所以在教學(xué)一開始，我便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有吸引力的故事場景，通過青娃娃找朋友的故事，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，通過這種故事情境法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，又易于掌握新字，收到了事半功倍的效果。教育學(xué)家卡羅琳說過，“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的?！币虼烁鶕?jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“我做你猜”的游戲，幫助學(xué)生牢固地掌握生字的讀音、字形和字義。第二篇：《識字8》教后反思 一年級語文『蘇教版』《識字8》教后反思一年級語文『蘇教版』《識字8》教后反思《識字8》這一課，主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。《識字8》這課它采用歸類的方法，分為了兩個(gè)部分，教材的第一部分是用轉(zhuǎn)盤識字的方法給基本字“青”加上不同的偏旁而組成的新字，是一串同類的形聲字，并列出了六個(gè)相應(yīng)的詞語：清潔、晴天、眼睛、請坐、事情、蜻蜓。第二部分是兒歌和情境圖?？紤]到學(xué)生的年齡小，因此，課伊始，我就采用學(xué)生喜聞樂見的猜字謎來導(dǎo)入新課，學(xué)生當(dāng)然興趣很足，精神狀態(tài)也比較好，看到學(xué)生們的注意力這么集中，接著，我便乘熱打鐵，采用語文課堂上常用的教學(xué)方法——情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)“青字寶寶”找朋友的故事情景，一一出示找到的好朋友而組成的新字，其中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么，從而知道形聲字的構(gòu)字規(guī)律，課上并對新字組成的詞語逐一講解，讓學(xué)生理解了詞語的意思，且結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)選擇其中的一個(gè)詞說一句話，學(xué)生也能在課堂上展示了自己的說話能力。如：晴天——今天是個(gè)大晴天，媽媽把被子拿出去曬曬。也有的學(xué)生選擇“蜻蜓”這一個(gè)詞，說話內(nèi)容是這樣的：在一片大圓盤似的荷葉上，有只蜻蜓正飛來飛去捉蚊蟲呢。類似的這些句子還有很多，這樣的引導(dǎo)，學(xué)生的思維之門一下子也就被打開了，教學(xué)時(shí)也感覺比較輕松，激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。另外，教學(xué)時(shí)我充分利用課文中的兩幅彩圖來吸引學(xué)生觀察畫面，練習(xí)說話，欣賞美文，然后圖文對照，誦讀兒歌，這樣，既幫助了學(xué)生領(lǐng)悟兒歌，加深理解字義，又增加了語言的積累，學(xué)生通過朗讀、理解、體會(huì)
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