【正文】 第一篇：教師簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)小學(xué)教師基本功培訓(xùn)簡(jiǎn) 筆 畫(huà)各位老師：大家好，很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)能和在座的各位朋友一塊來(lái)了解和探討簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是教育工作者一項(xiàng)重要的基本功，更是幼兒教育專(zhuān)業(yè)教師必須掌握的一項(xiàng)基本技能，它在幼兒教育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，教師運(yùn)用最簡(jiǎn)單的造型方法、最簡(jiǎn)潔的色彩和最簡(jiǎn)略的表現(xiàn)形式畫(huà)出不同的物象特征，應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)，寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)勝過(guò)教師千言萬(wàn)語(yǔ)的講解。大家都知道36歲的幼兒是憑借事物的形狀、顏色來(lái)思維的，所以各科教學(xué)都需要教師準(zhǔn)備課件、范畫(huà)等，讓幼兒通過(guò)感知簡(jiǎn)潔艷麗的色彩、簡(jiǎn)略優(yōu)美的線條及簡(jiǎn)單夸張的造型后，引起興趣，進(jìn)而達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)。我們?cè)谧挠行┙處熂磳氖掠變航逃ぷ鳎銈兯幍沫h(huán)境到處都充滿著童趣，例如：室外墻飾、市內(nèi)走廊、寢室、活動(dòng)室，都是在你們的精心設(shè)計(jì)裝扮下，將孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物、人物、童話故事等展現(xiàn)在他們面前，讓他們從小受到美的熏陶。一、接下來(lái)請(qǐng)大家先來(lái)欣賞一些簡(jiǎn)筆畫(huà)：剛剛我們看到的這些簡(jiǎn)筆畫(huà)有動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)、植物、靜物和景物簡(jiǎn)筆畫(huà)，這在我們平時(shí)的教學(xué)工作中是經(jīng)常出現(xiàn)的，我們很熟悉。看了剛才的簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們一起概括一下簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念和特點(diǎn)。二、簡(jiǎn)筆畫(huà)概念、特點(diǎn)、用途：什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)？由大家非常熟悉的點(diǎn)、線、面來(lái)造型，組合成的畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，就是簡(jiǎn)筆畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)、直觀、形象、生動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)的應(yīng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)在廣告設(shè)計(jì)、交際、教學(xué)中等。特別是用于幼兒教育中較為廣泛。三、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)是教學(xué)中直觀生動(dòng)的快捷演示，即教師在教學(xué)中利用黑板，以凝煉、概括的圖示形式，把文章的重、難點(diǎn)，中心意義顯示出來(lái)，使幼兒更直觀、形象地理解文章內(nèi)容的一種板書(shū)形式。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)不同于一般繪畫(huà)，它必須伴隨著教學(xué)內(nèi)容而存在，它的畫(huà)面要和教學(xué)語(yǔ)言融為一體，它不在于寫(xiě)實(shí)，只在于寫(xiě)意傳神，并且一揮而就，一學(xué)就會(huì)。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的實(shí)用性教學(xué)中直觀生動(dòng)的快捷演示，不僅可以引起幼兒的興趣，伴隨所學(xué)的知識(shí)，在幼兒的頭腦里迅速地建立起形象來(lái)，幫助幼兒達(dá)到準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，構(gòu)成深刻鮮明的印象，加速記憶的效果。而且能更好的啟發(fā)幼兒積極思維。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式、特點(diǎn)、意義(1)簡(jiǎn)筆畫(huà)有單線式、廓線式、混合式等表現(xiàn)形式。單線式：線是繪畫(huà)中最主要的表現(xiàn)形式，所謂“線”是指物象的動(dòng)態(tài)性和反映物象的結(jié)構(gòu)特征線。運(yùn)用單線式的表現(xiàn)手法，能夠快捷、靈活、自由地勾畫(huà)出物象的形態(tài)特征。廓線式：是指在單線勾畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行物象形體結(jié)構(gòu)長(zhǎng)、寬、高比例的描繪，使表現(xiàn)的物象更趨于完整?；旌鲜剑菏侵竼尉€式和廓線式混合運(yùn)用，即在表現(xiàn)物象時(shí)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用不同的表現(xiàn)形式。（2）特點(diǎn)：化繁為簡(jiǎn)、形簡(jiǎn)意賅用筆精練、以一當(dāng)十，表現(xiàn)快潔、一氣呵成，且大多是以線造型二維平面圖，不追求三維立體感表現(xiàn)。意義： 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；抽象具象結(jié)合；促進(jìn)理解領(lǐng)會(huì)；活躍課堂氣氛。（3）意義：豐富教學(xué)語(yǔ)言，使語(yǔ)言信息和圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合。活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；饨虒W(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。使學(xué)生注意力集中，左右腦并用，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的美育作用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)方法：教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)是一門(mén)技能訓(xùn)練課，就像學(xué)外語(yǔ)一樣，要多看、多想、多練、多用。要想快速繪出栩栩如生、生動(dòng)幽默的簡(jiǎn)筆畫(huà)，請(qǐng)牢記以下五點(diǎn):（1）觀察。生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。（2）聯(lián)想。要有圖形的概念，將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。（3）記憶。多觀察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫(huà)法，如：熟記五種樹(shù)的畫(huà)法、五種魚(yú)的畫(huà)法、人的五種表情等。（4）歸納。學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三（5）實(shí)踐。繪畫(huà)沒(méi)有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí)，熟能生巧，只要肯下功夫，就能畫(huà)出一手好畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)原則：先簡(jiǎn)后繁 先易后難 先練線條后練潤(rùn)色 先臨摹后寫(xiě)生簡(jiǎn)筆畫(huà)是用大家熟悉的點(diǎn)、線、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)物象，只要你有圖形的概念，注意運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的造型方法，靈活運(yùn)用和組合點(diǎn)、線、面，你就能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。任何復(fù)雜的形體均可分解為簡(jiǎn)單的幾何體。用簡(jiǎn)單的幾何體去表現(xiàn)復(fù)雜的物體。象兒童繪畫(huà)一樣用簡(jiǎn)單的形體輕松地去畫(huà)。點(diǎn)的練習(xí)點(diǎn)是最小的造型要素，在視覺(jué)上有大、小、圓、方、三角與不規(guī)則等形狀。線的練習(xí)線是最富有表現(xiàn)力最活躍的語(yǔ)言，是畫(huà)的筋骨，是畫(huà)的精髓。線有橫線、豎線、斜線、曲線、波浪線、折線等，不同的線條有不同的性質(zhì)和情感因素。線的性格水平線――平穩(wěn)、安定垂直線——嚴(yán)肅、莊重十字線——肅穆、力量斜 線——?jiǎng)痈小⒒钴S折 線——緊張、劇變放射線——擴(kuò)張、舒展 齒 線——焦慮、不安波浪線——微動(dòng)、流動(dòng)弧 線——優(yōu)雅、柔美自由曲線——流暢、彈性 線的質(zhì)感不同的線給人的質(zhì)感是不一樣的。形的練習(xí)各種線與線的組合構(gòu)成不同的形。形有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、菱形、平行四邊形、圓形、半圓形、不規(guī)則形。抓住事物特征(概括為幾何圖形)四、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律：概括法：所謂概括法，就是將物象復(fù)雜、煩亂的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行提煉、修整、抓住主要的結(jié)構(gòu)和造型進(jìn)行表現(xiàn)的一種方法，也叫省略法?？鋸埛ǎ菏菢O具藝術(shù)感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力的一種造型方法，是簡(jiǎn)筆畫(huà)中最常用、最有效果的一種表現(xiàn)方法。它是將物象結(jié)構(gòu)和造型中的整體特征或是局部特征進(jìn)行強(qiáng)化表現(xiàn)的一種方法。即：大的結(jié)構(gòu)和造型在簡(jiǎn)筆畫(huà)中被畫(huà)的更大，小的畫(huà)得更小、長(zhǎng)的畫(huà)得更長(zhǎng)、胖的畫(huà)的更胖。這種造型方法可使表現(xiàn)的物象更加可愛(ài)、生動(dòng)、靈活，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。擬人法：是將簡(jiǎn)筆畫(huà)所要表現(xiàn)得不具有人物動(dòng)態(tài)和表情的靜物、植物、動(dòng)物形象，進(jìn)行概括、夸張、變形后，賦予它們?nèi)宋锏膭?dòng)態(tài)和表情的方法。五、簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動(dòng)物、靜物、植物、景物人物簡(jiǎn)筆畫(huà)人體結(jié)構(gòu)分四大部分：頭、頸、身軀、四肢。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，將復(fù)雜地人體簡(jiǎn)化成骨架式。把頭簡(jiǎn)化為圓形，頸連頭與身軀，簡(jiǎn)化為短線，身軀包括胸、腰、胯，簡(jiǎn)化為長(zhǎng)線，四肢簡(jiǎn)化為不同長(zhǎng)短的直線?！?】人體比例 人體的比例，通常以人地頭部長(zhǎng)度為“參照數(shù)”而與人的全身高度相比較。一般成年人身高是七個(gè)頭長(zhǎng)，標(biāo)準(zhǔn)是“立七，坐五，盤(pán)三半”，成人軀干約為兩個(gè)半頭，兩筆左右伸直時(shí)，兩手距離等于全身高度【3】人物服飾 服飾用裝反映著一個(gè)人的儀表，身份職業(yè)性別性格氣質(zhì)和審美觀念?！?】面部表情的變化主要關(guān)鍵是在眉、眼、嘴（一）、人物頭像的畫(huà)法面部五官比例我國(guó)古代畫(huà)論對(duì)面部五官位臵有“三亭五眼”的說(shuō)法?！叭ぁ?：從發(fā)際線到眉間為一亭，從眉間到鼻端、從鼻端到下巴各為一亭，故稱(chēng)“三亭”，距離相等?！拔逖邸?：從臉的正面觀察約為五個(gè)眼的寬度，兩眼距離為一眼的寬度，眼的左右兩邊至耳孔處各為一眼的寬度，再加上兩只眼睛的寬度，故稱(chēng)“五眼”。兒童面部分為上下兩等