【正文】 第一篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估材料版面設(shè)計一、紙張：16開二、字體字號及頁邊距設(shè)計：封皮： 華文行楷 二號內(nèi)容： 宋體標(biāo)題3號字、正文4號頁邊距：，左右2厘米 行距：選固定值22磅范例：見下規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作實施方案寶 國2012 老年中心4 月小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實施方案——寶國老中心小學(xué)為了進(jìn)一步落實中共遼寧省委辦公廳 遼寧省人民政府辦公廳 轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》的通知及北票市教育局印發(fā)的遼寧省教育廳 遼寧省監(jiān)察廳 遼寧省政府糾風(fēng)辦關(guān)于印發(fā)《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》的通知精神，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，特制定減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案。一、指導(dǎo)思想以國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)教育強(qiáng)省”為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、工作任務(wù)建立規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的長效機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)過程，提高教師隊伍素質(zhì)，探索“輕負(fù)高質(zhì)”辦學(xué)之路，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：（一）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為（二）規(guī)范教師教育教行為（三）開展“打造高效課堂”研究，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、具體措拖：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識召開了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議，制定“減負(fù)”措施，積極部署“減負(fù)”工作。召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會精神實質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。讓全體教職工充分認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會嚴(yán)重地影響學(xué)生的身心健康，使學(xué)生處在一種被動、高壓力的情形之下，長此以往，就會對學(xué)生將來的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。（二）健全制度，落實“減負(fù)”責(zé)任高度重視，成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 黃文山 副組長：侯志龍成 員：姜 濤 吳鳳林 謝彩霞 崔鴻雁 劉 麗 謝桂峰 李艷華 胡興利 李作林、苗彩茹 周桂富 梁玉柱 郭彥博建立家中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制學(xué)校與教師分別簽訂“減負(fù)”責(zé)任書。做到有章可循，有責(zé)必查。切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確?！皽p負(fù)”工作的實效性。學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責(zé)任。建立學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報制度學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康檢測情況的監(jiān)控，每次測試后把學(xué)生體質(zhì)健康狀況向?qū)W生及家長公布，并根據(jù)學(xué)生體質(zhì)情況，制定干預(yù)性對策，采取相應(yīng)措施，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度鼓勵家長、全體師生參與教育教學(xué)工作中，通過發(fā)放問卷調(diào)查表、家長會，征集家長對孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見或建議。建立教學(xué)活動安排公示制度每學(xué)期開學(xué)第一周把本學(xué)期課程安排、作息時間、作業(yè)量、課外文體活動安排情況上報教育行政部門備案，并在學(xué)校宣傳欄等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立家校聯(lián)動制度幫助家長樹立正確的教育理念，激發(fā)家長積極配合學(xué)?！皽p負(fù)”的積極性和主動性，形成“減負(fù)”的共識和合力。不斷提高家校聯(lián)動“減負(fù)”成效。切實把過重的家庭課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。（三）嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嚴(yán)格開設(shè)課程（1）不隨意更改課程計劃。（2）不隨意加深課程難度。（3）不 隨意增減課程量和課時數(shù)。（4）不隨意加快課程進(jìn)度。（5）不提前結(jié)束課程。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生在校時間不超6小時。不開辦重點班、非重點班。嚴(yán)格按學(xué)區(qū)招生。不參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級等活動。提升教師實施素質(zhì)教育的能力學(xué)校要注重提高教師職業(yè)道德和教學(xué)能力水平，堅持師德首位，推進(jìn)師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素質(zhì)。廣大教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為本，為學(xué)生健康快樂成長服務(wù)，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會動手、學(xué)會動腦。確保在減負(fù)前提下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量（1）實行作業(yè)總量干預(yù)制度，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。一二年級不留書面家庭作業(yè)，3—6年級學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不超過1小時。（2）不得用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。嚴(yán)格規(guī)范考試、評價（1）嚴(yán)格考試管理，從嚴(yán)控制考試次數(shù)，不隨意增大考試難度，學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織的考試不超過兩次（期中和期末）。（2）任課教師的單元測試、隨堂測驗由任課教師設(shè)計，考試和測試要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（3）不以成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不將考試分?jǐn)?shù)公開于班級、不搞學(xué)生成績排隊。不得以考試成績?yōu)橐罁?jù)對學(xué)生排名或編排座位。（4）加強(qiáng)教師平時各項工作考核，不以學(xué)生成績作為評價教師的唯一依據(jù)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間（學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時）（1）嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表，不提早、不拖堂，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。（2）、班主任和任課教師不得另行增加學(xué)生在校時間；不得在午間休息時間組織學(xué)生自習(xí)、上課，不得占用課外活動時間。嚴(yán)格學(xué)生用書管理選用國家和省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材，不向?qū)W生推銷或者變相推銷商品和教輔用書。不違規(guī)收取各種費用。教輔材料實行“一科一輔”制，不統(tǒng)一組織學(xué)生購買或向?qū)W生推薦規(guī)定用書目錄之外的教科書、各類教輔資料和專題教育讀本。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，1開展豐富多采的活動，促使學(xué)生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動時間。按課表安排認(rèn)真組織學(xué)生上好體育課，參加“大課間”、“陽光長跑”等體育鍛煉活動。1不得在法定雙休日、寒暑假及其他法定節(jié)假日組織學(xué)生有償補課或舉辦集體補習(xí)班。不得參與動員、組織學(xué)生參加社會力量舉辦的各類補習(xí)班、興趣班或其他培訓(xùn)班。1尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，文明施教，科學(xué)施教。切實關(guān)愛學(xué)困生，做到不放棄、不拋棄；不諷刺，不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不體罰、變相體罰學(xué)生；積極學(xué)習(xí)、探索減負(fù)增效的教學(xué)方法。1加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長對減負(fù)的支持與配合。（四）、加強(qiáng)宣傳、營造良好輿論氛圍通過各種方式向社會和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得 社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校工作，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（五）暢通信息渠道，加強(qiáng)工作監(jiān)督學(xué)校成立由家長、學(xué)生、教師等各方代表組成的監(jiān)督小組，定期聽取意見，主動收集相關(guān)信息。校長辦公電話向家長公示，以便加強(qiáng)對違規(guī)行為的監(jiān)控。通過暢通信息渠道，形成完整的監(jiān)督體系，提高管理效果?！皽p負(fù)”舉報電話（5600027）第二篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告儀隴縣秋埡小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告一、學(xué)校概況我校建于1985年，是一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有辦公、教學(xué)、實驗于一體的綜合樓一幢，在建學(xué)生公寓樓一幢。學(xué)校現(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷。二、自評過程我校的自評工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時1月的時間，在這次自評中我校經(jīng)歷了以下幾個階段：（1）、發(fā)動、組織、準(zhǔn)備階段。我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后，學(xué)校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長謝紹裕為組長，以馬云中、王俊峰為副組長，鄭友林、胡德陽、鄔宗程、文毅為組員的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》，讓各位組員從思想上認(rèn)識到督導(dǎo)工作的重要性，把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個契機(jī)。然后對照自查內(nèi)容，明確了每位組員的自查任務(wù)。并對組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實事求是。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負(fù)責(zé)任。限時定期向組長匯報各自的自查進(jìn)展。另外，為了做好本次督導(dǎo)自評工作，我校還在全校教職工會議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評估的文件，對教職工進(jìn)行宣傳、動員，并在教師會上宣布了學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。（2）、查漏補缺，認(rèn)真整改階段。自評工作的第二步是：查漏補缺，認(rèn)真整改。我校對照《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》，逐項進(jìn)行了認(rèn)真落實。圖書、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行檢查、測試；對微機(jī)室、多媒體教室的使用情況進(jìn)行了調(diào)研；對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進(jìn)行了整理，對不完善的進(jìn)行了整改。（3）、資料收集整理階段。借這次督導(dǎo)評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進(jìn)行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《南充市人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)與管理、辦學(xué)行為、德育工作與校園文化、教學(xué)工作、辦學(xué)成效、示范作用七大塊，分類進(jìn)行整理。（4）、初步小結(jié)階段。通過自查，各組員對自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。并在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組會上向組長一一匯報。在小結(jié)中，既找出了學(xué)校的一些成績、經(jīng)驗、特色，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結(jié)，學(xué)校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學(xué)校的自我評價提供了一個可靠的依據(jù)。（5）、評估綜合結(jié)論。通過四周的自查，我校根據(jù)自查結(jié)果，按照指標(biāo)評定標(biāo)準(zhǔn)，按評分標(biāo)準(zhǔn)及督評要點，分別仔細(xì)分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，確定相應(yīng)的等級及分值。三、實施素質(zhì)教育主要措施和成效：一年來，我校校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵教師做有文化底蘊的教師，引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識的學(xué)生，努力實現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。我校的發(fā)展受到了社會各界的廣泛關(guān)注。（一）、確立辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評價制度。在學(xué)校管理中，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)