【正文】 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 1 摘 要 機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計 是在 我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課 、 技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進行的 .這是我們在進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí) ,也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練 ,因此 ,它在我們大學(xué)生活中占有重要的地位 。 全套圖紙，加 153893706 機械制造工藝學(xué)課程設(shè)計使我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進行的 .這是我們在進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)各課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí) ,也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練 ,因此 ,它在我們四年的大學(xué)生活中占有重要的地位。 就我個人而言，我希望能通過這次課程設(shè)計對自己未來將從事的工作進行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 2 題、解決問題的能力，為今后參加祖國的 “ 四化 ” 建設(shè)打下一個良好的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞： 諧波減速 器殼體；工藝規(guī)格設(shè)計；定位夾緊；夾具設(shè)計。 Abstract Machinery Manufacturing Technology curriculum design in the end we learn all the basic course of the University, technology and the most basic course after the specialized, which is our graduation project before conducting the various courses of study by an indepth prehensive review of the total, but also A theory with practical training, so it lives in our universities occupy an important position. Machinery Manufacturing Technology curriculum design so that we end the University of the full basic course, technology and the most basic course after the specialized, which is our graduation project before conducting the various courses of study by an indepth prehensive review of the total, is also a Theory with practical training, therefore, in our four years of university life occupy an important position. 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 3 For me personally, I hope that through the curriculum design of their future will be engaged in the work of an adaptation training, training from their own analysis, problemsolving abilities, for the future to participate in the four transformations of the building lay a good The foundation. Key words: harmonic reducer shell。 process design specifications。 positioning clamp。 fixture design. 目 錄 序言 ????????????????????????? 4 一、零件的分析 ???????????????????? 5 （一）零件的作用 ??????????????????? 5 （二）零件的工藝分析 ????????????????? 5 二、確定生產(chǎn)類型 ??????????????????? 5 三、確定毛坯 ????????????????????? 6 （一）確定毛坯種類 ?????????????????? 6 （二）確定鑄件加工余量及形狀 ???????? ????? 6 （三）繪制毛坯圖 ??????????????????? 6 四、工藝規(guī)程設(shè)計 ??????????????????? 7 （一）選擇 定位基準 ?????????????????? 7 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 4 （二）制定工藝路線 ?????????????????? 7 （三）機械加工余量、工序尺寸和加工時間的確定 ????? 9 五、夾具設(shè)計 ????????????????????? 34 六、參考文獻 ????????????????????? 35 設(shè)計總結(jié) ??????????????????????? 36 序 言 這學(xué)期我們進行了《機械制造基礎(chǔ)》課的學(xué)習(xí)， 為了鞏固所學(xué)知識，并且在我們進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)各課程的進行一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí) ,也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練 ,因此 ,我們進行了本次課程設(shè)計。 通過這次課程設(shè)計對自己未來將從事的工作進行一次適應(yīng)性訓(xùn)練，從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，同時，在課程設(shè)計過程中，我們認真查閱資料，切實地鍛煉了我們自我學(xué)習(xí)的能力。另外，在設(shè)計過程中，經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助，我順利完成了本次設(shè)計任務(wù)。 由 于能力所限，設(shè)計尚有許多不足之處，懇請各位老師給予批評指正。 遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 5 一、零件的分析 （ 一 ） 零件的作用 本 此設(shè)計的課題是設(shè)計諧波減速器殼體，此殼體用于安裝諧波減速器各個零件，并使其獲得正確的裝配關(guān)系。 （ 二 ） 零件的工藝分析 分析 零件圖得出，該殼體外圓面可進行車削加工，內(nèi)孔可以用鏜刀加工，也可用車削加工，考慮到安裝的統(tǒng)一性，為減少誤差可同時進行車削加工。殼體表面粗糙度要求不統(tǒng)一，且一些尺寸要求精度等級不同根據(jù)《機械制造手冊 》制定以下方案：對于表面粗糙度為 m? ，進行精加工；對于表面粗糙度為 ? ，進行半精車加工；對于表面粗糙度為 m? ，進行粗加工。 對于孔和螺紋的加工，考慮其形位誤差要求高，且不易定位，因此必須采用專用夾具，并以形位基準 為基準面裝夾，這樣可以保證遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 6 加工工藝性。 零件圖上有孔 2D12，需要配作，可安排在加工工序最后，最后表面處理之前。 二、確定生產(chǎn)類型 已知此零件的生產(chǎn)綱領(lǐng)為 5000件，查《機械制造工藝設(shè)計簡明手 冊》第 2頁表 ，可確定該諧波減速器殼體生產(chǎn)類型為大 批生產(chǎn)，所以初步確定工藝安排為：加工過程劃分階段；工序適當(dāng)集中 。加工設(shè)備以通用設(shè)備為主，大量采用專用工裝。 三、確定毛坯 （一） 確定毛坯種類： 零件材料為 ZL102?？紤]零件在機床運行過程 中所受沖擊不大，零件結(jié)構(gòu)又比較簡單，生產(chǎn)類型為大 批生產(chǎn)，故選擇金屬摸機械造 型鑄件毛坯。查《機械制造工藝設(shè)計簡明手冊》第 41 頁表 ,選用鑄件尺寸公差等級為 CT12。 （二） 確定鑄件加工余量及形狀： 查《機械制造工藝設(shè)計簡明手冊》第 41頁表 ，選用 加工余量為 MAF級，并查表 確定各個加工面的鑄件機械加工余量 ： 由確定下的切削類型主要為粗車、半精車和精車，由于半精車工序集中（ 248。25 內(nèi)孔及其內(nèi)槽 248。30）。為減少切削時間， 且考慮到所加遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計 7 工的材料為 ZL102， 可以在 248。25 內(nèi)孔處留取半精車加工余量，其它需要精車的部位不必留取加工余量，直接進行粗車和精車 。通過查表可以得出半精車的加工余量可取為 1mm（單側(cè)），精車的加工余量可取為 （單側(cè)）。 （三） 繪制鑄件毛坯圖 （見附圖） 四 、工藝規(guī)程設(shè)計 (一 )選擇定位基準： 1 粗基準的選 擇 ： 根據(jù)粗基準的選擇原則，即首先要保證工件上加工表面與不加工表面之間的位置要求，則以不加工表面為粗基準。綜合實圖：