簡筆畫教案合集7篇(已修改)
2024-11-05 02:00 本頁面
【正文】 篇1：簡筆畫教案授課方法：講授法、演示法、練習法授課重點：學會用歸納、取舍、概括、移動和夸張的手法來畫風景。授課難點：運用所學簡筆畫知識繪制一幅比較完整的有主題的風景簡筆畫。導學目標：引導學生了解風景簡筆畫的意義及作用。知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、復習回憶、揭示主題。師生共同回憶前面學過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。(學生一邊說教師一邊畫)教師導入本節(jié)課的學習內(nèi)容――風景簡筆畫。風景簡筆畫，可作為風景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。風景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。早晨、中午或下午的天空是不同的。云有各種形狀，變幻無窮。從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。遠山、山丘，一般作為畫面中的“遠景”來處理。風景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達繪畫的意境和畫面的主題取景時要從立意出發(fā)，運用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。風景簡筆畫，在于通過風景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風景簡筆畫的重要特點。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時，視野要開闊，視線要對景物進行選擇。 取景時視線要做前后、左右、上下移動，尋找能突出主題的景點，大膽舍去有礙主題的景物?；虿捎镁拔锇嵋品ǎ瑢⒆笥?、前后的景物做相應的調(diào)動安排。4. 構(gòu)圖構(gòu)圖是風景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種：(l)三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)圖形式。 (2)十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴肅、靜穆的感覺，在風景畫中常用。 (3)“之”字形構(gòu)圖法。運用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點推向深度空間，增加畫面容量。 另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點各異，不再贅述。透視是一個十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應物體的透視關(guān)系，注意近大遠小的變化。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問題，視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視
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